《试论大学生创业能力的形成和培养-精选模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试论大学生创业能力的形成和培养-精选模板（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.试论大学生创业能力的形成和培养试论大学生创业能力的形成和培养内容摘要：培养学生创业能力，是当前职业院校重要的教育任务之一。要使学生形成很强创业能力，必须遵循创业能力的形成规律，注重提高学生的创业意识，培养良好创业能力的品质，构筑好创业知识结构，并通过实践活动把它们整合为实际产业能力。Abstract:Trainingstudentstheabilityofhowtostartanddevelopabusinessisoneoftheimportanttasksforcurrentprofessionalcollege,tomakestudentsformaverystrongabilityh
2、owtostartanddevelopabusiness,wemustfollowthelawhowtostartanddevelopabusiness,raisingstudentsconsciousnessofstartinganddevelopingabusiness,cultivatinggoodmanagequality,buildingknowledgestructure,integratingactualindustrialabilitythroughpractice.关键词：职业院校学生创业能力形成和培养创业是指个体从事某种始创性或开拓性的事业，并能取得成功。在当前人才与劳动力
3、市场成为买方市场，大学生就业难的情况下，走出传统的，由国家和社会提供工作岗位，由机关、企事业单位录用就业的模式，自主创业将是大专院校毕业生，尤其是职业院校毕业生实现就业的一个重要途径，而且是一种更高层次和更好的就业，它不仅可以使就业学生取得更好的成就，为社会创造更多的物质和精神财富，更好地实现就业者的人生价值，而且还能为社会提供更多的就业岗位，为他人提供更多的就业机会。党的“十六”大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，这一目标的实现既是令人欣慰的，又是十分艰巨的，它需要更多的创业者为之做出突出贡献，因而更多的具有高素质的包括职业院校学生在内的大中专院校毕业生应当适应这一时代的要求，成为创业的主力
4、军。由此可见，自主创业，对于职业院校学生而言，既是在高失业率而竞争激烈的就业市场中突出重围，实现自我价值和社会价值的重武器，又是当前经济和社会发展和实现“十六”大提出的战略目标的要求。因此学校很有必要重视和加强学生的创业教育，提高学生的创业意识和创业能力，使学生毕业后更多地走上自主创业的道路。为了提高创业教育的效果，减少盲目性，我们有必要对学生创业能力和意识形成培养的规律进行深入研究，以指导我们的教育活动，收到良好效果。一、全面理解创业能力的内涵创业能力是能力的一种，对于“能力”一词，目前有很多不同的理解和解释，本文认为以下几个方面的认识不无道理。（一）能力是个体稳定的个性心理特征之一，是在个
5、性的心理特点基础上形成并受个性心理特点制约和影响的。个性特点不同，会影响人发挥能力的方式：或擅长拼搏，或巧于智取；或直截了当，或迂回曲折；或敢于冒险，或攻于心计等等。（二）能力是以智力为核心的，以智力操作为特征的概括化的心理活动是能力的重要组成部分。高能力的人必然具备高智力，但高智力不能等同于高能力。（三）能力是影响和制约某种活动的最直接、最重要，而且是必不可少的心理条件，是个体获得成功，实现内在价值与社会价值的重要条件。（四）能力是多种因素的有机结合，绝非单一素质所能形成，所以也称才能。总之，能力是人顺利完成某种活动所必需的，以智力为核心的那些个性心理特征。创业能力是个体具备的创业素质的中心
6、结构，它直接影响到个体创业实践活动的效能。它作为能力的一种，当然具备能力的一般内涵，也是以智力为核心的，直接影响活动效率的个体心理特征。但它又有自己的独特性。第一，创业能力是在创业者个体心理主导下形成并发挥作用的一种操作系统创业能力作为能力结构中的一个组成部分，是从属于个性心理这一大系统的。按系统理论，它必然受到个性心理的影响和作用。如作为个性心理中的动力系统中的个性倾向性（理想、信念、世界观、价值观、兴趣等）必然对创业能力起着激励、导向作用；作为个性心理中调节系统的气质、性格等个性心理特征，必然对创业能力起到调节、规划作用。创业能力与开创型个性存在着很高的相关性。开创型个性是一种心理过程和行
7、为过程的统一，是个体由内向外的社会实践开拓过程，其明显特征之一，是通过变革创新，开拓进取，来自主地、积极地、能动地影响社会发展的进程，个体表现是能直接面对威胁与挑战，在成败得失中灵活应对，独辟蹊径，且意志坚定，敢于行动。它直接影响创业能力的启动、作用和方向。具有较高的创业能试论大学生创业能力的形成和培养第2页力者，无不是开创型个性的典范。在社会生活中，一种事业或同一项活动，不同的人获得成功的表现却不一样，如电视节目主持人中，赵忠祥稳重儒雅，杨澜青春活泼，倪萍质朴真诚，他们都因特色鲜明而独树一帜。就是上述特点的表现。第二，创业能力是一种以智力为核心的较高层面的综合能力创业能力包含了对自身内部及外
8、部世界的种种因素的理性认识，正所谓“知己知彼，百战不殆”。这种认识涉及个体的感知力、注意力、记忆力、想象力、思维力等，这一切都属于智力范围，这些一般能力构成了创业能力的核心。在此基础上又可将创业能力外化为三个层次，既专业能力、经营管理能力和综合能力。专业能力就包含了专业知识与技能。经营管理能力涉及创业实践活动的计划、组织、实施，反馈各环节及人、财、物的组织；综合能力是最高层次的能力，包括把握机遇、利用信息、人际交往的能力等。在这样一个大型能力系统中，智力起到了通与融的作用。没有智力活动的作用，创业能力的三个层次不可能实现由低到高的顺利递进，也不可能横向结构成最优化组合而实现个体心理能量的最大化
9、实现。所以这种综合，既有静态结构意义上的系统组合之意，也有动态运作过程中的凝聚融会之意，这种复杂的内在结构的包容性，表现为创业实践活动中人的能力的整体性。中国jR人才调查中心研究了中国20年出现的创业家群体后，列出“中国家九大成功素质”，排行榜如下：（1）紧紧抓住市场机遇的能力；（2）具有敏锐的政治头脑；（3）具备超常的勇气与魄力；（4）思维周密，分析能力极强；（5）应变能力强；（6）高水平的管理才能；（7）用人有道；（8）极端重视信息；（9）个人能力与个人形象。这是与我们的上述理论相吻合的。第三，创业能力是一种运用创造性思维求新、求变、求异的探索能力。江泽民在“十六”大报告中指出，“创新是一
10、个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。创业活动是一种具有高度创造性的社会实践活动，在某种意义上说，它就是一种创新活动，因此我们完全可以把江泽民讲话的精神引伸到创业问题上，创新是创业成功的源泉，是创业者必需具备的能力。在我们这个突出个性的竞争时代，不创新必然落后，必然失败。创业能力根本规定性之一便是进行创造性思维，要求个体在社会实践中不断开发潜能，不断解放思想，与时俱进，不断地超越现实和自我。具备创业能力的个体思维呈现出流畅性、变通性、独特性、敏感性的特点，敢于冲破定势，打破常规的集中思维，进行发散思维，变换角度思考去解决问题，多角度地寻求最佳答案，勇于“
11、离经叛道”。曾经有这样一个成功者，在我国水果市场供应不足时，他率先开始大面积种植果树，当别人纷纷跟进后，他又及时地转向栽种柳条，用来编制装水果的筐，当水果包装工具逐渐充足后，他又及时转向，搞起了水果运输，这样他不断地创新，不断地走在市场变化的前面，从而获得了极大的成功。国家最高科技奖获得者，中国载人航天工程总设计师王永志，在攻克提高火箭发射速度、增强火箭推力、增加有效载荷这一航天难关过程中，他走出了一条与常规相反的成功之路。他不是通过增加火箭燃料，而是相反通过减少火箭燃料从而减少无效载荷来实现突破的，为我国的航天事业做出突出的贡献。这些成功的事例无不是求新、求变、求异的结果。第四，创造能力有很
12、强的社会实践性1989年参加泰国会议的各国专家，结合各国实际和自身经验，运用“头脑风暴法”在提交的报告中创建了创业能力的概念框架，如图所示。一概念框架，说明创业能力是一种以操作行动能力为核心，激发行动能力、能够行动能力、继续行动能力相互依赖、相互、相互制约的整体。把创业能力定位于行动能力，正说明创业能力是一种实践能力，它直接影响创业实践活动的开展，是创业实践活动功败垂成的重要主体因素之一；同时创业能力又离不开创业实践活动而存在，创业实践活动是促生创业能力的土壤，是创业能力发挥效用的舞台和评价标准，还是提高创业能力的必由之路。毛泽东等新中国的缔造者的创业能力植根于中国革命的实践，邓小平和党的第三
13、代领导人的创业能力集中反映着我国社会主义建设的改革的伟大实践。张瑞敏、柳传志的创业能力也是表现在他们创立和发展“海尔”、“联想”的过程中，并在这个过程中得到提升和发展。二、创业能力活动与发展的特征在前面我们分析创业能力的内涵时，已经揭示了创业能力的一些基本特征：主体性，即带有浓厚的个性色彩；综合性，即是多种知识和条件能力系统的组合；创造性，需要创造性思维的参与；社会实践性，创业实践活动是创业能力形成、运作的评价的根本依据。实际上，创业能力还是一个纵向的、动态的、带有强烈的社会实践性的内在心理特征。因此，我们还应从其特殊的活动与发展的轨迹来考察其特征。（一）创业能力的启动，缘于创业意识的驱动性创
14、业意识是指在创业实践活动中对个体起动力作用的个性意识倾向，主要包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等心理成分。创业意识是个体创业的动力机制，它在相当程度上决定着一个人是否敢于投身于创业实践活动，支配着人们对创业实践活动的态度和行为，规定着态度和行为的方向和强度，而这些又直接关系着创业能力的形成，人们经常强调“立志”，原因就在于此。正所谓“不想当将军的士兵不是好士兵”，许多创业者的实践也说明了这一点。如李嘉诚幼年时期随家逃离战乱，流落他乡，在香港倍受贫穷的折磨，生活拮据，早年丧父的精神打击，使李嘉诚萌生了“我不要穷，我要赚钱的”的强烈意识。他从14岁走向社会，开始了打工生涯，在强烈创业
15、意识的支配下，他在当学徒、作店员、跑推销的过程中，努力学习和思考，不断开发经商能力。终于获得成功，成为世界瞩目的超级家。毛泽东、周恩来等老一代革命家从小就立大志，要为中华民族的崛起而读书奋斗，才成就了一代丰功伟业。（二）创业能力的作用，受创业心理的调节性影响创业心理是指各种创业心理品质，是在创业实践活动过程中对人的行为起调节作用的个性意识特征，即情感和意志等方面的因素。从心理学的角度看，一个人的成才取决于其行为中的两种心理机能系统的相互作用，一是认知机能系统，它在智慧活动中，直接参与对客观事物认识的具体操作，如感知、记忆、想象和思维；二是非认知心理机能系统，他是不直接参与但对智慧活动，起始动、
16、维持、强化、定向、引导和调节作用的，创业心理品质主要属于此类。在当今社会，人们可选择的机会多了，但社会关系与环境也更加错综复杂，人们在创业过程中，必然要应对各种社会矛盾与冲突，必然会遭到各方面的挑战与威胁，必然会遇到各种困难，这就需要调动个体创业心理品质这一调节系统的机能，配合创业能力的发挥。以下10种心理品质是创业者应特别注意的。独立性、敢为性、克制性、合作性、缜密性、外向性、适应性、坚韧性、道德感、义务感。卡耐基在很多书中总结自己的实践经验，就特别强调了心理品质对人活动所起的关键作用。（三）创业能力的运作，有赖于创业知识的整合性知识是能力的基础，但知识不等于能力，无知而能是不可想象的。创业能力是一种高层次的综合能力，创业实践本身也是一种复杂的实践活动。因为当今世界的一个突出特点便是各种事物之间的日益密切，各种综合化趋势已渗透到社会生
