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1、议论文的三种结构模式作文在高考语文试卷中占60分，占整个语文试卷的40，名副其实的半壁江山，可见作文之重要性。而在高考阅卷中，阅卷老师发现，有很多同学写的作文，尤其是议论文，内容空乏，结构不完整，因此痛失宝贵的分数。其实只要我们在结构上动一番心思，定然会有让人惊喜的收获。下面给同学介绍三种行之有效的议论文结构模式。 一清晰明朗、条分缕析的“三三制”式 这是非常典范的议论文结构模式，也可以叫“中心论点加分论点式”，许多名篇都是采用这种模式的。例如，理想的阶梯六国论谈骨气等等。把它展开就是：开头三句话提出中心论点，主体三段文论证中心。三个事例充当论据。下面是2002年全国卷高考作文选择的结构提纲：
2、 中心论点：我们要学会心灵的选择。 分论点一：我们要选择真理。 分论点二：我们要选择国家利益。 分论点三：我们要选择光明的前途。 这篇高考优秀作文就是典型的“三三制”式，给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感。 但使用此结构，要注意以下问题：一篇议论文最好有三个分论点；分论点的语言要精练，一般要控制在15字以内：分论点的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段；分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题；三个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。 二，层次分明、
3、内容丰富的“六段综合式” “六段综合式”展开就是： 第一段：开宗明义，提出论点。 第二段：详例剖析，叙议结合。 第三段：略例排比，形成气势。 第四段：正反对比。凸现中心。 第五段：辩证分析，立论周全。 第六段：联系实际，升华主题。 下面是全国卷高考作文走出旧框框，冲破习惯势力的结构： 第一段，追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。 第二段，初举一例，习惯可变：人们习惯了“T型台”。 第三段，连举三例，强调危害：爱迪生、赵王和猿人。 第四段，辩证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。 第五段：冲破习惯，安于现状：正反对比，敲响警钟。 第六段：联系实际，习惯沉重：呼吁冲破，焕发潜能。 此文就是六段
4、定“乾坤”，此文思路清晰，层次分明，论据充实，内容丰富，逻辑严密。一气呵成，深受阅卷者的青睐。 三逻辑严密、论证充分的“推迭式” 其基本模式为：“立论人据结承迭据归纳。”下面分别加以解说： 第一步，立论。即在文章开篇首先提出论点，给人以鲜明的印象。当然，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单的引述，提出论点。 第二步，人据。即在上面提出论点后，第一次进入论据阐述。这一步定位的论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据。有时，可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。 第三步，结承。即在第二步阐述论据的基础上，进行简要的分析，指出其具有的一般意义，进行小结。在此基础上，要随之联系现实生
5、活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。 第四步，达据。即在上文小结承转之后，再一次运用现实生活中的事例作论据进行论证。选用的事例要新，最好是当前媒体中新出现的典型事例。这些论据实际上与第二步中的历史论据形成推进和达加关系，故称之为“迭据”。这样一古一今，一旧一新，选择的论据有变化，为论点提供了扎实有效的证明事例。 第五步，归纳。在前面双重的事实论据论证的基础上，进行综合分析，以进一步解释论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。 此结构模式思路清晰，逻辑严密，论据充实，论证充分，环环相扣，一气呵成，使阅卷人一看即明，值得同学借鉴。 总之，以上三种模式易于掌
6、握，可操作性强，优点很多，尤其适合高考考场作文，是我们高中语文教师进行议论文写作教学时向学生推荐的首选模式，以此训练学生写作，定能让同学在高考中收获惊喜。议论文的一般结构模式 摘要： 无论工作还是学习，议论文写作都是非常重要而且必须掌握的一项基本技能。要想短时间内写出比较优秀的议论文，熟悉并掌握几种结构模式是非常有必要的。这其中，并列式、递进式和对比式是三种比较常见并较容易学习掌握的结构模式，对议论文写作很有帮助。 关键词： 结构模式 并列式 递进式 对比式 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。无论工作还是学习，议论文写作都是非常重要而且
7、必须掌握的一项基本技能。要想短时间内写出比较优秀的议论文，熟悉并掌握几种结构模式是非常有必要的。下面我们就来介绍几种议论文写作常用模式，以期对大家的写作有所帮助。 一、并列式 并列式是议论文写作中最常用的结构模式，指开篇先亮出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，也就是说，文章论述的主体部分由并列的几个分论点的论述构成。并列式的几个分论点常常放在每段开头，充当本段的总起句和中心句，并构成排比，以强化作文的条理性。运用这种结构模式，关键是能对一个总论点从不同的方面来加以认识，并能够并列地分解出几个能说明总论点的分论点。下面以作文人生之气的写作提纲为例加以说明。 1.引出论点“人要有气
8、”。 2.分论点一：人要有骨气（事例）。 3.分论点二：人要有傲气（事例）。 4.分论点三：人要有大气（事例）。 5.分论点四：人要有志气（事例）。 并列分论点的顺序可以灵活安排，不过最好还是要考虑并列方面的轻重程度及其相互关系，遵循由主到次的认识规律，把最重要的放在最前面。形式上，为了使文章的层次条理更加清晰，可以在几个并列的层次或段落前面标上“第一”、“第二”或“首先”、“其次”等表顺序的词语，从而使读者一目了然。除此之外，还应该注意两点：一是各个分论点之间是并列关系，并列的几个层次间一定要避免相互交叉，否则在论证过程中极容易造成思维混乱，影响文章的条理性；二是分论点论述之和要等于总论点圈
9、定的范围，如果小于总论点，文章的论证就不够充分，缺乏说服力；如果大于总论点，就容易节外生枝，造成文章偏题甚至跑题。 二、递进式 递进式的结构模式是指遵循客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证中心论点。形成递进的方法有很多种：从现象说到本质；从可能性说到必然性；从经验说到问题，再说到解决问题的办法；从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”递进式结构模式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。和并列式一样，递进式也需要把中心论点分解成几个分论点，不同的是这些分论点之间的关系不再是并列关系，而是由浅入深、由简单到复杂的递进关系。为了使文章论证的递进关系更加清楚明确，还可以在各分论
10、点之间加上“不仅而且”、“况且”等表递进关系的关联词语形成过渡，并以此反映并加强各层次间的递进关系。下面以作文严于解剖自己的结构提纲为例加以说明： 1.提出中心论点：要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。 2.分论点一：对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。） 3.分论点二：光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） 4.分论点三：自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。） 熟练运用“递进式”结构模式，要求写作者掌握一定认识论
11、和辩证法的哲学知识，能在自己现有认知的基础上，由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展开论证，要求写作者思维在认识问题、分析问题方面具有深刻和缜密思维。 三、对比式 对比式的结构模式是指通过对比来论证中心论点。形成对比的项可以是正面和反面、现在和过去、此事物和彼事物、同一事物的各个不同发展阶段等。对比式的论证模式可以使观点在对比中显得更加鲜明。在具体论证过程中，我们可以把两方面事物加以对比，或者是用一种事物来烘托另一种事物，通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性。因此，写作中通常的做法是对一个方面着墨多些，展开深入重点论述，另一方面着墨少些，只起烘托、陪衬作用。掌握这种结构的关键在于在相
12、互对比中阐明主张，让中心论点在比较鉴别中得到充分而有力的论证。下面以作文说“思”的结构提纲加以说明： 1.生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。（态度对比） 2.不同态度的不同结果。（结果对比） 3.不同态度的不同思想根源。（思想根源对比） 4.应学习第一种态度，做勤于思考的人。（结论） 在实际操作中，可采取这样的做法，开篇提出论点，紧接着从正反两个方面进行论证。对于一个论点，既可以从正面论述，也可以从反面论述，如果把两方面结合起来，会使文章的论证更透彻、更有力。有些论点适合侧重正面论述，结合进行反面论述；有些论点适合侧重反面论述，结合进行正面论述，我们要具体问题具体分析，灵活掌握。 议
13、论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段也就是论证过程的写作是否具有条理。结构、条理是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量遵循一定的写作结构模式，以确保文章条理清晰、中心明确。上面我们谈到的并列式、递进式和对比式是三种常见并且容易掌握的写作模式，在议论文写作中，上述结构方式常常交错使用，一般是以某一种结构方式为主，以其他方式为辅，这样，既可使行文富于变化，又不会使文章杂乱无章。 议论文常见的三种结构模式 结构是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。作者的思想和情感，文章的主题和内容，都要通过结构安排才能很好地表现出来。如果说立意是解决言之有理的问题，选
14、材是解决言之有物的问题，那么，结构则是解决言之有序的问题。不管你的材料多么新颖、立意多么高尚，如果结构安排不合理，就像房子盖得摇摇晃晃，设计得再好也毫无意义。 议论文常见的结构模式有并列辐射式、正反对照式、逐层推进式、因果推论式、缘事析理式、 形象说理式、散文议理式、镜头述评式，等等，其中最常用的是前三种。 一、并列辐射式 并列辐射式是议论文最常见的结构模式，其基本特征是围绕中心论点，平行地列出若干分论点或论据，从不同侧面、不同角度来阐明中心论点。这种结构模式，容纳材料的空间比较大，结构比较简单。需要注意的是，采用这种结构模式，思维深度容易受到限制，从而使说理缺乏纵向深入，因此写作时要注意在每
15、一个横向层面上对材料作开掘分析，扣题议论，弥补深度的不足。 如2008年高考广东卷佳作不要轻易说“不”，就采用了并列辐射的结构模式。文章主体部分分为三段，分别以“不轻易说不，是一种智慧”“不轻易说不，是一种力量”“不轻易说不，是一种执著”三个平行的分论点为主旨句，从三个不同的角度，有理有据地回答了“为什么不要轻易说不”这个问题，思路顺畅，结构清晰。 二、正反对照式 正反对照式也是议论文常见的结构模式，其基本特征是围绕中心论点，从正、反两个方面用事例或事理作比较分析，从而证明论点。这种比较，可以是纵向的，也可以是横向的，还可以从不同侧面多次进行。正反对照式结构对应的论证方法是对比，运用时要注意选择恰当的比较对象和比较角度，既要旗帜鲜明，又要科学合理。 如2008年高考四川卷佳作一步与一生，在论证“一步会对一生产生重大影响”时，就采用了正反对照的结构模式。文章先从正面提出论点“在正确的道路上跨出一步，你的人生会因此而不同”，并举史铁生身残志坚学写作、司马迁忍辱负重著史记的事例加以证明；然后从反面提出论点“在错误的道路上迈出
