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1、人教版中国历史七年级上册第三单元第11课 西汉建立和文景之治 课堂达标训练题一、选择题:1.象棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史事件有关（） A.秦统一六国B.淝水之战C.赤壁之战D.楚汉之争2.西汉时期刘氏长沙国的建立者是（） A.吴芮B.刘巴C.刘发D.马殷3.西汉初年经过统治者长期与民“休养生息”，从而迎来了我国封建历史上第一次治世局面（ ） A.康乾盛世B.光武中兴C.文景之治D.开元盛世4.关于刘邦项羽反秦及楚汉之争的说法正确的一项是（） A.巨鹿之战刘邦打败秦军主力，项羽攻下咸阳 B.楚汉之争的性质是统治阶级内部的争夺帝位的战争 C.刘邦设鸿门宴招待项羽 D.秦朝统治
2、者向项羽投降，汉高祖在洛阳建立汉朝，时间202年5.在我国历史上以勤俭著称的皇帝是（） A.秦始皇B.汉武帝C.汉高祖D.汉景帝6.汉初一位皇帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣其令郡国务劝农桑。”这段话代表了汉初统治者的经济政策是（） A.重农B.重商C.农商并重D.发展手工业7.为减轻刑罚，在位时，废除了连坐法和残损肢体的肉刑的皇帝是（） A.秦二世B.汉高祖C.汉文帝D.汉景帝8.西汉初期在位皇帝的顺序为（） A.汉文帝、汉高祖、汉景帝B.汉景帝、汉文帝、 汉高祖 C.汉高祖、汉文帝、汉景帝D.汉高祖、汉景帝、汉文帝9.汉阳陵南侧的明代石碑碑文，称赞汉景帝“克守先业，致治
3、保民”。以下属于汉景帝“致治保民”的措施是（） A.焚书坑儒B.派遣王昭君和亲 C.减免田租赋役D.派官员西行取经10.在楚汉之争中取得最终胜利的是（） A.秦王B.周厉王C.项羽D.刘邦二、读图说史题:11.秦汉时期是中华帝国的形成时期这是一个英雄辈出的时代，一个充满创造力的时代请结合所学知识，回答问题 （1）秦汉时期大约存在了多少年? （2）下列分别是秦朝疆域与西汉疆域图 西汉疆域与秦疆域相比最大的变化在哪里? 写出秦汉都城的变化 秦汉时的哪两位帝王为推进国家大一统局面的出现起了关键作用?为加强思想控制，他们各采取了什么措施? 从秦疆域图中可看出，秦朝为管辖各个地方采取了什么措施? 三、材
4、料解析题:12. 阅读材料，回答问题。材料一：西汉刚刚建立时，“民失作业，而大饥谨。凡米石五千，人相食，死者过半”。材料二：（汉高祖）约法省禁，轻田租，十五而税一。文帝即位，躬修俭节，思安百姓遂除民田之租税。后十三岁，孝景二年，令民半出田租，三十而一。材料三：据汉书食货志记载，汉初后的70年间，由于国内政治安定，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足，郡国的仓库堆满了粮食。大仓里的粮食由于陈陈相因，致腐烂而不可食，政府的粮仓有余财，京师的钱财有千百万，连串钱的绳子都朽断了。（1）据材料一描述，当时社会处于什么样的境况？这种境况是怎样造成的？（2）结合所学的知识，材料二中汉高祖吸取了什么教训？统治者
5、们采取了什么政策？材料中体现了哪些具体措施？（3）材料三描述的盛世局面历史上称之为？数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
