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1、.网络技术课程设计指导书一、课程设计安排1、课程设计目的：本课程设计是全日制四年本科广播电视工程、电子信息工程、电子信息科学与技术等专业在学习C语言程序设计、计算机网络、数据库原理及应用等课程之后进行的动手能力训练，它是专业培养过程中一项重要的实践环节。通过本课程设计使学生掌握XHTML语法、网页样式表CSS、VBScript脚本语言、网页设计工具、网页制作工具Frontpage或Dreamweaver、网页图形处理工具及网页动画制作工具、ASP动态网页技术等，学会使用现有工具和技术进行网站的设计与搭建、信息的存储、发布和检索等，加深对课堂教学的理解。通过本课程设计这一环节提高学生的实验技能、
2、知识应用和分析解决问题能力。2、课程设计目标：目标是衡量学生是否取得效果的重要标志，这次课程设计的目标就是培养学生具有网络信息发布主体平台“网站”的初步规划、设计、制作能力。具体表现在网站整体工作目标、实现构思设计、内容安排、功能实现等方面；培养具有主页和多级页面的创意设计、美工、内容编排、数据存储、发布等方面的技术处理能力。3、课程设计技术内容：WEB服务器的创建、配置、调试；图片制作工具Photoshop或fireworks；动画交互工具Flash；静态网页制作工具Frontpage或Deamweaver、HTML标记语言、JavaScript和VbScript编程、视音频流媒体服务；AS
3、P内建组件对象和外接组件；数据库的安装与配置及SQL等。二、设计与试验内容学生可以从以下课题中选择自己感兴趣的课题。类型ID课题要求通用型1企业网站1数据库设计与基本操作数据库的概念结构（E-R）图：（1）画出系统各部分（子系统）E-R模型图；（2）消除冲突和冗余，合并各部分E-R模型图，形成总体E-R模型图；说明：若系统较简单可直接画出系统总体E-R模型图；逻辑与物理结构设计：将E-R图转换为关系模型，及设计数据库中的表、视图、存储过程和触发器的结构和定义（可以用SQL脚本提供）；设计系统查询功能及要求，写出主要的查询SQL语句。2总体设计和详细设计实现信息管理（信息的增加、删除和修改）、信
4、息资料的查询（按多种条件）、系统帮助和系统维护等模块。学生可依据自己的访问网站的经验设计网站总体目标及各功能。3界面规划在进行界面程序设计前，应对界面布局和调用进行规划。首先，应对需要进行输入/输出的信息进行归类，根据信息量情况，分配到不同的窗口，再具体设计每个窗口。设计窗口时信息内容的位置一般应按操作的顺序进行排放，同时注意整体布局的美观。另外，不同类型的信息窗口应选择不同的窗口类型，以简化用户操作，同时，应根据用户的习惯和界面内容的情况，提供不同的操作手段。2商业网站3政府网站4图书网站5教育网站6娱乐网站专业型1新闻发布及管理系统2网上投票系统3在线考试系统4网上书店系统5学生信息管理系
5、统6旅游在线报名系统7网上人才管理系统8网站流量统计系统9网上作业提交系统10学生选课系统11会务管理系统自选型自选课题与指导老师商定设计过程中，应完成以下几部分的内容：1需求分析在该部分中叙述，说明每个网页模块的功能要求。2概要设计在此描述每个网页模块的设计说明（可以是描述模块的流程图），各个网页功能模块之间的相互关系。3详细设计各个网页模块实现的源程序（每个功能模块采用不同的网页实现），源程序要按照ASP程序的规则来编写。要求结构清晰，重点函数的重点变量、重点功能部分要加上清晰的程序注释。4网站调试分析把编写好的网站ASP程序发布在IIS或Apache和数据库环境下，测试网页的效果，看是否
6、满足需求分析中的要求，分析和每个网页模块设计和测试时存在问题（问题是哪些？问题如何解决？），如何改进。三、设计任务书1确定网站的主题、内容、功能在网站设计工作之前一定要明确网站的主题（如：学习、体育、娱乐、军事、生活等等），要清楚该网站的主体目标、应该包含的具体内容、网站具备的主要功能等，做到有的放矢。2网站的整体设计一个好的网站能够通过非常出色的整体风格和版式设计将主题鲜明的表现出来；同时，页面看上去还要简洁美观。在需求分析后，就可以进行网站的整体风格和版式设计阶段。在设计过程中，一定要周到考虑，绘制出相应的草图并附之以说明，从而形成详细而全面的设计文档资料。网站的整体风格和版式设计完成之后
7、，就可以开始下一阶段的工作。网站的整体风格和版式设计分为以下几个部分：1、网站板式设计；2、网站的目录结构和导航栏的设计；3、数据库的设计；4、功能设计。3网页的详细设计（1）功能设计：功能模块的划分（2）界面设计：1）整体效果：区域分配、风格的设计;2）主界面（留言的显示）的设计：LOGO的设计标题、功能菜单、客户信息、版权信息显示区;3）各个子页面的设计4）后台管理的设计：如管理员的登录界面、系统资料的修改（3）数据库设计：数据库管理系统采用、表结构的建立：字段名字段类型宽度字段属性说明（4）处理过程设计：第一种方案、第二种方案4网站的测试与发布网站完成后应在IIS或Apache环境中进行
8、测试，测试目的主要是：（1）网站是否能够在不同的浏览器下能正常打开（如：Flash动画、JavaScript程序等）；（2）测试所有的网页元素是否正常显示（如：字体、图片、色彩等）；（3）测试网站中是否存在中断的链接等。说明：如果采用范例修改的方式，要理解范例的整体构架，再进行调整、修改、调试，使之达到之前设计的要求。四、设计进度安排共计约3周，时间大致安排如下：周一布置课程设计任务、搜集有关资料；需求分析；周二 概要设计（总体实现目标及网站主要功能）；周三 素材准备、详细设计周四 上午数据库设计、编码调试等；周五 上午网站功能完善及材料整理、撰写课程设计报告；下午答辩。五、评分标准采用答辩与
9、评阅报告相结合的方式，其中成果、答辩成绩占50%，报告成绩占50%。答辩由网站设计目标说明、网站关键技术说明和设计体会等部分组成，老师针对具体网站功能或设计提问，学生回答；报告要按学校要求的格式书写。附录一：浙江传媒学院课程设计（实训）报告 学 院 _专 业 _班 级 _学 号 _ 姓 名 _课 题 _ 指导教师 _报告成绩_日期：年月日目录一、 页码1.1页码1.2页码二、 页码2.1页码2.2页码三、 页码3.1页码3.2页码 (要求：给出一级和二级目录，四号字,1.25倍行距。)（报告正文部分）：(要求：宋体，1.25倍行距，正文部分一律用五号字。一级大标题靠左，四号，加粗。二级大标题靠
10、左，小四，加粗。)-一、课程设计目的二、课程设计要求三、设计题目分析31 题目简介32 设计要求四、课程设计内容41 总体设计：包括系统总体设计框架和系统功能模块图；42 详细设计：包括主要功能模块说明（如函数功能、函数参数说明、函数调用关系描述）和对应的工作流程图；43 调试与测试：包括程序调试过程、数据测试结果分析，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施；五、设计心得与总结：包括课程设计过程中的学习体会和收获，对C语言和本次课程设计的认识等内容。六、对课程设计的建议：参考书目：(五号，宋体加粗)1 柴诚敬，刘国维，李阿娜.化工原理课程设计.天津，天津科学技术出版社，1994年2 .(要求
11、:五号字，宋体，单倍行距。按作者、书名、出版社、地点、出版时间格式逐一列出，中间用逗号格开)-附录二：目 录摘 要1一、引言2二、 设计任务与目的3三、设计方案与实施5（一）总体设计：51、网站前台设计：52、网站后台设计：63、数据库设计：6（二）、详细设计：61、功能需求:62、系统文件架构图：63、系统主要功能：84、数据库设计：85、系统出错处理设计：13（三）、程序清单:13（四）、调试与体会：24（五）、运行结果（截图）：25四、 结论32六、 参考文献32附录三：“论文竞赛在线管理系统”系统功能结构示意图模 块 功 能 说 明 登录 用户的身份验证，包括参赛者登录和管理员登录 前
12、台管理 参赛者报名 参赛者填写报名信息，报名成功返回认证码，供以后登录使用 取回认证码 参赛者忘记认证码时进行认证码取回 参赛者查询状态 已登录的参赛者查看个人参赛的当前状态 修改报名信息 已登录的参赛者修改个人报名信息 提交摘要 已登录的参赛者提交参赛论文的摘要信息 修改摘要 已登录的参赛者修改已提交的摘要信息 提交论文 已登录的参赛者上传参赛论文 后台管理 查询参赛信息 已登录的管理员查看参赛信息列表，包括报名人数的统计，当前各参赛者的状态以及论文题目等 查询参赛者信息 已登录的管理员查看参赛者的个人信息 查询论文信息 已登录的管理员查看参赛者的论文信息 附录四：系统数据表设计为实现系统功能，本系统设计了9个表：用户表、用户权限表、图书借阅信息表、书架信息表、图书信息表、图书类型信息表、读者信息表、读者类型表和管理员信息表。1.用户表（tb_user）：用户表用来存放用户编号、用户名称、用户密码和用户类型，当用户进入系统时，需要输入用户名称和用户密码，选择用户的类型，此时将调用此表。如果用户名称，用户密码和用户类型同时正确，则用户就可以进入该本系统进行操作了，否则将进入不了该系统。表1 用户表列名数据类型长度允许空主键否功能描述userIdi
