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1、.发挥家庭教育优势 促进学生成人成才阎河镇中学家长学校汇报材料众所周知，一个孩子的健康成长，一方面需要学校的正确教育和引导；另一方面，更需要家长的正确诱导和培养。如果说前者是孩子成人成材的后天因素，那么，后者应该是一个孩子成人成材的先天基础。由此可以看出，家庭教育在孩子的成长过程中也是十分重要的。家庭环境的好坏，家长素质的高低也将会直接影响到孩子的成长。因而，提高家长对家庭教育的认识，促进家长更多地了解孩子成长中的心理、生理等特征，达到家长子女的多沟通、多理解是一件刻不容缓的事情，在这种背景下，我校的家长学校就应运而生了。家长学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华
2、民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，也是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。因而我校本着“一切为了孩子”的原则，十分重视家庭教育，坚持办好家长学校，通过形式多样的学习活动，帮助家长掌握青少年的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，从而创设良好的家庭环境，与学校教育形成合力，共同培养出心康体健、厚德笃学的新世纪的接班人。目前，我们已顺利通过了麻城市教育局政工人事科关工委的初评，并已成为我市初中学段的家校典型。对照黄冈市家长学校评估细则（试行）标准我们自评得分为98.5分。下面我从以下几个方面汇报我校在创建家长学校时所做的工作。
3、一、提高认识，建章立制，实施严格管理德国学校教育专家福禄培尔曾经说过：“国民的命运，与其说操在掌权者手中倒不如说是操在母亲手中，因此我们必须努力启发母亲人类的教育。”他的话告诉我们，父母是孩子的第一任老师，从某种意义上说，家长素质影响孩子的素质，孩子的素质又直接影响祖国未来的发展。特别是江总书记发表全社会都要关心支持教育的谈话以来，学校领导班子进一步认识到，家庭教育为社会主义文化建设和培养下一代合格人才的重要性。为了充分发挥家庭教育的优势，弥补学校教育的不足，我校于2005年秋季正式成立了家长学校，使学校的家校结合教育进入了一个新台阶。然而，家庭教育是一项基础工程，不仅工作量大，而且涉及面广，
4、如何规范学校管理，是开展家庭教育的前提和关键。我们在此项工作中做到了几个到位。一是领导机构到位：2005年秋季成立家长学校后，学校便建立了层次分明、分工明确的领导机构：学校校长秦元良同志任家长学校校长，主管全面工作；党支部副书记毕学林同志任常务副校长，负责组织活动；同时各年级聘请710名家长代表，组成家长委员会，负责对其他家长的宣传、联系和交流工作。二是计划、安排到位：每学期我们针对不同年级的不同特点制定切实可行的工作计划，集中解决12个突出问题；制定家长学校活动安排表，分发给家长，使家长心中有数；提前在学生及家长中展开摸底筛选，选出讲座题目，并指定专人备课。三是活动经费、场地到位：为了确保每
5、期活动照常进行，我校于05年秋学校建成了一栋科技楼，把其中的阶梯教室作为家长学校的固定场所，为了使家长能直接有效地听课，又于06年春季学期捐资10余万元，安装了各种现代化的电化教学设备。四是制度、措施到位：必要的规章制度是办好家长学校的保证。为此，我校制定了：阎河镇中学家长学校工作章程、阎河镇中学家长教育行为规范、阎河镇中学家长学校教育行为规范及家长学校校长职责、家长委员会章程、家长委员会职责等等，规章制度的建立使家长、教师有章可循，对家长学校的工作起到了很大的促进作用。二、结合形式，突出主题，积极开展活动家庭教育是一门科学，也是一门艺术，我们在实际工作中，针对家长素质不一的现状，采取灵活多变
6、的方法，以活动为载体，因材施教，抓住教师教育教学、学生成人成才这个主题，形成活动系列。一是家长委员会系列：学校各年级都建有家长委员会，家长委员由班主任、年级组推荐、报请学校审核通过，在选择委员时，尽量照顾各个地方，各个班级，各个层次，各种职业，确保委员们有广泛的代表性。家长委员实施动态管理，由校长颁发为期一年的聘书，他们是家长学校的常设机构，是联系本年级学生家长的纽带，其职责是负责通知会议，分发资料，维护上课纪律秩序，组织收集意见，讨论交流等，对于家长骨干，学校尽力发挥其辐射带动作用，在开家长会之前，提前召开家长委员筹备会，倾听他们的意见要求。二是安全教育系列：学校针对学生的安全教育管理存在的
7、问题和隐患，经家长委员会讨论制定出“阎河镇中学学生安全管理821模式”，就不同层次的学生分别组织学生家长，召开家长教育会议，指出安全教育的重要性和我们在校内校外存在的隐患，要求家长切实提高认识，并确保学生的安全，还分别与不同层次的学生家长签订了安全管理责任状。三是家长教育系列：作为家长群体，每个家庭的经济状况、文化背景、职业、子女情况各不相同，要求和需求也多种多样，学校采取集中提总要求，年级组、班级根据实际通报学生思想、学习、纪律、安全、卫生等情况。让家长既明确学校总的工作思路、策略、教育教学的目标、要求、管理办法及制度，又能把握现阶段学生的学习、身体、生理、心理特点，增强了针对性。特别是每次
8、家长会学校都精心选题：初三家长关心学生临考的饮食、睡眠、心理，；初二学生处于初中的转折期，性格、生理、心理等变化大，初一学生面临小学初中的衔接过渡，树立远大理想、正确的人生观、价值观、世界观特别重要。四是开设专题系列：针对我校学生中部分“留守学生”教育难管教，逆反心理、仇视心里严重的现状，学校专门成立心理、身体、生活咨询室，在各班了解情况，摸底造册，定期召开委托监护人会议，个别交谈，关心爱护他们，及时与远方的父母联系，让他们明白孩子是没有错的，要给孩子创造一个温暖稳定的教育环境，要求其委托监护人承担教育责任。针对部分顽劣学生，学校常年开设纪律、学习培训班，与家长共同探讨转差防差工作，通报情况，
9、特别是实施扬长教育，对学生的点滴进步，向家长放大宣传，使学生及家长看到了希望，坚定了信心。针对女生青春期的生理变化特征，教育女生要自尊、自爱、自重、自立、自强，教育家长以及女生如何进行青春期的护理，学会正确地与男生相处，学会如何面对陌生男子的纠缠，警惕性暴力的侵害等知识。五是大型节日活动系列：学校不失时机地利用大型活动。联系家长，宣传学校，每学年开学典礼、期中总结、法制报告等，必请家长委员代表，在主席台就坐，并安排他们为获奖学生颁奖，以家长身份提要求、提希望。每一年的“金秋艺术节”、五四、十一、元旦等学校举行大型文艺晚会时，发请柬请家长到校与学生共观节目、共同联欢，让他们感受到学校的重视程度，
10、了解到自己子女身上的长处和优点，从而促进他们更好地明白自己的责任。六是家访系列：为了使家校联系经常化、制度化，学校对每位教师每学期的家访定有任务，定期发放、收交征求意见表。我校每一年都要开展“百名教师访千名家长活动”，每学期都有家长反馈的意见，及时归纳、整理，并让它成为下一学期工作的重要指导。七是社会实践系列：学校充分利用家长分布广、职业各异的特点。广泛联系，广开渠道，建立德育基地、社会实践活动基地。在家长们的大力支持下，学生们积极参加研究性学习，利用双休和节假日到农村，下工厂，到福利院，到派出所参观考察，调查研究，写出了有价值的调查报告和与课题有关的小论文。通过系列活动，家长学校的工作忙而不
11、乱，活中有实，我们充分利用家庭教育资源，促进学校教育的良性循环。三、家校联合，共同教育，效果相得益彰在全校师生共同努力下，在家长和社会的支持配合下，学校已初步健全了德育工作网络，规范了办学行为，促进了学校的正常高效运行，为学校树立良好的社会形象起到了不可替代的作用。一是增进了家校的了解，消除了误解，达到了理解。过去学校正面宣传不够，致使好事不出门、坏事传千里，学校冷静分析原因，积极采取措施，借助家长学校这个平台，推出家长开放日、校长接待日。这一天家长可以深入学校各个角落，可以到教室听课，可以到办公室检查教师备课、作业批改，可以到男女生寝室检查卫生环境，可以到食堂检查饮食状况。家长有什么意见想法
12、，可以在校长接待日，口头或书面反映，通过这种形式，学校了解了情况，化解了矛盾。二是家长的检查监督，规范了学校的办学行为。学校收费是家长关心的敏感问题，学校为此建立了严格的收费制度，规费收取严格按照上级文件，教辅资料订阅采取“准入审批自愿”的原则，教师一律不得插手，每学期期末聘请家长委员会对学生代收费事宜作出通知，然后下发到每位家长手中，让全体学生家长签字（愿意购买或者不愿意购买），杜绝了教师滥编、滥印、滥订、滥发复习资料、试卷和教辅读物，切实减轻学生过重的课业负担。真正做到了“给家长一个明白，还学校一个清白”。三是促进了家长素质的提高，达到了家校教育的良性互动。过去家长对学生的教育存在着诸多问
13、题：从思想上来说，没有引起足够的重视；从内容上看不完整、不合理；从方法上看，不科学，琐碎。通过家长学校开展系列讲座使家长逐渐认识到家庭是人生的第一课堂，父母是孩子最早的老师，家庭教育是人类教育的一个重要环节，家庭教育有着自身的地位，是学校和社会不可替代的，教育子女既是家长的权利也是义务。家庭教育中单凭一颗爱心是远远不够的，还必须懂法、懂教育学、心理学，只有这样才能正确看待孩子，正确评价孩子。现在，家庭中体罚的少了，说服的多了；唠叨的少了，说理的多了；专制式的少了，民主式的多了；包办代替的少了，鼓励自立的多了。四、回首过去，我们成功的主要经验 一是思想明确，领导重视。正是因为我们改变了那种要我们
14、办家长学校为我们要办家长学校的思想观念，并且由校长领头抓，学校行政人员积极参与，广大教师认真落实，才使得我们的家长学校迅速步入正轨，才使得我校的家校教育结出了丰硕之果。 二是形式多样，注重实效。采取教师讲，家长讨论；家长代表讲，家长交流；发放有关材料，家长自学；家长、学生讨论、交流等多种形式。首先使家长明确孩子正处在一个身体长得快与思想成熟慢的矛盾阶段，危险阶段；其次使家长懂得一些教育政策、法规，了解学生的生理发展及心理变化，懂得自己才是孩子的最好的老师，是孩子第一任教师，也是终生教师，懂得自身言行的榜样作用的重要性；第三是使家长掌握正确有效的教育方法。通过一年实践，我们收到良好的实效，理解学
15、校、理解教师、理解学生的家长人数不断增加，懂得政策、法规、教育方法的家长越来越多，积极主动配合老师的家长也越来越多，逐渐形成了一种良性循环。 三是内容丰富，针对性强。 未成年人道德教育方面，我们认真向家长讲解，注意解决三个问题：一是解决好“成人”比“成才更为重要的问题；二是解决好教育孩子怎样做人，做什么人的问题；三是解决好如何优化家庭育人环境，如何科学培育一个身体健康、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。让家长懂得：家长的一言一行，一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为。作为家长，不要认为严肃的说教就是思想品德教育，重要的是要让孩子在玩中学，在生
16、活中学，对其进行潜移默化的影响。现实生活中的体验认识比简单的说教更富有深刻性。完整的教育应该是教中有管，管教结合。这“管”中，就包括批评乃至惩戒。尊重教育与惩戒教育应该是互补的。忽视思想道德教育是家庭教育中的重大失误。家长要处理好“宽教”与“严教”、“言教”与“身教”、“自教”与“他教”的关系，学会与孩子沟通，营造健康的家庭氛围，注重加强对青少年的心理预防教育，教会他们一些自我调节的办法。 良好习惯的培养方面，我们让家长知道：习惯是人生的主宰，习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。例如，“不是自己的东西不要拿”，说起来简单，但必须从小培养，否则孩子长大后会吃亏。 在理想教育方面，我们让家长了解：理想是人们在实践中形成的，通过努
