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1、 、考点精许实验中学高一用实验中学高一用|1.定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来,并画出受力图,这个过程就是受力分析.2.几个注意点(D明确研究对象多一个点、一个物体或一个系统等.(2)按顺序找力“尘一“重“、二“弹“、三“摩擦“、四“其他“、最后分析已知力.(3)画好受力图丿分析的同时画出对应力,防止多力和少力.(4)注意题条件“二光滑一不计摩擦;轻物一重力不计;运动时空气阻力忽略等.(5)只分析按性质命名的力,不分析按效果命名的力.(6)只分析研究对象所受的力,不分析它对其他物体所施的力.,(D)每分析一个力,都应拖出其施力物体.E:,兰侃剖杰实验中学高一
2、用2典例翩秒_邦颂|拓的弹力方向的判断1奂7才芒一【典例1】如图所示,固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为9,在斜杆下端固定有质量为m的小球,下列关于杆对球的作用力F的判断中,正确的是(“)A小车静止时,F方向沿杆向上小车静止时,F方向垂直于杆向上小车向右匀速度运动时,F方向沿杆向上不干向无习返运动盱,F一mg,方向竖直向上6结论是什么?根据是什么?zrijrrrjmrr卫.C.DE|摩擦力有无及方向判断实验中学高一用【典例2】如图所示,物体4置于倾斜的传送带上,它能随传送带一起向上或向下做匀速运动,下列关于物体4在上述两种下的受力描述,正确的是().传送带一起向上运动时,A所受的座A物体
3、A随面向下情况工亘习_0命B物体A随传送带一起向下运动时,A所受的摩擦力沿斜面向下C-物体A随传送带一起向必L无论A随fA的摩擦力均F运动时,A不受摩擦力作用传送带一起向|沿斜面向上F还是向下运动,传送带对物体E|摩擦力有无及方向判断书些个手高一【典例3】(2014“厂东卷)如图示,水平地面上堆放着原木,关于原木P在支撑点M+、N处受力的方向,下列说法正确的是()&M处受到的支持力竖直向上BB.N处受到的支持力竖直向上CX处受到的静摩擦力沿MMV方向D处受到的静摩擦力沿水平方向收解析M处支持力方向与支持面(地面)垂直,即坂直向上,A正确;N处支持力与支持面(原木接触面)垂直,即垂直MN向上,故
4、B错误,摩擦力与接触面平行,故C、D错误答案A网王蕙7灭|摩擦力有无及方口判断书些个手高一【奎例4】如图所示,物体4、B在力F|【解析作用下一起以相同速度沿丑方广遍(用假设法分析)运动,买于物体4所受的摩擦刀,下,假设4受w希图中,假设1廖.甲、乙两图中物体4均受摩擦力,|-么一且方向均与F相同动在水平方向合力为B.甲、乙两图中物体4均受摩擦力,|零不符,所以4不受且方向均与F相反摩察力诊|4个人物体4受摩擦力,萼门和f方门相同壹熹蒿卡摹龛相蕨需吾旮T刹4受沿F方向的摩擦F豪8|力.正确选项是D.E|摩擦力大小刀杰实验中学高一用【典例5】如图所示,两个等大反f解析首先从整体的角度的水平力F分别
5、作用在物体B、C上,|考虑,由于是两个等大、物体4日C都处于静止状态,各接触面与水平地面平行.物体4、C间的摩擦力大小为Fn,物体B、C间的摩擦力大小为Fp,物体C与地面间的摩擦力大小为Fe,则()AFn二0,Fp二0,Fa一0B矶=0,Fp一F,Fp一0C-.历一F,Fp=0,Fp一0D-.庆一0,Pp=F,Fp-F一及一反向的力分别作用在系统上,所以物体C与地面间的摩擦力大小Fa一0;其次分析物体4的受力情况,物体4静止于物体C上,所以物体丁C间的摩擦力大小Fn也为零;最后分析物体B的受力情况,显而易见,物体B、C间的摩擦力大小F答案Bl物仰受力绵合分枪实验中学高一用【典例6】(多选)如图示,固定的斜面上叠放着4、B两木块,木块4与B的接触面是水平的,水平力F作用于木块4,使木块4乃保持静止,且Ff0.则下列描述正确的是()A古可能受到3个或4个力作用双B斜面对木块B的摩擦力方向可能沿斜面向下定C。4对B的摩擦力可能为0DX4、B坚体可能受三个力作用5丁又A广古工4N经F/55寺受力分析丽
