《高三历史复习必修课选择题(4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三历史复习必修课选择题(4)（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版历史必修1 3 高三复习课历史选择题 3 安图县第一中学李桂玲 1 北宋 交子 的出现 为商品交易提供了极大的便利 金 南宋 元朝 明朝前期都曾大力推行纸币 但随着纸币贬值先后放弃 明中期以后白银最终获得政府认可并成为主要支付手段 古代纸币不断的 用 和 弃 表明 A 商品经济的进一步繁荣B 政府干预应循经济规律C 海外贸易遭遇政府限制D 重农抑商政策遭到削弱 B 课堂练习 2 孙中山说 清虏执政于兹三百年矣 以愚弄汉人为治世第一要义 吸汉人之膏血 锢汉人之手足 这满汉升迁调补之符 是以小子不自量力 欲乘变乱推翻逆胡 力图自主 材料主要体现了孙中山 A 推翻封建统治的大无畏气概B 敢为天
2、下先的革命首创精神C 借 满汉 矛盾为革命造势D 建立民主共和国的坚强决心 C 3 1929年 国民政府工商部宣布采取万国公制 另定市制的度量衡为辅助 并颁布了新的度量衡法 设立度量衡局监督执行 这一政策A 是国民经济建设运动的成果B 有利于中国民族工商业的形成C 使中国开始触入了世界市场D 推动了各地区之间的经济交往 D 4 罢黜百家 独尊儒术 最初其用意只在于确立儒家在官学与朝廷政治中的地位 不许其他学派分沾 而诸子百家 读书人若要研究 尽可自便 只是不能用来猎取功名富贵 但到了19世纪与20世纪之交 梁启超 章太炎等著名学者 共同认定 罢黜百家 独尊儒术 就是禁止诸子百家在社会上流传 是
3、汉武帝在学术文化上采取的专制独裁政策 造成这种解读的主要原因是A 学人标新立异来提高知名度B 政治形势对学术研究的干扰C 史料缺乏造成学者认识不足D 传统史学界研究方法的局限 B 5 1959年秋 农村周期性的集市已在我国一些地方重新开放 到1961年春 中央下文规定公社社员可以经营自留地 这些政策 A 是对市场经济的积极探索B 改变了农业土地所有制性质C 基本动摇了人民公社体制D 消除了经济中 左 倾错误 A 6 罗马法的发展基本上不是按立法程序制定的 也不是君主个人独裁意志的结果 而主要是凭借裁判官的审判实践和法学家的理论活动 在改造和继承旧有的法律规范的基础上而逐渐发展起来的 材料可以佐
4、证罗马法 A 实施过程具有很大的随意性B 是人为因素主导的结果C 全是法学家意志的集中体现D 具有包容和开放的特点 D 7 右图是19世纪中期的德意志漫画 货车过如此狭窄的邦都得将货卸上卸下 这表明当时的德意志 A 交通工具落后国家贫困B 四分五裂阻碍经济发展C 工业革命带来交通拥堵D 各地经济交流日益加强 B 8 1928 1932年苏美相关工业经济指标苏联美国国家投入占国民收入比例40 20 工业品中生产资料占比70 3O 工业品中生活资料占比30 70 工业生产在世界所占位次第5到第2名第1名对上表数据理解正确的是 A 彰显了苏联人民建设社会主义的积极性B 社会主义制度优越于资本主义制度
5、C 苏联的政府意志和资本主义经济危机的双重影响D 苏联和美国在经济上都出现了轻重工业比例失调 C 9 1933年 美元贬值约30 1973年 美元贬值10 各国放弃与美元挂钩的固定汇率 材料中美元两度贬值都是为了 A 平抑国内物价B 稳定美元汇率C 拓展国际贸易D 协调全球经济 C 10 1863年11月 清政府任命英国人赫德为中国海关总税务司 清政府曾授予赫德以多种头衔 按察使衔 1864年三品 布政使衔 1869年二品 头品顶戴 1881年 三代正一品封典 1889年 1911年追封他为太子太保 据此可知A 清政府彻底放弃了传统的 华夷 观念B 晚清涉外官员的设置呈新旧交替的特征C 外国人
6、控制中国海关标志着主权的沦丧D 赫德为近代中国海关管理所作贡献甚巨 B 11 很多成语典故源自春秋战国时期 如卧薪尝胆 围魏救赵 奇货可居 唇亡齿寒 毛遂自荐 朝秦暮楚等等 这些成语典故反映出当时A 经济大发展B 政治大动荡C 文化大繁荣D 社会大变革 D 41题命题特点 1 情境设置由观点向叙事 史实 转变 2 命题立意降低 视角结论由评述观点向观察并解释现象转变 由拔苗助长要求参与学术研究降低为预备学术研究 观察分析历史现象 3 高考改革的试验题 材料选择多元化 试题形式呈现多变 但选择了考生相对熟悉的材料素材 4 试题考查的能力要求不变 以信息提取 历史解释为主 5 成文的基本模式不变
7、提取信息或观点 史论结合的认证过程 总结与升华 突破方法 不积跬步无以至千里 A 原型训练B 变式训练 照着葫芦画瓢 条分缕析 答题思路 A 是什么 B 为什么 C 怎么样 了解评价体系 关于选修模块 1 首先一 四 慎选二 三2 整合教材 融 选 入 必 3 突出方法 淡化内容4 总结规律 针对训练 1 从命题特点看 命题依纲不依本 不拘泥于教科书 与时政联系密切 体现了鲜明的时代性和深切的现实关照 2 从考查内容看 以中国历史人物特别是古代和近代历史人物为主 人物往往是教材上不太重视但生活中耳闻能详的人 3 从考查目标看 考查能力目标涉及较广泛 层次也较高一些 这一点可从设问的方式得出 如
8、 概括 指出 评价 简评 说明 等 4 从答案组织看 对学生提取材料有效信息的能力和概括 表达的能力要求较高 选修四题型特点 了解阅卷潜规则 潜规则1评卷是找关键词给分 而不是把所有的文字看完 潜规则2在评卷给分时往往根据评分误差范围 在能确认的分数基础上作适当浮动 潜规则3遇到答题意思模糊不清的 往往扣部分分数 阅卷流程组长分组讨论 提出阅卷细则 分组学习细则 掌握初步规范 分组试批答案 补充合理答案 统一操作标准 正式批阅试卷 组长控制全程 把握速度质量 评分细则的特点 分数划分较细 近几年高考答案的内容较为丰富 得分点越来越细 观点中的关键词是得分的重点 有效变通答案得分率可能很高 高考
9、阅卷按要求是采点采意相结合 既宽松又严格 但在实际操作中以采点为主 答案编写具有较强的层次性和逻辑性 要求我们教师在备考训练中标准答案的编写必须遵循或者模拟高考答案 善于摘抄材料也有分 一等 紧扣评论对象 观点明确 合理的引用史实 进行多角度评论 论证充分 逻辑严密 表达清楚 二等 能够结合评论对象 观点明确 引用史实评论角度单一 论述较完整 表述清楚 三等 或略 希望大家都不要拿到三等的分数 B 审题方面 应该做到以下要求 注意提示词 明确基本思路和答题方式 注意限定词 时间 空间 程度等 提取中心词 找出围绕中心的具体方面内容 根据分值组织答案 注重材料的内部关系 例如因果 递进等 B 组织答案方面 全方位的结合基本素材 材料信息 知识点等内容组织答案 问什么答什么 简明扼要 语言准确规范 逻辑严密 史论结合 多角度组织答案 客服思维定势 书写答案做到要点化 段落化 序号化 工整化 B
