《2019学年高中生物 第4章 种群和群落 4.2 种群数量的变化课件 新人教版必修3教学资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019学年高中生物 第4章 种群和群落 4.2 种群数量的变化课件 新人教版必修3教学资料（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节种群数量的变化 第4章种群和群落 学习目标 1 尝试建构种群增长的数学模型 2 理解种群 J 型增长的数学模型 3 理解种群 S 型增长的数学模型 方式一2015年内蒙古3000万亩草原遭遇蝗灾 部分街道蝗虫成群 灭蝗70 以上采用生物措施 截至7月15日 全区采用绿僵菌 苦参碱 烟碱 苦参碱 牧鸡 牧鸭等方法完成防治面积507 5万亩 有效遏制蝗虫灾害需要研究蝗虫种群数量的变化规律 这节课我们共同学习种群数量的变化 方式二地球上的每种生物都具有很大的生殖潜力 如果这种生殖潜力不受食物 空间 天敌和气候条件等的限制而任其发展的话 生物种群会在短期内达到惊人的数量 但是大多数情况下 种群的
2、生存和发展受到资源 空间 天敌等因素的限制 所以其种群的数量增长不可能出现上述现象 那么 种群的数量变化有什么规律呢 新知导学 达标检测 内容索引 新知导学 1 建构种群数量增长的数学模型的方法 1 数学模型 是用来描述一个系统或它的性质的形式 2 构建数学模型的方法步骤 观察研究对象 提出问题 提出合理的 根据实验数据 用适当的对事物的性质进行表达 通过进一步实验或观察等 对模型进行检验或修正 3 数学模型的表达形式及优点 数学方程式 优点是科学 曲线图 优点是 一 种群数量的增长 变化曲线及应用 数学形式 直观 数学 假设 精确 2 种群增长的 J 型曲线 1 含义 在理想条件下的种群 以
3、时间为横坐标 以为纵坐标画出的曲线图 曲线大致呈 J 型 2 J 型增长的条件 条件充裕 气候适宜 没有敌害等 3 模型假设 种群的数量每年以增长 第二年的数量是第一年的 倍 4 建立模型 t年后种群数量为 种群数量 Nt N0 t 一定的倍数 食物和空间 3 种群增长的 S 型曲线 1 含义 种群经过一定时间的增长后 数量的增长曲线 趋于稳定 2 成因 增加 种内斗争 出生率 死亡率 3 K值 又称 在环境条件不受破坏的情况下 一定空间中所能维持的 4 应用 通过建立自然保护区等措施提高是保护濒危动植物的根本措施 环境容纳量 种群最大数量 环境容纳量 波动 4 种群数量的波动和下降 2 数量
4、变化 大多数种群的数量总是在中 在不利的条件下 种群数量还会急剧甚至消亡 下降 种群增长的 J 型曲线和 S 型曲线比较 例1资源的合理使用是使产量最大化 又不影响资源的持久利用 自然种群增长呈 S 型曲线 假设种群的K值为200 N表示种群数量 据表分析正确的是A 环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后B 防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行C 渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D K N K值为0 25时 种群增长速率最大 答案 解析 解析环境阻力对种群增长的影响早在S4之前就已经出现 A错误 防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行 B错误 S3点种群增长速率较快 既能使产量最大化 又不影响
5、资源的持续利用 渔业捕捞后需控制剩余量在S3点 C正确 种群增长速率最大的点是S3点即 K N K 0 5时所对应的点 D错误 例2如图为某地东亚飞蝗种群数量变化的示意图 下列叙述错误的是A 为有效防治蝗灾 应在a点之前及时控制种群密度B a b段 该种群的增长率与种群密度之间成正相关C 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现D 在d e段 该种群的增长率不变 答案 解析 解析图示a点东亚飞蝗数量急剧上升 此时种群增长速率达到最大 病虫防治工作应在a点所示时间之前进行 A项正确 图示a b段种群数量仍然在上升 但种群增长率呈下降趋势 B项错误 利用性引诱剂诱杀雄虫 使种群性别比例失调
6、从而出生率降低 种群密度降低 C项正确 在d e段 种群数量相对稳定 增长率为0 D项正确 种群数量变化曲线的应用 二 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1 提出问题 培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的 2 作出假设 培养液中的酵母菌数量开始一段时间呈型增长 随着时间推移 由于营养物质的 有害代谢产物的 pH的 酵母菌数量呈型增长 3 探究步骤 1 将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中 2 将酵母菌到试管中的培养液 S J 积累 改变 接种 消耗 3 将试管放在 条件下培养 4 每天取样计数酵母菌数量 用在显微镜下计数 估算10mL培养液中酵母菌的初始种群数N0 然后连续观
7、察七天 记录每天的数值 5 分析数据 以为横坐标 为纵坐标 画出坐标曲线图 分析曲线走向 揭示酵母菌种群数量变化规律 4 实验结论在有限的环境条件下酵母菌种群数量呈增长 酵母菌数量 25 血细胞计数板 时间 S 型 5 注意事项 1 从试管中吸出培养液进行计数前 需将试管轻轻振荡几次 目的是 2 若一个小方格内酵母菌过多 难以数清 可以 然后再计数 3 对于压在小方格界线上的酵母菌 只计数相邻两边及其夹角的酵母菌 使培养液中的酵母菌均匀分布 减少误差 增大稀释倍数 例3某小组进行 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 实验时 同样实验条件下分别在4个试管中进行培养 见表 均获得了 S 型增长曲线
8、根据实验结果判断 下列说法错误的是A 4个试管内的种群初始阶段都经历了 J 型增长B 4个试管内的种群同时达到K值C 试管 内种群的K值与试管 不同D 试管 内的种群数量先于试管 开始下降 答案 解析 解析培养液的体积是有限的 则整个培养过程中酵母菌呈 S 型增长 在培养初期 酵母菌之间不因数量较多而存在生存斗争 酵母菌呈 J 型增长 培养液中酵母菌数量达到K值的时间取决于培养液的体积和酵母菌的起始数量 酵母菌起始数量相同的试管 如 和 和 培养液体积越小的试管越先达到K值 而培养液体积相同的试管 如 和 和 酵母菌起始数量越大的试管越先达到K值 酵母菌种群数量开始下降的时间取决于酵母菌的起始
9、数量和培养液的体积 培养液体积相同的试管 如 和 和 酵母菌起始数量越大的试管内种群数量越先下降 而酵母菌起始数量相同的试管 如 和 和 培养液体积越小的试管内种群数量越先下降 例4某研究小组探究10mL培养液中酵母菌种群数量的变化 利用血细胞计数板 规格为0 1mm 1 400mm2 进行计数 图甲是某天显微镜镜检结果 视野中每个黑点含2个酵母菌 图乙是7天内酵母菌种群数量的变化曲线 下列叙述不正确的是A 图甲中酵母菌数量过多 需加水稀释后再统计B 图甲中的酵母菌数量对应于图乙中的第3天C 相同条件下再次实验 酵母菌种群数量的K值基本不变D 酵母菌自身代谢状况也会影响实验数据的统计 答案 解
10、析 解析图甲中酵母菌数量可分辨清楚 不用加水稀释 A项错误 每小格平均有2个酵母菌 每小格体积为 0 1mm 1 400mm2 1 4000mm3 所以1mm3中有8000个酵母菌 则10mL中酵母菌总数为 8000 10 103 8 107 800 105 B项正确 环境条件不变 则环境的最大容纳量不变 C项正确 酵母菌自身的代谢产物会改变培养液的理化性质 影响酵母菌的生命活动 D项正确 学习小结 J S 达标检测 1 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式 建立数学模型一般包括以下步骤 根据实验数据 用适当的数学形式对事物的性质进行表达 观察研究对象 提出问题 通过进一步实验或观察
11、等 对模型进行检验或修正 提出合理的假设 下列排列顺序正确的是A B C D 答案 1 2 3 4 5 2 种群的 J 型增长是有条件的 条件之一是A 在该环境中只有一个种群B 该种群对环境的适应比其他种群优越得多C 环境资源是无限的D 环境资源是有限的 答案 1 2 3 4 5 3 自然界中生物种群增长常表现为 S 型增长 下列有关种群 S 型增长的说法正确的是A S 型增长仅表示了种群数量和食物的关系B 种群增长率在各阶段是不同的C S 型增长只表示了种群数量 与时间无关D 种群增长不受种群密度制约 答案 1 2 3 4 5 4 下图中表示种群在无环境阻力状况下增长的是 1 2 3 4 5
12、 答案 5 某研究所调查发现 某种鱼迁入一生态系统后 其种群数量增长速率随时间变化的曲线如图所示 请分析回答下列问题 1 在t0 t3时间内 种群数量增长曲线呈 型 若在t3时种群数量为N 则在t1时种群数量为 t1时该种群的年龄组成可能为 1 2 3 4 5 答案 S 增长型 解析t0 t3时间内种群数量增长应呈现 S 型曲线 若在t3时种群数量为N 则t1时对应 t1时种群的年龄组成为增长型 解析 2 捕获该鱼的最佳时期为 时 原因是 1 2 3 4 5 答案 解析由于t1时种群增长速率最大 资源更新能力最强 故t2时捕捞有利于获得较大捕获量且不影响资源更新 在t1时种群增长速率最大 t2时捕获该鱼并使捕捞后维持在t1时的数量 获得的量较大且不影响该鱼类资源的再生 t2 解析 3 在t3时期后 该鱼种群数量变化将呈现 状态 主要原因是 1 2 3 4 5 答案 解析在t3时期后种群数量变化将呈波动状态 原因是种内斗争加剧 天敌增加等 争加剧捕食者数量增加 波动 种内斗 解析
