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1、人教版小学数学一年级下册教学设计第四单元 第五课时多些，少些教学目标： 1. 引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。2培养学生合作的能力。教学重点：会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述数量之间的大小关系。教学难点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的含义和相对性。教具准备： 例6的投影片、小小养殖场和巩固练习l以及游戏题的投影片。教学过程：一、复习。 1. 按顺序写敷 2. 62后面连续的五个数是（ ）。 62后面的第五个数是（ ）。3. 按从小到大的顺序把下列各数排列起来。35 87 70 62 15 6二、新授。 1. 投影出示例6 教师：红球有几个?
2、(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个) 大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。 教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。 请一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些 2投影出示小小养殖场。小组讨论：小小养殖场，谁比谁多一些， 谁比谁多的多，谁比谁少一些学生分小组讨论得出结论：鹅比鸭少一些，鹅比鸡少得多，鸡比鸭多的多等等.三、巩固练习。1小娟有37张邮票(投影片出示)本题可先让学生独立完成，再集中交流。(1)小明可能有几张邮票?(2)小红可能有几张邮票?2. 第43页“做一做” 第1题：4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案?引导学生讨论交流。3. 下面各数中，谁比谁多一些，谁比谁多得多，谁比谁少一些？15 17 45
