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（教学反思参考1）变色龙 在教学本篇课文时,主要是让学生发现变色龙与变色龙的朴实。课文写得生动形象，设计上应注重通过多种形式的朗读来引导学生进入课文情景，引导学生展开丰富的想象，引起他们对自然的兴趣，从而让学生能初步感悟到此类文学作品的意义。变色龙应该是学生最感兴趣的，由于语言表达不能达到图像显现的精彩效果，因此，我找到相关的影像资料，进一步激发学生了解、感受、探索大自然奥秘的积极性。 在学生做绘声绘色这个造句时,有学生没有理解这个词语的意思,所以写成绘声绘色地画画。 本课的分段要求已经比较明确,所以在课堂上我着力让学生自己练习分段,并逐步让学生学会分层次,以及写出层意。1
