《新部编人教版《道德与法治》七年级下册-9.2 法律保障生活 课时训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编人教版《道德与法治》七年级下册-9.2 法律保障生活 课时训练（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、法律保障生活一、单选题12016年3月16日，十二届全国人大四次会议表决通过了中华人民共和国慈善法。这表明法律() A对全体社会成员具有普遍约束力 B由国家制定或认可 C以国家强制力保证实施 D是我们的“保护伞”和“守护人” 2与道德相比，法律是一种特殊的行为规范。其特殊性表现在() 靠社会舆论保证实施对全体社会成员具有普遍约束力由国务院制定或认可依靠国家强制力保证实施 A B C D 3奥运冠军孙杨曾因无证驾驶，被杭州公安机关罚款2千元，并处行政拘留7天。该案例表明() 我国公民在法律面前人人平等法律对全体社会成员具有普遍约束力法律靠国家强制力保证实施知名人士违法应加重处罚 A B C D
2、4“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律() 规范全体社会成员的行为制裁违法犯罪行为 保护公民的一切权利保护公民的合法权益 A B C D 5下列属于正式的规则的是() 法律社会制度守则、纪律风俗习惯 A B C D 2016年11月2日，十二届全国人大常委会第二十四次会议分组审议民法总则草案。全国人大常委会组成人员表示，民法总则草案全面规定了基本民事法律制度，在重大制度设计上有很多亮点，内容非常丰富。与一审稿相比，增加了16条具体法律条文的草案二审稿，吸纳了许多意见和建议，很好地回应了社会关切。据此回答第67题。 6由上述材料可知，法律的特征
3、之一是() A由全国人民代表大会制定 B靠国家强制力保证实施 C法律面前人人平等 D由国家制定和认可 7法律有效力，国民便昌盛。依据上述材料，对这句话的正确理解是() 法律是人们生活中的行为规范，它约束着人们的行为社会中的一切事务都可以通过法律来解决 法律是由国家制定和认可的法律调整社会关系，维护社会秩序 A B C D 8林肯说：“法律是显露的道德，道德则是隐藏的法律。”这句话揭示了() A道德与法律一样由国家强制力保证实施 B法律和道德之间存在着内在联系 C法律以其感召力和劝导力提高全民的思想认识和道德觉悟 D道德以其权威性和强制性规范社会成员的行为 92016年，国家全力审查地方政府高层
4、贪腐问题。河南省高级人民法院党组织成员、副院长曹卫平涉嫌严重违纪，2月接受组织调查，一个月后被免去职务，成为新年落马的首虎。这给我们的启示是() A任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任 B法律只对贪腐问题具有强制性 C只享受权利，不履行法律规定的义务，会受到加倍惩罚 D国家制定法律完全是为了惩治犯罪分子 10俗话说“养儿防老”，但陈姓兄妹8人却因家庭琐事发生矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的老母亲袁某无人赡养，老人无奈之下将8个子女告上法庭。2016年5月，巴东法院对这起赡养纠纷案进行了公开审理。有人认为，这样的家务事可以说服教育，没必要进行进行法律处罚。法
5、律的作用除了保护我们的生活，还体现在() 规定我们享有的权利，应该履行的义务让我们懂得在社会生活中可以做什么，不可以做什么为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 指引、教育人向善 A B C D 二、简答题11中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，为了搞钱到网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”拦路抢劫，在短短几天内就作案
6、多起，最终因抢劫罪被判刑。 (1)从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约？这些准则有什么不同？ (2)一个品学兼优的好学生沦为“阶下囚”，你从中得到的启示是什么？ (3)法律的规范作用表现在哪些方面？ 参考答案15 BBDAC6-10 BCDAD11. (1)从陈某的失足轨迹来看，他的行为受到过道德、纪律、法律的制约。不同点：法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是。法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 (2)法律、道德等都是人们生活中的行
7、为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。因此遵守规矩十分重要，如果人们违反法律，就会受到法律的制裁。 (3)法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
