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1、议论文的三种结构模式作文在高考语文试卷中占60分,占整个语文试卷的40,名副其实的半壁江山,可见作文之重要性。而在高考阅卷中,阅卷老师发现,有很多同学写的作文,尤其是议论文,内容空乏,结构不完整,因此痛失宝贵的分数。其实只要我们在结构上动一番心思,定然会有让人惊喜的收获。下面给同学介绍三种行之有效的议论文结构模式。 一清晰明朗、条分缕析的“三三制”式 这是非常典范的议论文结构模式,也可以叫“中心论点加分论点式”,许多名篇都是采用这种模式的。例如,理想的阶梯六国论谈骨气等等。把它展开就是:开头三句话提出中心论点,主体三段文论证中心。三个事例充当论据。下面是2002年全国卷高考作文选择的结构提纲:
2、 中心论点:我们要学会心灵的选择。 分论点一:我们要选择真理。 分论点二:我们要选择国家利益。 分论点三:我们要选择光明的前途。 这篇高考优秀作文就是典型的“三三制”式,给人的感觉是清晰明朗,条分缕析,使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程,同时又给人内容厚实,论据充分之感。 但使用此结构,要注意以下问题:一篇议论文最好有三个分论点;分论点的语言要精练,一般要控制在15字以内:分论点的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段;分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题;三个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题,重点解决其中一个问题。 二,层次分明、
3、内容丰富的“六段综合式” “六段综合式”展开就是: 第一段:开宗明义,提出论点。 第二段:详例剖析,叙议结合。 第三段:略例排比,形成气势。 第四段:正反对比。凸现中心。 第五段:辩证分析,立论周全。 第六段:联系实际,升华主题。 下面是全国卷高考作文走出旧框框,冲破习惯势力的结构: 第一段,追根溯源,引出习惯:千年历史,沉重习惯。 第二段,初举一例,习惯可变:人们习惯了“T型台”。 第三段,连举三例,强调危害:爱迪生、赵王和猿人。 第四段,辩证分析,指明危害:缺乏创新,永远落后。 第五段:冲破习惯,安于现状:正反对比,敲响警钟。 第六段:联系实际,习惯沉重:呼吁冲破,焕发潜能。 此文就是六段
4、定“乾坤”,此文思路清晰,层次分明,论据充实,内容丰富,逻辑严密。一气呵成,深受阅卷者的青睐。 三逻辑严密、论证充分的“推迭式” 其基本模式为:“立论人据结承迭据归纳。”下面分别加以解说: 第一步,立论。即在文章开篇首先提出论点,给人以鲜明的印象。当然,也可以说明论证的背景、缘由等有关前提,通过简单的引述,提出论点。 第二步,人据。即在上面提出论点后,第一次进入论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实,一般应是较古老的历史论据。有时,可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。 第三步,结承。即在第二步阐述论据的基础上,进行简要的分析,指出其具有的一般意义,进行小结。在此基础上,要随之联系现实生
5、活,对论点加以阐述,承上启下,为下一步论证做准备。 第四步,达据。即在上文小结承转之后,再一次运用现实生活中的事例作论据进行论证。选用的事例要新,最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和达加关系,故称之为“迭据”。这样一古一今,一旧一新,选择的论据有变化,为论点提供了扎实有效的证明事例。 第五步,归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上,进行综合分析,以进一步解释论点在当代的现实意义,或者提出解决问题的思路和方法,对全文加以总结。 此结构模式思路清晰,逻辑严密,论据充实,论证充分,环环相扣,一气呵成,使阅卷人一看即明,值得同学借鉴。 总之,以上三种模式易于掌
6、握,可操作性强,优点很多,尤其适合高考考场作文,是我们高中语文教师进行议论文写作教学时向学生推荐的首选模式,以此训练学生写作,定能让同学在高考中收获惊喜。议论文的一般结构模式 摘要: 无论工作还是学习,议论文写作都是非常重要而且必须掌握的一项基本技能。要想短时间内写出比较优秀的议论文,熟悉并掌握几种结构模式是非常有必要的。这其中,并列式、递进式和对比式是三种比较常见并较容易学习掌握的结构模式,对议论文写作很有帮助。 关键词: 结构模式 并列式 递进式 对比式 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。无论工作还是学习,议论文写作都是非常重要而且
7、必须掌握的一项基本技能。要想短时间内写出比较优秀的议论文,熟悉并掌握几种结构模式是非常有必要的。下面我们就来介绍几种议论文写作常用模式,以期对大家的写作有所帮助。 一、并列式 并列式是议论文写作中最常用的结构模式,指开篇先亮出总论点,然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述,也就是说,文章论述的主体部分由并列的几个分论点的论述构成。并列式的几个分论点常常放在每段开头,充当本段的总起句和中心句,并构成排比,以强化作文的条理性。运用这种结构模式,关键是能对一个总论点从不同的方面来加以认识,并能够并列地分解出几个能说明总论点的分论点。下面以作文人生之气的写作提纲为例加以说明。 1.引出论点“人要有气
8、”。 2.分论点一:人要有骨气(事例)。 3.分论点二:人要有傲气(事例)。 4.分论点三:人要有大气(事例)。 5.分论点四:人要有志气(事例)。 并列分论点的顺序可以灵活安排,不过最好还是要考虑并列方面的轻重程度及其相互关系,遵循由主到次的认识规律,把最重要的放在最前面。形式上,为了使文章的层次条理更加清晰,可以在几个并列的层次或段落前面标上“第一”、“第二”或“首先”、“其次”等表顺序的词语,从而使读者一目了然。除此之外,还应该注意两点:一是各个分论点之间是并列关系,并列的几个层次间一定要避免相互交叉,否则在论证过程中极容易造成思维混乱,影响文章的条理性;二是分论点论述之和要等于总论点圈
9、定的范围,如果小于总论点,文章的论证就不够充分,缺乏说服力;如果大于总论点,就容易节外生枝,造成文章偏题甚至跑题。 二、递进式 递进式的结构模式是指遵循客观事物的内在联系,由此及彼,由表及里,一层深入一层地论证中心论点。形成递进的方法有很多种:从现象说到本质;从可能性说到必然性;从经验说到问题,再说到解决问题的办法;从“是什么”说到“为什么”,再说到“怎么样”递进式结构模式能使问题的剖析如层层剥笋,步步深入。和并列式一样,递进式也需要把中心论点分解成几个分论点,不同的是这些分论点之间的关系不再是并列关系,而是由浅入深、由简单到复杂的递进关系。为了使文章论证的递进关系更加清楚明确,还可以在各分论
10、点之间加上“不仅而且”、“况且”等表递进关系的关联词语形成过渡,并以此反映并加强各层次间的递进关系。下面以作文严于解剖自己的结构提纲为例加以说明: 1.提出中心论点:要不断进步,必须无情地“解剖我自己”。 2.分论点一:对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里,就无从下刀。) 3.分论点二:光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀,就无从去“病”。) 4.分论点三:自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律,刀就开不好,也就难以真正去“病”。) 熟练运用“递进式”结构模式,要求写作者掌握一定认识论
11、和辩证法的哲学知识,能在自己现有认知的基础上,由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展开论证,要求写作者思维在认识问题、分析问题方面具有深刻和缜密思维。 三、对比式 对比式的结构模式是指通过对比来论证中心论点。形成对比的项可以是正面和反面、现在和过去、此事物和彼事物、同一事物的各个不同发展阶段等。对比式的论证模式可以使观点在对比中显得更加鲜明。在具体论证过程中,我们可以把两方面事物加以对比,或者是用一种事物来烘托另一种事物,通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性。因此,写作中通常的做法是对一个方面着墨多些,展开深入重点论述,另一方面着墨少些,只起烘托、陪衬作用。掌握这种结构的关键在于在相
12、互对比中阐明主张,让中心论点在比较鉴别中得到充分而有力的论证。下面以作文说“思”的结构提纲加以说明: 1.生活中的两种人:勤于动脑的人;懒于动脑的人。(态度对比) 2.不同态度的不同结果。(结果对比) 3.不同态度的不同思想根源。(思想根源对比) 4.应学习第一种态度,做勤于思考的人。(结论) 在实际操作中,可采取这样的做法,开篇提出论点,紧接着从正反两个方面进行论证。对于一个论点,既可以从正面论述,也可以从反面论述,如果把两方面结合起来,会使文章的论证更透彻、更有力。有些论点适合侧重正面论述,结合进行反面论述;有些论点适合侧重反面论述,结合进行正面论述,我们要具体问题具体分析,灵活掌握。 议
13、论文的结构是否严谨,条理是否清楚,论证是否严密,论据是否典型,关键在中间段也就是论证过程的写作是否具有条理。结构、条理是议论文评分的重要细则,因此,写作议论文要尽量遵循一定的写作结构模式,以确保文章条理清晰、中心明确。上面我们谈到的并列式、递进式和对比式是三种常见并且容易掌握的写作模式,在议论文写作中,上述结构方式常常交错使用,一般是以某一种结构方式为主,以其他方式为辅,这样,既可使行文富于变化,又不会使文章杂乱无章。 议论文常见的三种结构模式 结构是文章内容的组合构造,是文章思路的外现。作者的思想和情感,文章的主题和内容,都要通过结构安排才能很好地表现出来。如果说立意是解决言之有理的问题,选
14、材是解决言之有物的问题,那么,结构则是解决言之有序的问题。不管你的材料多么新颖、立意多么高尚,如果结构安排不合理,就像房子盖得摇摇晃晃,设计得再好也毫无意义。 议论文常见的结构模式有并列辐射式、正反对照式、逐层推进式、因果推论式、缘事析理式、 形象说理式、散文议理式、镜头述评式,等等,其中最常用的是前三种。 一、并列辐射式 并列辐射式是议论文最常见的结构模式,其基本特征是围绕中心论点,平行地列出若干分论点或论据,从不同侧面、不同角度来阐明中心论点。这种结构模式,容纳材料的空间比较大,结构比较简单。需要注意的是,采用这种结构模式,思维深度容易受到限制,从而使说理缺乏纵向深入,因此写作时要注意在每
15、一个横向层面上对材料作开掘分析,扣题议论,弥补深度的不足。 如2008年高考广东卷佳作不要轻易说“不”,就采用了并列辐射的结构模式。文章主体部分分为三段,分别以“不轻易说不,是一种智慧”“不轻易说不,是一种力量”“不轻易说不,是一种执著”三个平行的分论点为主旨句,从三个不同的角度,有理有据地回答了“为什么不要轻易说不”这个问题,思路顺畅,结构清晰。 二、正反对照式 正反对照式也是议论文常见的结构模式,其基本特征是围绕中心论点,从正、反两个方面用事例或事理作比较分析,从而证明论点。这种比较,可以是纵向的,也可以是横向的,还可以从不同侧面多次进行。正反对照式结构对应的论证方法是对比,运用时要注意选择恰当的比较对象和比较角度,既要旗帜鲜明,又要科学合理。 如2008年高考四川卷佳作一步与一生,在论证“一步会对一生产生重大影响”时,就采用了正反对照的结构模式。文章先从正面提出论点“在正确的道路上跨出一步,你的人生会因此而不同”,并举史铁生身残志坚学写作、司马迁忍辱负重著史记的事例加以证明;然后从反面提出论点“在错误的道路上迈出