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1、 7.诗三首第二课时“素质提升1一一课前预习2一。课内动脑3。课外认真1.古今异义同心而离居古义:指感情深厚。今义:齐心。对酒当敲,人生儿何古义。多少-今义:数学的一个分支。明明如月,何时可摄古义。明亮的样子。今义:副词,表示显然如此或确实。喜暖远人村,依依坚里点古义。转柔而缨慷地飘升。今义:留恋,不忍离开-G复得返自然古义:田园生活,自然的本性。今义:自然界。“2.理解性默写。(D汉乐府民歌长万行痔中“东皋濂暮望,徒倚欲何依“化用了曹探(短歌行中“月明星稍乌鹤南。绕树三匠,何校可依07的痔句札林贺许人百无聊颂芸传後乐情-“Q)“所谓伊人,在水一方“,采搐的芙蓉因为“道阻且长“而难以送出的诗句
2、是_采之欲遗谁?国代运道.。G)归园田居中“尔无适俗韵,性本爱丘山“两句,写诗人作为一个官客人家的子弟,作为一个熠读儒家经书的知识分孔,为了供养家小,不能不违逆自己的“韵“和“伯“,奔波于官场。回头想起来,那是误入歧途,误入了束缝人性而又肮能无聊的世俗之网。仁了智雄探究:-*1辨别下面的特殊句式类型*GD何以解忧?唯有杜康()狗吠深巷中,鸡鸣校树颠()*误落小网中,一去三十年()*开荣南野际,守拙归园田()*我的见解:)宾语前置句)状语后置句、省略句)省晓旬毒状语后置句、省略句,2、涉江采芸蓉一诗运用了什么表现手法来表达人物的凄清心境?.我的见解:此诗采用了反衬的手法来表达人物的凄清心境。“涉
3、江采芒蓉,兰泽多芳草“,作者先营造了一个美好、欢乐的情璋。在此热闸的情境之下,突然思绪一转,发出了“采之欲遗诡?所思在远道“的感友,为下面表达诗中人物的孤独寂察之感张本。开头两句极写美好、欢乐,正是欲以乐录衬唐情,这是此诗表现人物淑清蝮的独牺芒、。GCN3.在归园田居(其一)中,作者在诗中为我们描写了农村中很普通、很常见的生活景象,读后让人感觉到一种恬静之美。结合诗句内容鉴赔这首诗“以动衬静,动静结合“的写法。*我的见解:“暖睡远人村,依依坚里烟。狗吠深巷中,鸡鸣移树颠“描写了一幅远离尘命的农村生活的图景。这幅平常的农家生活图景在陶渊明笔下显得很有韵致。前两句勾勒出村庄的远景,“暖暖“是村庄轮廖的勾勒,“依依“是委表炊烟的形态描摹“暖暖“是静景描绘,“依依“是动景描写,动静结合,将宁静而富有生气的村庄的漆胤美表现了出来。后两句借深巷中的狗吠、桑树尖的鸡鸣,表现村庄的宁静,以声衬静,颇有意趣。
