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1、第五课 建立良好的公共秩序学习目标：1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。学习重点：帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。学习难点：让学生从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。我能行： 一、填空题。1.在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有 ，心中有 ，心中有 。2.公共生活需要有 来维护。 3.应急车道就是 。 4、维护公共秩序，共建有序生活，离不开 、 。 二、判断题。（ ）1.人们在公共生活中表现出
2、的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。（ ）2. 过马路的时候虽然红灯亮了，可是路上一辆汽车也没有，我们可以立即过马路。（ ）3.工厂生产用后的污水可以向河流排放。（ ）4.小明把共享单车骑回家，自己每天使用。（ ）5. 遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。（ ）6.小刚在公共汽车上带着耳机放着音乐大声地唱歌。三、单项选择题。1.下面那种行为没有侵犯他人的合法公共权益（ ）。A.高速路上从车内抛物 B.在人行道上摆摊 C.爱护社区体育设施2.（ ）规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或停车。A.高速公路管理部门 B.法律 C.交警部门3.在乘坐地铁时我们可以（ ）。A.安静乘车不影响他人 B.和朋友大声聊天 C.吃早餐四、简答题。1.共建有序生活，我们可以怎么做？2.请你评价一下在超市购物时出现的插队现象。附：第五课参考答案：一、填空：1、他人 集体 国家2、良好的秩序3、生命通道4、国家的支持 法制的保障二、判断：1-6对错错错对错三、单选：13CBA四、简答;1、从规范自己的行为做起；劝阻不遵守公共秩序的人等2、在超市购物时插队现象是一种不文明的表现，不遵守公共秩序的行为。我们每个人要敢于制止，敢于谴责。
