两大历史题型解题技巧

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1、两大历史题型解题技巧 一 选择题解题技巧1 得选择题者得天下 2 时间把握上 选择题20分钟做完 紧接着3分钟内涂完 不要做完大题后最回头涂卡 做选择题口诀 往前走 快速通过莫回头 为了抢时间 试卷发下来 写完姓名考号 过目一下大题 就可以动 手 做选择题相信第一印象 3 不要轻易改动原来的答案 要尊重原始答案 除非有确切的依据 因为当初做题时 思路清晰 思维活跃 考试的后期 大脑开始疲劳了 思维也没有先前那样深刻 清晰了 相信第一印象 一见钟情 注意事项 要看准试题考查的时间 空间范围 例如 1937年7月17日 蒋介石在 对卢沟桥事件之严正声明 中指出 如果战端一开 那就是地无分南北 年无

2、分老幼 无论何人 皆有守土抗战之责任 皆应抱定牺牲一切之决心 所以政府必特别谨慎 以临此大事 全国国民必须严肃沉着 准备自卫 对上述材料的准确理解是A 蒋介石准备抗击日本的侵略B 蒋介石已看透日本的野心C 国民政府已制定全面抗战路线D 国民政府已经做好全面抗战的准备 一定要看准试题设问的角度和题目结构 例如 广一摸 题改革开放以来主要年份外贸情况表 单位 亿美元 国家统计局根据海关统计数字表中数据直接反映了改革开放以来我国 外贸出现入超逐渐转为出超 外贸出现较大波动 外贸总额不断攀升 经济地位不断提升A B C D 美国历史学家费正清认为 一部中国近现代史 就是一部中西文明相碰撞的历史 正是在

3、西方文明的撞击下 中国近代盛开了进步之花 根据这种观点 对洋务运动的定位应是A 同治中兴B 同光新政C 自强新政D 地主阶级自救运动 明确理论观点 马克思主义观点 解决根本原因 实质等 要注意题干当中有没有否定条件和特殊要求 适用方法主要是 优选法 排除法 选项比较法 重点突破 法 逆推法 第一感觉法 准确掌握历史概念 结合题干要求 比较选项之间的关系 排除干扰项 选项中出现这些绝对化的词一般错 均 彻底 都 完全等 排除两个答案后怎样选择正确答案 最佳 程度 选择题是单项选择题中的基本题型 旨在考查对历史知识理解掌握的准确性 考查辩证思维能力 特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系 在各备选

4、项中 只有一项最符合题目要求 其它选项虽有一定道理 但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项 题干求答项前后 多有 最主要 最重大 主要 重要等表示程度的副词和形容词 是选择题中难度最大的类型 解题方法 先根据题干要求 确定好题目的逻辑思维关系 即论点与论据的关系 在正确理论的指导下 确定住 最佳 标准 进行判断 在此基础上 运用优选法 逐个比较 分析备选项 找出最佳答案 谨防以偏概全的错误 或者只见树木 不见森林 如果几项都正确 看哪一个外延最大 1 明朝加强中央集权最突出的特点是A 废除丞相 削弱相权加强君权 设锦衣卫 开创了特务机构统治 八股取士 加强思想文化控制 废行省 设三司 削弱地

5、方加强中央 1949年召开的政协会议的主要作用是A 决定建立中华人民共和国B 制定了 临时宪法 C 确立了各党派民主协商的政治制度D 完成了建立新中国各项准备 2 因果选择题常用根本原因 直接原因 根本原因 主要原因等表示 3 否定选择题 逆向选择题 如用 不是 无 没有 不正确 等词语 所以要特别注意逆向思维 解题方法 解答此类题可采用逆推法 即根据题意 首先找出与题目要求相符的三个备选项 剩下的备选项就是题目要求的答案 解答此类题也可用正向思维或排除法 4 推理选择题韶关09一摸10 一五 计划的实施 使我国初步建立了社会主义工业化的基础 并在此基础上建成了社会主义制度 由此可知 计划经济

6、是社会主义的本质特征 A 史料正确 理解准确 史论合理B 史料正确 理解准确 史论不合理C 史料不正确 理解不准确 史论不合理D 史料正确 理解不准确 史论不合理 5 排序选择题此类题目是要求考生能根据题目要求 把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列 如时间先后等 此类题可以获得事半功倍之效 采用首尾结合法 首先找出打头的历史事件的序号 找出备选项的代码 再找出结束事件的序号 结合首尾序号 6 组合选择题此类题目是将同类选项按一定关系进行组合 该类选择题有增多的趋势 解题方法 解答时可采用选基法 首先 选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点 然后 依此顺藤摸瓜 选出答案 7 比较选择题是把具

7、有可比性的历史事件放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起 通过分析 归纳 比较 找出其相同点或不同点 解题方法 根据题干提供条件 找出两者的相同点和不同点 并结合所学知识进行综合判断 8 材料选择题由于受 一标多本 的影响 选择题偏重于提供新情景 新材料 主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力 明显的以 能力立意 为主 强调与现实生活的紧密结合 关注社会 以史为鉴 2007年全国高考广东卷有10题 2008年共有14道 要求考生在读懂材料的基础上 透过材料发其现背后的历史真实和要求 找出正确选项 解题方法 解答材料解析选择题一般分三步进行 1 通过看引文的出处和

8、其它有关信息 确定材料所涉及的历史背景 2 读通材料 弄清材料内容及相关的人物或事件 3 搞清备选项的内涵及与题干的关系 找出符合题目要求和历史事实的备选项 二 材料题应考策略 1 时间安排 做一个非选择题 一般用10 15分钟 等做完后面的题目后 若有时间再补充答案要点 1 解答材料题的三部曲 读 是解答的前提1 先读设问 后读材料 不少人认为要先读材料 后看题目设问 事实上这样做有很大的局限性 先读材料比较陌生 如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大 易于产生惧怕心理 影响答题 且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料 针对性不强 效率不高 茫茫然需多读几遍方可 所以 先读题目设问 给材料

9、内容定位 明确答题方向 目标 带着问题阅读材料更显思路清晰明确 2 阅读材料的基本原则 看两头 找信息 材料的首尾两头 一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方 内容一般包括材料的背景 时间 国别和作者 甚至材料的中心等一个或多个信息 这些说明性文字 往往给解题者某种暗示和引导 有可能埋伏着解题所需的信息 有一定的启发作用 不可漏读 读懂 读透材料 对材料的阅读 一般情况下应读三遍 第一遍粗读 找到材料叙述的核心内容 第二遍细读 正确理解材料的观点 获取有效信息 要防止似是而非 一知半解就匆忙答题的毛病 第三遍重点读 带着设问有重点地阅读 提取有效信息 搁置无效信息 并确定材料与相关知识

10、的联系 破解命题能力的考查方向 找 是解答的关键 找 就是从材料和有关知识中 找取解题的信息点 信息源 它往往是与 读 交织在一起的 而且方向是一致的 无需将两者截然分开 1 从材料内容本身 找取有效信息 在找取每段每句的含义时 要注意抓取关键词语 不论题目所给的材料文字多少 无效信息和虚假信息的干扰程度多强 材料的含义往往就在几个关键词语上 它们是信息的集中表现 是解题时所要用的重点 当然 也别忘了有时关键信息还可能出现在材料的首尾 材料的介绍和出处上 它有时会给解题以一定的暗示和启发 2 从材料与课本的关联 找取相似点 试题虽然是新材料 新情景和新设问 但迄今为止 任何一道材料题的解答 即

11、不管材料多新 必定与课本有不可分割关联 貌离神合 于课本知识 3 从材料内容与设问角度 找取相关点 对问题的回答建立在对材料的分析应用上 突出运用材料论证 说明问题的特征和坚持 论从史出 的原则 防止在答题时抛开材料或设问 随意发挥 答非所问的错误倾向 答 做到 六个注意 1 注意答好第一问2 注意审准设问 在好多设问中 都有一些引导性 限制性词语对问题的回答作出限制要求 如 依据材料概括提炼 不得照抄材料原句 根据材料 谈谈认识 综合材料 得出结论 比较材料 如何评价材料的观点 等 3 注意设问分值 每个设问后的括号里都有一定的分值 分值大 回答要详尽一点 4 注意解析的完整性 层次性 5

12、注意史学观点的运用 6 注意答案的简明扼要 材料解析题的答案要求言简意赅 条理清楚 逻辑严谨问什么答什么 不必展开 另外 答案用语要规范 准确使用 应试语言 不能滥用文学性的修饰语 历史卷不能当成语文卷 主观题中对一些常见词语的理解 1 简述 概述简述 简要叙述 概述 概括叙述 题型特征 它要求考生归纳和综述历史事件的过程 历史人物的主要活动题目的提示语一般有简述 叙述 概述 试述等 简要 简单扼要 既要简单 精炼 又要准确抓住要点和最核心的部分 否则是面面俱到或简而不要 2 比较 两个或两个以上的同类事件或概念辨别异同 3 说明 解释明白 证明 4 分析 把一件事物 一种现象 一个概念分成较

13、简单的组成部分 找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系 与 综合 相对 如小切口气深分析的题目 5 评述 评价 观点论证题 评述 评论和叙述 评价 评价价值高低 包括正与误 得与失 优与劣 好与坏等 评定历史人物的功过是非 历史事件的性质 作用 地位等 评述与评价二者的区别在于评述偏重于叙述 评价偏重于结论 论证题 答题 三步走 是什么 即观点是什么或者你同意的观点是什么 为什么 即你的理由是什么 怎么样 是你对持有该观点的人有何价 指出用意 经典例题是07年广东29题 1789 1815年的相关史实是否说明法国革命是一场 世界经历过的最重要革命 为什么 6分 还有 晨邮报的评论应该怎么样 为

14、什么 6 结合 联系 人或事物间发生密切联系 前者要简明扼要 重心应放在后面的问题之上 此外 结合 题要注意 结合后面与之搭配的求答词的不同 如 结合 分析 结合 说明 结合 评价 等 7 背景 原因 条件 目的背景 对人物 事件起作用的历史情况或现实环境 原因 造成某种结果或引起另一事件发生的因素 条件 影响事物发生 存在或发展的因素 目的 是想要到达地点或境地 想要得到的结果 它常常用 为了 的介词结构表示 实质上也属原因 只是在语气上表现得较为直接 较为主观些 并且一般都属于直接原因 8 变化 如何回答 发生了什么变化 与之相比 发生了什么变化 发生了什么 怎样 变化 要重点回答变化的结

15、果或变化的表现 材料一与材料二相比 发生了什么 怎样 变化 要重点回答变化的过程 即变化的前后 一般是从 到 9 经过 过程 经历 一个历史事件的经过一般至少包括发生 发展和结局三个部分 10 现象 表现 事物在发展变化中所表现的外部形态和联系 回答时要将与其前面限定语相关的史实 或情况 逐条罗列或分成若干方面 若干要点来加以表述 注意条理性 切忌东拉西扯 11特点 特征 人或事物所具有的独特的地方 回答一个历史事件的特点 就要把同类事件进行比较 鉴别 从而找出它与众不同的地方 例如 英国资产阶级革命的特点 特征 可以作为事物特点的征象 标志等 12 焦点 比喻事物或道理引人注意的集中点 如

16、两者争论的焦点是什么 13 性质 实质性质 一种事物区别于其他事物的根本属性 实质 本质 它是指事物所固有的 决定事物性质 面貌和发展的根本属性 有时候性质和实质会合二为一 14 效果 结果 后果效果 指由某种力量 做法或因素产生的结果 多指好的 o 结果 在一定阶段 事物发展所达到的最后状态 后果 最后的结果 多用在坏的的方面 在历史问答题目中15 作用 影响 意义作用 对事物产生的影响 效果 效用 影响 对人或事物所起的作用 意义 价值 作用 价值 积极作用 作用和影响基本相同 应该注意的是在历史试题中 回答 作用 和 影响 都应该从正 反两个方面去考虑 即积极的和消极的 意义和作用 影响相比较 回答的内容范围就要大得多 一般地讲 性质 特点 作用或影响 积极的 评价 经验 教训等都属于 意义 的范畴 16 经验 教训 失败原因经验 由实践得来的知识或技能 教训 从错误或失败中取得知识 二者的区别在于经验是指成功的东西 它有推广的价值 教训则是指失败的东西 它可以作为一面镜子 供后者借鉴 回答 失败原因 和 教训 内容基本相同 17 基本 根本 主要 基本 根本的 主要的