汉中市数字化校园建设标准

《汉中市数字化校园建设标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉中市数字化校园建设标准（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、汉中市电化教育馆关于印发汉中市数字化校园建设标准的通知来源：电教室 时间：2011-07-02浏览: 21次汉电教发201052号 关于印发汉中市数字化校园建设标准的通 知各县区电教中心、局属中小学: 近年来，随着我市教育信息化事业的不断推进，全市平台、网络及硬件建设日新月异，特别是部分学校数字化校园建设取得了很大进展。为全面推进数字化校园建设工作，市电教馆邀请有关专家，对有意向建立数字化校园的学校进行技术指导，按照国家教育改革中长期发展规划纲要精神，并根据全市不同层次学校特点，考察和组织专家研讨制定了汉中市数字化校园建设标准（试行）。 现将此标准印发你们，希望各县区电教中心、各有关学校依据汉

2、中市数字化校园建设标准（试行），结合学校实际，按照科学性、系统性、适应性和适度超前的原则，制定规划，加快建设，从而实现环境、资源、管理、应用的全面数字化，切实提高教育教学管理水平和教学效益。 附件1: 汉中市数字化校园建设标准（试行）第一章 总 则第一条 为贯彻落实国家中长期教育改革与发展规划纲要精神，进一步加快教育信息化进程，全力推进数字化校园建设，加快实现教育现代化，特制定本标准。第二条 数字化校园是指利用计算机和网络技术，将学校包括教学、科研、管理、生活服务等在内的信息资源数字化，并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，从而使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。第三条 本标准是

3、我市各中小学全面推进现代化学校建设的重要依据之一。各校应结合办学实际，按照科学性、系统性、适应性和适度超前的原则，制订规划，加快建设，从而实现环境、资源、管理、应用的全面数字化，切实提高教育教学管理水平和教学效益。第二章 校园环境数字化第四条 组织机构和人员落实。应成立由校领导专人负责的数字化校园建设领导小组，设有教育信息化应用与技术支持服务处，配足配齐信息技术教学专职教师，并有1-2名专职网络管理员。有一支数字化校园管理人员队伍，技术过硬，参加市级以上（含市级）培训. 近三年对全体教师进行计算机网络技术为主的应用培训和考核（例：英特尔未来教育培训、教师教育技术能力培训等），合格率在95%以上

4、，有90%以上的教师能熟练制作和运用多媒体课件。第五条 健全管理规章制度。制定有工作责任制度及细则、教师技能培训制度、信息发布采集制度、网络维护制度等数字化校园管理必需的制度。第六条 教学用机和多媒体设备达到要求。中小学生机比达到5:1，教师用机配比达到1:1。所有教室和多功能场所装配有多媒体平台或交互式电子白板。计算机网络教室充足。按规模建有1-2个可容纳40-60人座位的电子阅览室，定期开放。第七条 校园网络设施布局到位。校园场所网络信息节点全覆盖。主干速率千兆及以上，保证百兆到桌面。数据流、音频流、视频流同一，带宽利用率高。建有校园无线网络，方便办公楼、校园广场、报告厅及大型学术会议的网

5、络应用。第八条 网络中心机房符合国家标准。具有满足全部应用的服务器集群和实现各类应用程序数据互通的分布式应用系统，建有入侵检测系统、防火墙系统、网络监控系统、上网行为管理系统、防病毒系统、漏洞评估系统等组成的网络安全体系，能满足核心数据实时备份和高速存储，全方位保证数据安全。第九条 建有功能比较完善的门户网站。能集成学校各种信息资源，及时、有效提供各类信息服务，并实现统一入口与身份唯一认证，为用户（教师、学生、家长、主管部门及社会）提供统一授权、单点访问。第三章 教学资源数字化第十条 学科教学基础资源库丰富完善。课件、素材（积件）、电子教案、教学案例、配套练习、知识拓展、音视频资源等软件教学资

6、源，应与新课程相配套，可在多媒体和网络环境下充分运行，以满足不同层次的教学需求。有版权授权的数字化图书类型全面，能满足师生要求（开放）。第十一条 校本网络课程资源优质有特色。根据自身优势，建有教师博客、学科专题学习、党建工作、德育在线和心理健康教育等各类特色专题网站。第十二条 网络教学资源共建共享。积极组织教师充分利用省教育资源网、市网络教育教学资源库、教育影院、各类专题学科资源网站等资源，开展资源建设，形成共建共享的资源建设机制，教师参与制度，学校数字化教学资源能满足教师教学应用。第四章 教育管理数字化第十三条 建有OA办公系统。实现低碳无纸办公，提高办公效率。第十四条 采用“一卡通”系统。

7、在身份识别、校园服务等方面，为学生校园生活提供便利。第十五条 建有校园安全监控安保系统。实现实时监控，确保校园内师生生命财产安全。第十六条 有独立的智能广播系统。可分时可选址播放各类音频信号。第十七条 拥有教师人事管理系统。与上级部门配套，提高人事管理的效率。第十八条 建有教师工作绩效评估系统。结合学校实际，开发科学实用的评估系统，充分调动教师积极性，促进教师专业发展。第十九条 拥有学生学籍管理、综合素质评价系统。为学生升学、休学、转学和退学等提供高效服务，对学生素质能力进行科学评价，全面反映学生素质能力和发展水平。第二十条 拥有学校财务、后勤服务管理系统。实现财务报表和数据网络化，校产管理和

8、物件报修高效化。第五章 教学应用数字化第二十一条 建有教务管理系统。实现网上教务排课、学生选课，以及教师功课调整实时通知。第二十二条 建有网络备课和教科研管理系统。有利于备课组、学科大组开展教研活动，有效支持网络教科研管理。第二十三条 数字化资源与学科课程密切整合。充分应用数字化资源，优化课堂教学过程，推进校本课程开发，促进课程多样化发展。第二十四条 网络教学课程平台有效利用。支持在线自主学习，使网络课程成为学生获取新知识的重要途径。通过网上授课、网上辅导答疑、网上批改作业等，为学生个性化学习和教师分层教学创造条件。第二十五条 构建有学生研究性学习课程平台。应用网络加强学生研究性学习的指导和管

9、理，促进合作学习，共享研究资料，便捷师生沟通，展示课题成果。第二十六条 建有学校德育管理系统。具备德育纪事、班级管理、综合查询等基本功能，全面记录学校、班级有关德育工作的实时信息。第二十七条 创设有多样化的数字平台。建立班级网页、博客和主题网站等，促进学生开放学习、自主发展，寓教于网，展示个性，记录成长。第二十八条 建有体卫艺管理系统。学生运动、健康、审美等信息数字化，包括学校体质健康标准评价、体育赛事管理、卫生保健工作以及学生的体检数据记录和艺术表现等内容。第二十九条 建有实验室管理系统。对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行数字化管理。有条件的学校要建立数字化实验室、计算机音乐制作

10、室、计算机美术设计室和智能机器人实验室以及虚拟实验室等。第三十条 建有图书管理系统。图书入库、图书查询、图书借阅、图书统计、新书推荐，全面采用数字化管理。第三十一条 建有网络视频应用系统和精品课录播系统。对精品课全程录制编辑，推广优质课堂教学资源，促进教科研活动科学开展。建立视频、音频教学资源VOD点播系统。有条件的学校可建立影视制作中心或校园电视台。第三十二条 定期开展教师信息技术专题培训。基础性培训与模块化培训相结合，切实提高教师信息技术应用能力，提升教师信息化素养，促进教师教育观的变革。结合数字化校园建设，各中小学每学期至少举办1-2次具有针对性的专题培训。第三十三条 教师信息化教育技术

11、能力达标。多层次、全方位提升教师数字技术运用的能力、教学软件选择与制作的能力、数字环境下驾驭课堂的能力，利用数字技术进行课外交流与指导的能力。学校行政、学科教师和信息技术人员80%以上达到“教师教育技术能力标准”初级水平。第三十四条 积极开展学生信息技术创新实践活动。以科技节为契机，依托社团、兴趣小组等载体，认真开展数字化课题研究、电脑制作、机器人比赛等信息化竞赛活动，并组织学生参加各级各类相关比赛。第六章 数字化校园应用成果第三十五条 数字化办公管理方式。学校形成了数字化办公、管理方式，数据信息丰富。第三十六条 数字化教育教学。教师能在现代教育理念的科学指导下，积极利用信息化手段开展网络环境

12、下的教学，优化教学设计，创新教学方法，实现信息技术与学科教学的有机整合，教师形成了数字化的教学方式，日常教学素材、备课、教学普遍应用网络环境进行， 85%以上的教师的60%以上的课堂教学在数字环境下进行的，并有电子教案。第三十七条 信息化教学成果丰富。近三年积累的信息化优质课、教学研究论文。第三十八条 学生信息素养较高。把基于网络的学生自主学习、探究学习、合作学习新方式全面引入各学科教学,学生信息素养达到课程标准或课程指导纲要要求。第三十九条 学生信息技术创新实践活动成果突出。积极组织学生参加电脑制作活动、信息学奥赛、机器人比赛等信息技术科技创新实践活动。第四十条 有省、市级以上信息化应用课题

13、。有省、市级以上信息化应用课题研究，按计划进行，经费有保障，已结题，取得并推广研究成果，效果较好。附件2: 汉中市数字化校园评估表（试行）一级指标二级指标评估要点权重评估标准及打分方法A1、领导与管理，30分B1、领导重视，10分1、主管领导重视数字化校园建设。（5分）1、单位一把手亲自抓数字化校园工作，对其重要性和紧迫性认识充分，带头参加相关培训和考核，带头使用数字化手段，把信息化作为学校的经常性工作来抓。2、经费投入。（5分）2、落实经费投入，政策措施完善、得力。B2、组织机构，10分1、组织机构健全。（4分）1、有数字化校园主管部门（如信息中心、网络中心等），机构常设，职能健全，专人负责

14、，任务分解细化，在工作中发挥重要作用。2、人员配备。（6分）2、学校数字化系统安全管理、网络和网站服务功能开发、信息宣传等方面均有专职人员，能满足正常工作需要和网络应用技术方面的研究开发工作。B3、制度落实，10分各项管理使用制度。（10分）健全完善责任制度、工作细则、培训制度、信息发布制度、信息资源的采集制度、网上教学、考试、辅导使用制度、教师使用奖励制度、学校办公管理制度，网络安全运行维护制度等数字化校园管理使用各项制度。A2、环境与条件，70分B4、网络环境，30分1、校园网(含计算机网络、闭路电视系统、广播系统、通信系统等)。（14分）1、计算机校园网要求：主交换机、会聚层和接入层交换

15、机、服务器等设备能完全满足各项网络服务的需要。校园网信息节点覆盖全校所有楼宇和房间，宽带速率满足应用需求;网络系统具有良好的安全性，保证网络使用的安全和数据的安全，网络系统具有良好的可扩展性（端口的扩展和结构的扩展）。其他系统满足要求。2、五室建设（计算机教室、多媒体教室、语言实验室、视听阅览室、软件制作室）（8分）2、要按照标准配备各功能室,生机比达到10:1,学生开课人手一机。3、教学、管理用机和班级多媒体设备。（8分）3、教师人手一机，管理用机够用，多媒体教学进入所有班级，并联入校园网，方便教师和学生在工作和课余时间开放使用。B5、人才培养，16分1、信息技术学科教师配备。（4分）1、信息技术学科教师配备数量及学历达标。2、数字化校园管理人员。（4分）2、有一支数字化校园管理人员队伍，技术过硬，参加市级以上（含市级）培训.3、教师培训。（8分）3、近三年对全体教师进行计算机网络技术为主的应用培训和考核（例：英特尔未来教育培训、教师教育技术能力培训等），合格率在95%以上，有90%以上的教师会制作和运用多媒体课件。B6、数字资源，24分1、学校数字化资源。（8分）1、建有学校管理数据中心，包括教育管理，如教学、科研、管理