《人教版小学数学三年级第二单元第十课时运用估算解决问题教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学三年级第二单元第十课时运用估算解决问题教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学数学三年级下册教学设计第二单元 第十课时运用估算解决问题教学目标：1. 使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。2. 使学生学会从多角度思考来解决问题，培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。教学重点：正确运用估算解决简单的实际问题。教学难点：根据实际问题和数据选择适当的估算策略。教具准备：课件。教学过程：一、学前准备1. 口算。3分钟计时，学生在口算卡上完成20道口算题。2. 计算。教师板书下列各题，学生在练习本上完成。 （1）集体完成。（2）指名学生板演。（3）说一说，各自是怎样计算，如何验算的。（4）针对学生出现的错误，进行分析和指导。（5）表扬算理清楚，计算正确及有进步的同学。
2、3. 计算比赛。二、探究新知1. 学习教材第29页例8.出示主题图。师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。问：“大约”是什么意思？师：下面我们就来探究估算的方法。估算2673时，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，然后应用乘法口诀，估出商是多少。在这道算式中，可以把267看作与它接近的整百数300，也可以把267看作与它接近的几百几十数270，且300和270都是3的倍数。指名学生板演。方法一：把267看作与它接近的整百数300，2673100（元）。答：每天的住宿费大约是100元。方法二：把267看作与它接近的几百几十数270，267390（元）。答：每天的住宿费大约是90
3、元。2. 学习教材第30页例9.出示主题图。绿色圃中小学教育网http:/www.L师：观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：下面我们就来探究估算的方法。在解决这个问题时，可以用估一估的方法求出18个箱子大约能装下多少个菠萝。因为18接近20，可以把18看成20，算得20个箱子能装下160个菠萝，182160，所以18只纸箱肯定装不下182个菠萝；还可以用估一估的方法算出装完这些菠萝至少需要多少个纸箱。菠萝的总数为182，接近180，180除以8得数大于20，所以18个纸箱肯定装不下所有的菠萝。指名学生板书。方法一：1820， 208160（个）。方法二：182180， 18282
4、0。三、课堂作业新设计1. 奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米。平均每天传递多少千米？（1）出示题。（2）读题，理解题意。（3）分析数量关系。（4）列式解答。（5）说一说自己是怎样想的。2. 有530把椅子，分5次运完，平均每次运多少把？如果分4次运呢？（1）在理解题意的基础上，分析数量关系。（2）估算一下，把530平均分成5份或平均分成4份，每份大约是多少。（3）精确计算。（4）交流计算结果。3. 现有643盆花摆进花坛，平均放进5个花坛中，每个花坛放多少盆，还剩多少盆？（1）出示题。（2）理解题意。（3）分析数量关系。（4）独立列式解答。（5）提问：怎样理解还剩多少盆？（余数就是还剩多少盆）4. 3位教师带50名学生去参观植物园，已知成人票价10元，学生票价5元，10人以上的团体票价为6元，怎样买票合算？（1）创设情景。教师边讲边出示相关信息。（2）营造解题氛围。（3）分组合作，尝试多种解答方法。（4）比一比，哪小组既解答合理又方法多样。（5）想一想，在什么情况下师生分开购票是合算的？在什么情况下购买团体票合算？（6）给学生充分的发言时间和空间。四、思维训练如果同一节目每月播出的时间相同，每个节目每月各播出多长时间？（1）出示题，讲述题意。（2）解读题意。（3）理解题目中所提的问题。（4）直观看图，正确解答。（5）交流解题思路。
