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1、 自读要求朗读课文,注意把句子读通顺、读正霜菖得不畅的地方再多读遍。(D)课文主要讲了什么?边读边框出主要人物以及关键词6)苏珊给了小时候的“我“哪些帮助?边读边在文中标注出来嗨自zhaozheCa0着迷乘机拿着_硫伤水樟聊天召唤谋面_立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处、想想这篇课文主要写了一件什么事?:文真实地记录了“我与问讯讨论题:苏珊给了小时候的我有哪些帮助?C2当“我“的手指被硬伤时,她用悦耳的声音帮助“我“消除恐惧,指导“我“实施自救。*当我在学习上遇到难题时,她耐心地帮我解决。j当“我“因心爱的金丝雀突然死去而伤心时,苏珊宽慰消除了“我“对死亡的河我会读,我会品:故事口的哪些内容感动了
2、你?请默读全文,用“一一“画出感动你的句子(重点关注描写人物言行、心理的语句),芥说说你的体会,待会儿和大家一起交流。丽6“二意施我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。一在孤独中找到这套既是余命林的痘英的奖,更是“了希塑的并福_的奠。嘟QD我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。找到听“我“说话的人,其实就是找到了希望。那天,“我“在玩耍的时候,手指被锤子础伤了,非常希望得到帮助,可是“家里没有人,哭也不会有谁听见“,“我“显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处“的小精灵身上。吻到苏珊的温柔的嗓音,“我“孤独的心2江信到抚慰,纸于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。怎样回答才叫“耐心“地回答?你觉得苏珊是个怎样的人?有耐心、有爱心
