《人教版小学数学五年级第一单元第二课时观察物体练习课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学五年级第一单元第二课时观察物体练习课教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学数学五年级下册教学设计第一单元 第二课时观察物体练习课教学目标： 1. 通过练习能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体的形状。2. 通过练习巩固从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。教学重、难点：1. 会从不同的方向观察拼摆的立体图形，辨认物体的形状。2. 能通过从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。教具准备： 小正方体若干个。教学过程：一、复习铺垫1. 上一节课我们学习了观察物体的一些知识，你学会了什么？还有哪些不懂的地方？2. 在从一个和多个方向观察物体时要注意什么？二、基础练习1. 教材第3页练习一第3、4题学生自己独立练习，再交流。对于第4题第（2）小题，学生完成
2、练习后，教师请学生展示不同的摆法，通过交流，使学生进一步体会只看到一面是无法确定物体的形状的。2. 教材第4页练习一第5题：可以让学生直接作出判断，再组织交流。3. 教材第4页练习一第6题：让学生根据从一个方向看到的图形，判断所观察的物体是什么立体图形，使学生进一步认识到：不能只根据一个方向看到的形状，就确定是什么立体图形。如果搭成的图形从正面看，最少需要3个正方体，还可能是4个、5个教师可以让学生说一说或在方格纸上画出，从不同的方向观察自己所搭的立体图形得到的图形；还可以让学生小组活动，由一名学生增加所给的条件，使其他人能准确地摆出这个立体图形。4. 教材第4页练习一第7题：让学生先独立思考，再根据题意摆一摆来验证自己的想法。在学生独立思考的基础上，教师组织全班讨论。三、提高练习1. 同一个物体从不同方向看到的形状是不是相同的？ 2. 下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？3. 用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形，最少需要多少个小正方体？四、课堂小结师：通过本节课的学习，你有什么收获？指名回答，一起交流，引导学生认识以下的重点：1. 通过三个面观察到的形状摆小正方体，只有一种可能。2. 当想象不出来的时候，用小正方体摆就变得简单了。
