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1、四年级了还在学Scratch的学生家长要注意了 上了四年级就不应再学图形化编程？ Scratch的图形化编程很适合儿童快速上手、创作简单的作品，但是Scratch入门之后如果对编程原理不理解，不论做多少作品，可能只是停留在低水平重复上，无法突破。Scratch具有局限性：首先出口窄，官方比赛含金量也不高，其本身就是为了提高青少年对编程的兴趣而开发的一款入门级软件；其次，图形化编程无法设计复杂程序，最终还是要回归代码。为什么要学习代码？如何从图形化编程过渡到代码编程？ 但是市面上缺少Scratch过渡到代码的课程，上了四年级还在学习Scratch的孩子不在少数，到这个时候家长就到了一个迷茫期。S
2、cratch对四年级孩子来说太简单了，但是直接让孩子学习代码编程又怕孩子跟不上，没兴趣。 其实，孩子们只是需要一个简单的过渡课程，这类课程不需要过长，只要让孩子了解了图形化编程和代码编程的联系与区别就可以了。最好的方法就是同一题目用两种方法都解一遍。图形化、代码共同解题A+B问题：我们的目的是输入两个数A与B，然后输出它们的和。用Scratch实现是这样的 第一个蓝色框是输入一个数，橙色框代表着把变量赋值为刚才输入的那个值，然后再输入第二个数，同样把第二个变量赋值为第二个数，之后将A与B的值加起来，让小猫说两个数相加起来的结果。用C+语言实现是这样的 我们只需要关注中括号里的内容：先定义两个变
3、量a和b，从屏幕上读入两个数，然后输出到屏幕上。 这一行代码就是把屏幕上读入的两个数投放在这两个变量中，再声明另外一个变量c。将a和b相加的结果赋值给c，最后用输出语句，将结果输出到屏幕上。每行语句要加一个;以表示这是一行语句的结尾。实际运行起来是这样的 这样图形化编程就和代码编程一一对应起来了。用这种方式多加训练，孩子马上就能掌握代码编程的基本原理了，对接下来学习编程语言甚至算法学习有很大帮助。图形化、代码共同解题的实践 这次的信息奥赛冬令营孩子们就用这种方式迅速接受了C+语言，上午还只会Scratch，下午就开始用C+写代码了。PS：很遗憾地告诉大家本期线下冬令营是最后一期，但是1月29日
4、将会有线上冬令营课程哦内容、教研团队、师资依旧是金牌水准！并且线上直播内容短期内可以回放，附加一整年的答疑服务哦事不宜迟，赶快扫码进群报名吧！主办方介绍：少年创学院 ：雷锋网(公众号：雷锋网)旗下，旨在发现、连接、服务、培养中国未来创新力量。 我们致力于培养有潜力的青少年进入到未来最具前景的人工智能、机器人和科技创新领域。少年创学院，源自于中国最具影响力的创客运动2013年雷锋网发起的“创客马拉松”，以及2014年致力于创客服务和孵化的硬创邦。51nod ：创立于2012年，是国内成立最早、最为专业的信息学竞赛社区之一，目前，51nod已成为国内顶尖信息学竞赛选手的汇集地。社区成员包括近几年国际、国内信息学奥赛（IOI/NOI）的金牌、ACM ICPC World Finals选手，以及Topcoder国内TOP100的选手；同时，社区还汇集众多FLAG、BAT的高级工程师，以及国内、硅谷知名AI创业公司工程师，如Face+、商汤科技、依图、Rocket fuel等。2013年至今，每届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）的金牌选手都会从51nod会员中产生，未来仍会如此。
