《新部编人教版《道德与法治》七年级下册-8.1 憧憬美好集体 课时训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编人教版《道德与法治》七年级下册-8.1 憧憬美好集体 课时训练（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、憧憬美好集体一、单选题1班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是() A个别成员的团结与奉献 B有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致 C各自都有奋斗目标并不懈努力 D你争我夺互相攀比的竞争意识 2下列做法有利于创建美好班集体的是() A班干部为拉选票请同学吃肯德基 B将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区 C为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D同学之间团结协作、共同进步 3小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是() A我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标
2、B每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥 C我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算 D相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力 4某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是() 美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，
3、相互激励 A B C D 5“民齐者强”；“高树靡阴，独木不林”；“众人拾柴火焰高”。阅读这些中国古代格言，你从中获得的感悟是() A生活中只需要合作而不需要竞争 B善于合作的集体才有凝聚力和战斗力 C牺牲个人才能最终实现集体愿景 D放弃个人利益才能真正建设美好集体 6马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名，正是拥有共同的梦想，认同共同的价值观，两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想共产主义。两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了() A愿景的实现需要伟大人物的合作 B在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习 C没有共同的愿景就不能成功 D共同的愿景引领人们团结一致，开拓进取 7某校
4、八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是() A认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩 B尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能 C安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力 D认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规 8性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静、坚定和谦虚好学起来。这说明() A朋友能够帮助我们消除身上所有的缺点，让我们感受温暖 B只有性格完全不同
5、的人才能组成美好集体 C美好集体是充满关怀与友爱的 D在集体中，关爱他人要选择性格、家境欠佳的同学 9现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们() A集体的力量取决于人数的多少 B任何个人的影响都是微不足道的 C团结合作能提升集体的战斗力 D集体利益和个人利益是相互对立的 10李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。下列认识中错误的是() A生活需要合作，也需要竞争 B合理竞争能使竞争者获得进步和发展 C竞争的唯一目的就是击败对手 D合理竞争会促使集体
6、成员的共同进步 二、简答题11七班是学校的优秀班级。在生活上，同学之间既能坦诚相待、互帮互助，又能真诚指出各自的缺点，提出合理的建议；在学习上，大家都你追我赶，不甘落后，每个人都有了不同程度的进步。 (1)这个班级的同学有哪些值得我们学习的地方？ (2)在班集体中，应如何处理同学之间竞争与合作的关系？ (3)每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述心中的优秀班级。 参考答案15 BDCAB6-10 DCCCC11. (1)同学之间善于合作，敢于竞争，能够做到真正的团结，具有良好的团队精神和集体荣誉感。 (2)在班级中，同学们既是竞争对手，又是合作伙伴。在竞争中，集体成员之间应交流互鉴，合作学
7、习，共同提高。在合作中，我们应分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。竞争是以承认、尊重为前提的，并不意味着失去友谊，反而会使我们的美好集体充满活力。因此，我们既要敢于竞争，又要善于合作。 (3)我心中优秀的班集体应该是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
