《孕妇和牛-阅读教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孕妇和牛-阅读教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孕妇和牛【教学目标】1把握故事情节，了解孕妇的经历。2通读文本，把握人物形象。3对文本的主题和艺术风格进行分析评价。【教学重点】分析孕妇的经历及形象【教学难点】作品的中心思想【教学过程】一、新课导入教师：我们往往可以从小说中感受现实世界生活里的悲欢离合、千姿百态、人情冷暖等，下面我们一起来学习孕妇和牛，一起来感受人物的一举一动、一笑一颦。二、作者简介教师：首先让我们一起走近作者，了解作者。铁凝，当代作家。1957年生于北京，祖籍河北。现为中国作家协会副主席，河北省作家协会主席，河北大学、河北师范大学、上海大学兼职教授。1975年开始发表文学作品，主要著作有：长篇小说玫瑰门、无雨之城、大浴女，中
2、篇小说麦秸垛、对面、午后悬崖、永远有多远、没有纽扣的红衬衫，短篇小说哦，香雪、孕妇和牛、马路动作、安德烈的晚上以及散文、电影文学剧本等百余篇部，300余万字。三、作品出处介绍教师：我们今天所学的这篇小说片段节选自小嘴不停，小嘴不停是作者的代表作品，接下来我们一起了解这部小说的概要。一个孕妇和一头同样怀孕的牛做伴赶了一趟集市，缓缓走在回家的路上。一路上人自在，牛也自在。一个白花花的倒在地上的大石碑引起了孕妇的注意，这是一块“文化大革命”中被城里粗暴的年轻人推倒的石碑。石碑被坐下来休息的人们磨得很光滑。孕妇在石碑上坐下休息，注意到石碑上的字，但是她不认得，为了对得起即将出世的孩子，她向放学归来的小
3、学生要了一张纸，一只铅笔，把十七个字描了下来：“忠敬直勤慎廉明和硕怡亲王神道碑”。后来，孕妇和牛就回家了。四、梳理情节教师：了解这篇小说的主要内容后，请同学分组讨论找出这篇小说六大要素。（教师出示PPT）1时间：从文中选取对应内容2地点：回家的路上3人物：一个孕妇和一头牛4起因：一个被坐下来休息的人们磨得很光滑大石碑倒在路上引起了孕妇的注意5经过：孕妇虽不认得字但为了对得起即将出世的孩子，她用纸把石碑上的字描了下来6结果：孕妇和牛各自回家了五、人物形象分析教师：在这篇小说中，作者给我们描写了许多有血有肉的人物形象，请同学挑选1个给你留下深刻印象的人物进行分析，注意分析人物的性格特征。本文塑造了
4、一位伟大的母亲。她是一位没有文化的农村妇女，她外表美丽内心善良，尊重生命，热爱生活。她最令人感动之处就在于她对腹中孩子的疼爱,，这种疼爱甚至体现在了她对一头牛的态度上，更在于她对未来孩子在知识方面的责任感。尽管她在知识方面非常欠缺，但是她希望未来的孩子能够在这方面优秀并弥补自己的不足，这是她对知识的追求，更是她对未来孩子的责任，是她心中的希望，是未来的希望。【作业布置】1牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。2下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A由于历史的原因，巨大的石碑被推到了，村民们拿它做歇脚的坐物，也算是发挥了它的作用。 B孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字，表明她是个内敛害羞的人，她本来是可以叫会写字的人帮她写的。C孕妇努力描画石碑上的字，这些字给了孕妇无限的希望和寄托，她认为只有这样自己才有资格与将要出世的孩子见面。D孕妇在黑暗中小声地嘟囔，是因为回家的路尽管漫长，走起来很累，但母牛一路的相伴与温情，让一切变得幸福而轻松。E本文用诗意的笔调，在从容淡定的叙述中，传达了一种温馨和谐的人生意味，表现了一个女人将为人母的幸福和喜悦。3孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力地描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。 3 / 3
