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1、安定城楼【教学目标】1引导学生运用一定鉴赏方法领悟诗人思想感情。2增加学生相关积累。【教学重点】勘破“情”关。以“知人论诗”、“诗中觅情”、“重敲尾联”、“破典而出”为抓手把握诗歌中的情感。 【教学过程】1导入：古代诗人常常登高抒怀，安定城楼同样如此。2丰富学生对李商隐其人其诗的了解。其人：字义山，号玉谿生 ，又号樊南子。与杜牧合称“小李杜”，在词采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。受牛党令狐楚赏识，入其幕府，次年入属李党的泾原节度使王茂元幕府，王爱其才，以女妻之。因此受牛党排挤，辗转于各藩镇幕府，终身不得志。李商隐诗歌的基本风格是情深词婉，能于华丽中时带沉郁，流美中不失厚重。首创
2、无题诗。一个在自卑与自负中不断扭曲的文人、一个酷爱政治却屡屡遭政治戏弄的文人、一个苦苦挣扎稍不小心就要落魄的没社会地位的文人。其诗：感觉李商隐昨夜的星辰 又被昨夜的风吹落（昨夜星辰昨夜风）无边的追忆 依旧是当初的惘然（此情可待成追忆，只是当时已惘然）丹山路上 雏凤清声（桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声）夜雨秋池 相思难寄（巴山夜雨涨秋池）你的落寞 化作无数无数的无题吐丝成茧 烛泪成灰（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）云鬓暗改 夜吟觉寒（晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒）留一叶枯荷 任雨欺凌（留得枯荷听雨声）你怕人懂你 又怕人不懂你青天碧海的心事（碧海青天夜夜心）空有灵犀却无飞翼（身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通）调一曲锦瑟（锦瑟无端五十弦） 叹一回夕阳黄昏已暗临（夕阳无限好，只是近黄昏）3鉴赏安定城楼。（见教参和唐诗鉴赏词典）4鉴赏其他登楼诗，侧重诗人所抒情感的不同。（粗略地）【作业布置】1任选一首登楼诗写一篇鉴赏文章。2选择一位自己熟悉的诗人运用一些他的诗歌写作感觉。 2 / 2
