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1、半工半读教育模式下思想政治教育的研究与实践课题开题报告各位领导、各位专家、老师们：上午好！ 新疆钢铁学校半工半读教育模式下思想政治教育的研究与实践课题，是新疆维吾尔自治区高校大学生思想政治教育科研规划项目中 “整体构建新疆职业教育和谐德育体系的研究与推广实验”的子项目课题（课题编号:HXDY2008-048）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：一、研究背景及意义 国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定、关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见以及自治区关于大力发展职业技术教育与职业技能培训工作的意见等文件提出：要大力推行工学结合、校
2、企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度。半工半读是现代职业教育的一种学习制度，是工学结合、校企合作的一种人才培养模式。半工半读教学模式将“读”和“工”结合，使教、学、做有机地融为一体，有利于学生的技能形成和全面发展。半工半读教学模式是实现学生将学校所学理论和技能与生产实践相结合的重要途径，是实现学生向技术工人转变的重要过程。因此，半工半读教学模式是中等职业学校培养适应企业需要的技能型人才的行之有效的教学模式。根据技能型人才培养要求，学校重新修订专业教学计划，将理论教学、技能训练、顶岗实习的教学比例调整为1:1:1。自2006年开始，我校以宝钢集团新疆八一钢铁公司为实训基地，通过几年的实践
3、，我们认识到半工半读教学模式对学校、企业和学生三方有益，实现了理论与实践、体验与发现、教与学的有机结合。虽然我们积累了一定的经验，但同时也发现一些问题，如学生缺乏吃苦耐劳精神、不能适应艰苦劳动环境、讲求个人待遇、不遵章守纪等现象，表明学生的思想观念与企业对员工思想道德素质的要求还有很大的差距，因此，做好学生的政治思想和道德品质教育工作，是保证工学结合、半工半读培养模式成功的关键。通过本课题研究，就是要解决学校思想政治教育与现代企业需求之间的差异，通过调整学校德育课程的教学内容、改进教学模式、完善学生德育评价体系等方法和手段，逐步形成一套与中等职业学校教学体系改革相适应，同时又与企业需求相吻合的
4、思想政治教育体系，培养符合企业需要的思想品质合格的技术人才。目前各职业学校均在半工半读人才培养模式方面的研究较多，但在半工半读教育模式下的思想政治教育的研究与实践较少，为此，本项目的研究具有普遍性，研究成果对今后各职业学校都有借鉴和普及的作用二、本课题研究的指导思想、原则及方法 1、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事
5、业建设者和接班人。结合工学结合、半工半读教育模式特点，通过深入研究与试行实践，总结出确保半工半读顺利进行的德育教育工作体系。2、研究原则：与时俱进，继承和创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；知与行相统一的原则；教育与管理相结合的原则。3、研究方法：通过到企业调研、召开研讨会，与实习学生座谈、交流、问卷调查等方式掌握学生的思想动态、心理状况以及在实习中存在的实际问题和困难，研究和探索解决办法。三、本课题研究的目标及研究内容1、本课题研究的目标：形成一套各部门协同配合，符合半工半读教育模式下的思想政治教育体系。2、本课题研究的内容： 、教学管理方面研究内容：修订德育教学大纲，改革德育课
6、堂教学形式，制定德育成绩考核办法，制定顶岗实习期间教学管理办法，制定聘用企业指导教师办法。制定半工半读教育模式下企业文化、厂规厂纪、安全常识学习制度。 、学生管理方面研究内容：制定学生德育考核办法，完善顶岗实习学生和班主任管理办法，制定心理健康教育实施方案，制定主题团日活动方案。 、论文题目及框架：如何做好顶岗实习期间学生政治思想工作（1） 分析学生顶岗实习前实习单位对学生的要求与学生实际愿望之间的差异。（2） 学生入厂实习后的思想变化。（3） 分析学生思想变化的原因。（4） 开展思想教育的方法、途径和手段。（5） 取得的实际效果。（6） 今后应改进的方向。半工半读教育模式下如何发挥班主任的作
7、用（1） 阐述班主任工作在学生教育和管理中的地位和重要性；（2） 半工半读教育模式下管理和教育模式的特点，班主任的作用。（3） 阐述学生在学校学习和顶岗实习中的思想特点。（4） 班主任在不同阶段应采取的工作方法，取得的效果。（5） 总结的经验和需改进的方面。半工半读教育模式下的法律课程改革探讨（1） 半工半读模式下职业学校学生顶岗实习特点分析。（2） 半工半读模式下职业学校学生顶岗实习法律问题分析。（3） 解决半工半读模式下职业学校学生顶岗实习法律问题的几点建议。半工半读教育模式下的职业道德与职业指导课程改革探讨（1） 目前的教学现状（2） 该课程在半工半读模式中的作用（3） 改革措施学生管理
8、考核制度如何适应半工半读教育模式（1） 职业教育中半工半读教育模式的基本情况 （2） 目前针对半工半读教育模式的研究现状（3） 现有学生管理考核制度对半工半读学生管理的盲区（4） 解决办法（5） 实践检验并汇总（6） 管理方案半工半读教育模式下如何发挥共青团的作用（1） 研究现状（2） 共青团在企业的作用（3） 学生团员在企业的现状（4） 应对现状设计方案（5） 结论半工半读教育模式下心理问题初探（1） 研究现状（2） 焦虑水平调查（3） 职业角色认知矛盾（4） 调研结果（5） 结论企业如何配合学校做好顶岗实习学生政治思想工作（1）、半工半读教育模式对企业的有利影响（2）、学校对半工半读教育模
9、式采取的主要措施和管理办法（3）、企业对半工半读教育顶岗期间应做的工作四、本课题要解决的问题 1、重点问题：半工半读作为一种新的人才培养模式，学校各部门都应制定与之相配套的管理制度，针对半工半读教育模式下思想政治教育，制定一系列切实可行的教学与学生管理制度和办法，确保半工半读教育模式下学生思想政治素质满足企业用工要求。根据我校几年的半工半读教育模式的实践经验，结合钢铁行业特色，融入冶金情节，磨练钢铁意志，培养冶金行业所需的“爱钢铁、能吃苦、一岗精、多岗通”的技能人才，为此，本课题确定以培养学生正确的劳动态度、吃苦耐劳的精神和诚实守信的品质为本课题研究的重点问题。2、难点问题：学校以育人为第一目
10、标，追求社会效益，企业则以赢利为第一目的，追求经济利益。企业没有培养人才的责任，学生“半工”的企业顶岗实习期间，如何发挥校企合作优势，利用企业资源，确定出学生德育考核标准，加强“半工”期间学生德育管理工作是本项目要突破的难点。五、本课题实施方案1、2008年9月12月 研究课题内涵，收集查找相关资料，细化体系，分解任务，任务落实到课题组每个成员，具体如下：半工半读教育模式下的思想政治教育体系校内思想教育体系校外思想教育体系教学思教措施班主任思教措施校内外沟通措施教学管理制度班主任思教措施团委思教措施企业配合制度学生管理办法学生思教措施心理健康教育方案德育课堂教学改革修订德育教学大纲主题团日活动
11、实施方案学生德育考核办法改革德育课程评价体系班主任管理办法企业指导教师聘任办法企业安全教育制度企业厂规厂纪学习制度顶岗实习班主任管理办法顶岗实习学生管理办法企业文化学习制度顶岗实习德育成绩考核办法半工半读校企合作协议书半工半读校企合作流程图顶岗实习教学管理办法王培塔依尔塔依尔刘旭晨德育教师德育教师王培塔依尔王培王海燕王海燕吴宇林吴宇林王培刘旭晨王培谷为民2、2009年3月-6月结合课题开展调查、了解实际情况阶段。主要调查的企业是：众和股份公司、八钢佳域机械厂、八钢钢渣厂等。3、2009年9月-2009年12月，制订各种制度及课堂教学改革方案。4、20010年3月-2009年12月，完成相关论文
12、撰写，试行教学改革和各项管理制度阶段。结合课题方向，选择不同班级试行，总结经验，同时下厂征求企业意见和建议，不断完善教学和各项管理制度和办法。具体试行方案如下：表1 课题试行班级安排 序号课题方向试行班级1半工半读教育模式下的德育课程改革08/2冶金自动化仪表2半工半读教育模式下如何发挥班主任的作用08/2电石冶炼3半工半读教育模式下如何发挥共青团的作用08电气维修高级工4半工半读教育模式下心理问题初探08春电气技术应用5如何做好顶岗实习期间学生政治思想工作08轧钢预备技师班6顶岗实习德育成绩考核办法08冶炼预备技师班7企业文化、安全教育、厂规厂纪学习制度07金加、08冶炼5、2011年7月，
13、完成半工半读教育模式下的思想政治教育体系下所有制度及管理办法。月底完成课题研究，形成课题总报告。六、本课题的创新之处1、半工半读人才培养模式是能够实现“校企合作、工学结合”新的人才培养模式，在这种人才培养模式下的思想政治教育的研究与实践全国较少，本课题就是新探索和尝试，是丰富和完善半工半读人才培养模式下思想政治教育的研究。2、在“工学结合、半工半读”教育模式下，探索“提前介入，全程指导，扎实推进”的方法，实现学生在校三年内，能够全程全方位接受政治思想和道德品质教育。七、本课题研究的成果1、通过本项目实施，教师总结具有实际指导意义论文8篇。2、通过本项目实施，学生心得若干篇。3、形成操作性较强的
14、半工半读教育模式下的各项规章制度和考核办法。4、形成一套半工半读教育模式下思想政治教育体系。 表2三年思想政治教育安排表 一年级二年级三年级教务科1.开展弘扬中华美德专题教育。2.专业介绍：专业前景发展讲座。3.开设法律经济政治哲学心理健康德育课程1.开展“企业家”进校园系列讲座。2.各类职业技能大赛。3.开设职业道德与职业指导课程1.专业实践。2.企业文化、安全教育、厂规厂纪学习制度学生科1.结合军训开展国防以及爱国主义教育。2.开展校园精神专题教育。1.开展学生“职业体验与访问”实践活动。爱岗敬业教育团委1.开展党的组织发展主题教育,开办学生党校2. 开展“爱岗敬业”“诚实守信”、主题团会1.利用暑期社会实践、平时志愿服务等培养学生的社会责任感心理咨询及辅导班主任1.结合职业教育开展校规校纪教育2.开展“诚信”、“敬业”等系列专题教育,培养学生良好的职业道德。1.就业技能、面试技巧等方面讲座。吃苦耐劳教育八、本课题实施进度 研究周期 三年，即2008年7月31日到2010年12月31日表3 课题实施进度阶段时间实施内容及成果准备阶段2008年912月确定具体研究方向，细化内定，明确责任任务，落实研究实施方案，编制调查提纲和问卷，撰写开题报告，召开开题会。调查阶段20
