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1、第一章 管理与管理学科研处王皓 课程观测点 1 出勤率 10分 3次旷课0分 2 课堂讨论 案例分析 10分3 管理游戏 10分4 笔记 10分5 书面作业 10分6 素质拓展 20分7 实践 分组 801创业园采访 30分 管理游戏 一杯茶 游戏目的 帮助学生开阔思路以接受新的知识 培养学生的创新素质 所需的材料 茶杯 水 也可以是茶或咖啡 用来接溢出来的水的托盘 管理游戏 步骤 1 这是一段禅宗的公案 是一个流传了几个世纪之久的意味深长的人生故事 日本高僧南院法师接待了一位来研究禅宗的大学教授 闲谈片刻后 南院法师随即上茶招待客人 他把客人的杯子斟满后 还继续茶杯里倒茶 教授盯着溢出来的茶
2、水 终于忍不住了 叫道 杯子太满了 再也装不进去茶了 南院法师说 你就像这杯茶一样 头脑里装满了自己的判断 见解和推测 如果你不倒空你的杯子 我怎么向你揭示禅的真谛呢 管理游戏 讨论题 在这些角色中突出体现了哪些基本观念 虚怀若谷 1 管理学 第11版 斯蒂芬P罗宾斯 玛丽库尔特著 2012 06 01 中国人民大学出版社 2 管理的实践 珍藏版 德鲁克著 齐若兰译 2009 09 01 机械工业出版社 3 管理学习题与案例集 张明玉 邬文兵主编 2007 12 01 科学出版社 4 创业管理 基础版 张玉利主编 2013 07 01 机械工业出版社 中华管理学习网 什么是管理 管理 mana
3、gement 这个词是极难理解的 首先 它是美国特有的一个词 很难译成其他语言 甚至难于译成英国英语 它表明一种职能 但同时又指承担这种职能的人 它表明一种社会地位和阶层 但同时也指一门学科和一种研究领域 管理 的注解 第一节管理概述第二节管理学第三节管理的基本方法第四节管理环境 第一节管理概述 学习目标 管理的概念管理的分类管理的职能管理技能与管理艺术 一 管理的概念 管理活动自古即有 不同的角度 有不同的理解 管 主其事 理 治其事 管理是管辖 治理 控制的意思 即对一定范围的人员及事务进行安排和处理 一 管理的概念 管理的定义 至今仍未得到公认和统一 1 古希腊谚语认为管理是 胡萝卜加大
4、棒 2 美国管理学家西里尔 奥唐奈 管理是一个国家最重要经济资源 是 第二生产力 这表明管理是一种 无形资源 是一种 增效因素 一 管理的概念 3 科学管理创始人 美国的费雷德里克 泰勒认为管理就是 确切地知道你要别人干些什么 并注意用最好最经济的方法去干 一 管理的概念 4 现代经营管理之父 法国的亨利 法约尔认为管理就是实行计划 组织 指挥 协调和控制 5 决策理论学派的主要代表人物赫伯特 西蒙认为管理就是决策 决策贯穿管理的全过程 决策是管理的核心 一 管理的概念 6 美国著名管理学家哈罗德 孔茨把管理看做是一种 技术 管理是一种在正式组织团体中通过别人并同别人一道完成工作任务的技能 在
5、正式组织团体中创造一种环境 使人们能为达到团体目标 互相协作地完成工作的技能 一种消除完成工作障碍的技能 是有效地实现目标最大化的技巧 简单地说 管理就是设计一种良好环境 使人在群体里高效率地完成既定目标 一 管理的概念 7 美国著名管理学家彼得 德鲁克认为 管理就是谋取剩余 主要是强调管理的作用 8 美国著名管理学者穆尼认为管理就是领导 这是一种强调管理者个人作用的人的观念 一 管理的概念 现代管理学中 管理是依据事物发展的客观规律 通过计划 组织 领导 控制和创新等职能 综合运用人力资源和其他资源 以有效地实现目标的过程 二 管理的分类 从不同角度 有不同的类别 二 管理的分类 按管理的层
6、次划分图1 6管理者的层次分类与管理职能 三 管理的职能 一 五种管理职能 1 决策 方案的产生和选择 以及计划的制定 2 组织 组织结构的设计和人员的配备 3 领导 领导者和被领导者的关系 4 控制 对偏差的识别和纠正 5 创新 组织提供的服务或产品的更新和完善 以及其他管理职能的变革和改进 一个有活力的组织 创新无处不在 无时不在 是各项管理职能的灵魂和生命 三 管理的职能 二 各种管理职能的相互关系 三 管理的职能 1 决策是计划的前提 计划是决策的逻辑延续 决策和计划是其他管理职能的依据 2 组织 领导和控制旨在保证决策的顺利实施 3 创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中 四 管理
7、技能与管理艺术 一 管理技能美国管理学专家卡特兹 RobertL Katz 认为 管理者应具有三种基本的管理技能 技术技能 人际技能 概念技能 技术技能 熟悉和精通某种特定专业领域的知识 如工程 计算机科学 财务 会计或者制造等 对于基层管理者来说 这些技能是重要的 因为他们直接处理雇员所从事的工作 四 管理技能与管理艺术 人际技能 成功地与别人打交道并与别人沟通的能力 这种技能对于各个层次的管理者都是必备的 概念技能 管理者对复杂情况进行抽象和概念化的技能 对于高层管理者来说 这种技能是非常重要的 因为他们要负责的计划 决策等都需要有对各事物间关系的理解能力 四 管理技能与管理艺术 概念技能
8、 技术技能 人际技能图1 8各种层次的管理人员所需要的管理技能比例 二 管理艺术 管理既是一门科学 也是一门艺术 英国J C 丹耶 管理是以最有效的方法去完成企业各项工作的艺术和科学 管理知识和经验 创造性管理技巧 二 管理艺术 1 对人的管理艺术 对下级 对同级 上级 在企业中建立和谐的人际关系 用人之长 互相尊重 严于律己 二 管理艺术 2 对事的管理艺术处理事务的基本技巧 抓住主要矛盾 帕累托法则 80 20法则 抓住两头带中间 先进 中间 落后 学会 弹钢琴 轻重缓急 有机配合 二 管理艺术 3 对时间的管理艺术时间是最特殊的资源 时间的供给 丝毫没有弹性 同时 它更是一种损失的 物资
9、 根本无法储存 昨天的时间过去了 永远不再回来 所以 时间永远是最短缺的 素质拓展 素质拓展自我心理突破 跨越难堪 素质拓展 实训目标 1 培养在众人面前敢于讲话的能力 2 克服心理障碍 增强自信和勇气 3 培养管理者的基本人际技能 素质拓展 实训形式 1 必须是在众多陌生人面前作宣讲或表演 2 全班集中进行 当众公开宣讲 3 以自我推销 产品推销 我心目中的管理者 演讲等为主题进行训练 素质拓展 实训要求 1 目标明确 要明确目标与要求 所选行为既要有积极意义 并要当众进行 2 思想认识 注重思想发动 让同学深切认识到心理训练的必要性 通过潜能开发等形式首先实现认识上的突破 使同学产生强烈的
10、参与欲望 素质拓展 实训要求 3 策划设计 训练一定要注重实效 切实可行 4 氛围与实效考核 要注意能够实行有效考核 主持者一定要注意现场氛围的营造 使每一个同学都能够产生强烈的参与 表现冲动 以克服畏惧 怯场心理 真正实现自我突破 素质拓展 成果与检测 1 6 8名参与人按照主题进行约5分钟发言 2 每组1名评委 分别对其他组评分 并指出成功与不足 三点以上优点 一点不足 3 评分标准 仪容仪表20 语言20 演讲内容60 百分制 起评分70分 第二节管理学 第二节管理学 一 管理学的概念管理学是一门系统研究管理活动基本规律和一般方法的科学 二 管理学的内容 职能 管理活动中有哪些职能 要素
11、 执行这些职能涉及组织中的哪些要素 原理 方法 在执行各项职能中应遵循哪些原理 采用哪些方法 程序 技术 障碍 执行职能过程中会遇到哪些障碍 阻力 克服 如何克服这些障碍 阻力 三 管理学的研究对象 一 管理者的概念与分类1 管理者 彼得 德鲁克 在确定一组织中谁是负有管理责任的人时 最首要的标志并不是谁有权命令别人 管理人员的责任在于贡献 职能 而不是权力 这是管理人员的明确标志 三 管理学的研究对象 2 分类 1 按管理者在组织中所处的地位 管理者分为高层管理者中层管理者基层管理者 三 管理学的研究对象 2 根据管理者在组织中所起的作用的不同 管理者分为 业务管理者 财务管理者 人事管理者
12、 行政管理者 其他管理者 3 按管理者的职责任务划分 管理者又可分为 决策指挥者 职能管理者 决策参谋人员 3 管理者的职责一个管理者应抓好以下几项工作 1 目标规划和科学决策 2 制定规范和组织协调 3 选才用人和放权 4 管理者的素质及其培养 1 品德 有强烈的管理意愿和责任感 良好的精神素质 2 知识 政治 法律方面的 经济学和管理学 心理学 社会学方面 工程技术方面 3 实际能力许多学者认为管理者应具备的能力和素质主要有 创新能力 沟通能力 团队精神 观察能力 人际交往能力 组织管理能力 语言表达能力等 三 管理学的研究方法 学习管理学的具体方法 1 案例分析法2 比较研究法3 历史研
13、究法4 定量分析法 实践训练 访问某一位管理者 实践训练 实训项目 1 学生结合实际 加深对管理职能的感性认识与理解 2 初步培养认知与自觉养成现代管理者素质的能力 3 初步认识管理者所处的环境和面临的挑战 实践训练 实训内容 要求 访谈一位你认为成功的管理者 了解他 她 的职位 工作职责 特别是胜任该职务的知识基础 管理素质与技能 以及目前工作中所面临的严峻挑战 实践训练 实训组织与考核 1 每班四大组 分别走访某一管理者 2 明确分工 做好准备工作 注意礼仪 合理提问 作好记录和总结 照片 短片 ppt等 成果展示 全班交流 实践训练 实训内容与要求 每组需根据课程所学知识 经过讨论制定调
14、查访问的主题 并把具体步骤和主要问题计划好 具体可参考下列问题 1 单位主要有哪些管理工作 属于哪种管理层次 2 被访问者管理工作的职责和权利分别是 3 做好这些管理工作需要哪些知识基础和技能 如何培养 实践训练 实训报告 1 每位学生写出访问报告或小结 2 实训报告内容包括 实训项目 实训目的 实训内容 本人承担任务及完成情况 感受 照片 3 书面提交 注明姓名 学号 案例分析 升任公司总裁后的思考 思考与讨论 1 郭宁担任了几个职务 分别用了几年 其管理职责各有何不同 能概括其变化的趋势吗 结合基层 中层 高层管理者的职能进行分析 2 你认为郭宁要成功地胜任公司总裁的工作 哪些管理技能是最
15、重要的 你觉得他具有这些技能吗 试加以分析 案例分析 升任公司总裁后的思考 郭宁最近被公司 生产机电产品 聘为总裁 在准备接任此职位的前一天晚上 他浮想联翩 回忆起他在公司工作20多年的情况 大学时学的是工业管理 毕业后就到该公司工作 最初担任液压装配单位的助理监督 当时他感到不知道如何工作 因为自己对液压装配所知甚少 在管理工作上也没有实际经验 几乎每天都手忙脚乱 可是他非常好学 一方面仔细参阅该单位所订的工作手册 努力学习有关的技术知识 另一方面总监也对他主动指点 他渐渐摆脱了困境 胜任了工作 经过半年多时间的努力 他已有能力独担液压装配的总监工作 可是 当时公司没有提升他为总监 而是直接
16、提升他为装配部经理 负责包括液压装配在内的四个装配单位的领导工作 在他当助理监督时 主要关心的是每日的作业管理 技术性很强 而当他担任装配部经理时 他发现自己不能只关心当天的装配工作状况 还得做出此后数周乃至数月的规划 完成许多报告和参加许多会议 他没有多少时间去从事他过去喜欢的技术工作 当上装配部经理不久 他就发现原有的装配工作手册已基本过时 因为公司已安装了许多新的设备 引入了一些新的技术 他花了整整一年时间去修订工作手册 使之切合实际 在修订手册过程中 他发现要让装配工作与整个公司的生产作业协调起来是需要很多讲究的 他还主动到几个工厂去访问 学到了许多新的工作方法 也把这些吸收到修订的工作手册中去 由于该公司的生产工艺频繁发生变化 工作手册也不得不经常修订 郭宁对此都完成得很出色 工作了几年后 他不但自己学会了这些工作 而且还学会如何把这些工作交给助手去做 教他们如何做好 这样 他可以腾出更多时间用于规划工作和帮助他的下属工作得更好 以及花更多的时间去参加会议 批阅报告和完成自己向上级的工作汇报 当他担任装配部经理6年之后 正好该公司负责规划工作的副总裁辞职应聘于其他公司 郭宁便
