《辽宁省葫芦岛市普通高中2020届高三上学期学业质量监测（期末）数学（理）试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省葫芦岛市普通高中2020届高三上学期学业质量监测（期末）数学（理）试题（解析版）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、葫芦岛市普通高中20192020学年第一学期学业质量监测考试高三数学（理科）注意事项：1.本试卷分第卷、第卷两部分，共6页.满分150分；考试时间：120分钟.2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型用2B铅笔涂在答题卡上.3.用铅笔把第卷的答案涂在答题卡上，用钢笔或圆珠笔把第卷的答案写在答题纸的相应位置上.4.考试结束，将答题卡和答题纸一并交回.第卷（选择题，共60分）一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.）1.，则（ ）A. B. C. D. 【答案】C【分析】分别求出关于、的不等式，写出、的交集即可.【
2、详解】由，所以.故选：C.【点睛】本题考查了集合的交集的运算，考查不等式问题，属于基础题.2.已知i是虚数单位，复数 （）A. i2B. i+2C. 2D. 2【答案】B【分析】直接利用复数代数形式的运算法则化简求值【详解】解：，故选：B【点睛】本题主要考查复数代数形式的除法运算，属于基础题3.在等比数列中，是方程的两根，则（ ）A. 1B. C. D. 【答案】B【分析】根据等比数列中项的性质，利用根与系数的关系，即可得出正确的结论.【详解】在等比数列中，由题意知：，所以，所以，即.故选：B.【点睛】本题考查了等比中项的性质的应用问题，也考查了根与系数关系的应用问题，属于基础题.4.设均为单
3、位向量，则“”是“”的（ ）A. 充分而不必要条件B. 必要而不充分条件C. 充分必要条件D. 既不充分也不必要条件【答案】C【分析】根据，可化简为，又均为单位向量，可得，即可分析出结果.【详解】因为均为单位向量，所以，由可得：，即，所以，即，所以，因此“”是“”充分必要条件，故选C.【点睛】本题主要考查了向量的数量积的性质，以及单位向量的概念，属于中档题.5.2018年辽宁省正式实施高考改革.新高考模式下，学生将根据自己的兴趣、爱好、学科特长和高校提供的“选考科目要求”进行选课.这样学生既能尊重自己爱好、特长做好生涯规划，又能发挥学科优势，进而在高考中获得更好的成绩和实现自己的理想.考改实施
4、后，学生将在高二年级将面临着的选课模式，其中“3”是指语、数、外三科必学内容，“1”是指在物理和历史中选择一科学习，“2”是指在化学、生物、地理、政治四科中任选两科学习.某校为了更好的了解学生对“1”的选课情况，学校抽取了部分学生对选课意愿进行调查，依据调查结果制作出如下两个等高堆积条形图：根据这两幅图中的信息，下列哪个统计结论是不正确的（ ）A. 样本中的女生数量多于男生数量B. 样本中有学物理意愿的学生数量多于有学历史意愿的学生数量C. 样本中的男生偏爱物理D. 样本中的女生偏爱历史【答案】D分析】根据这两幅图中的信息，即可得出结论.【详解】由图1知，样本中的女生数量对于男生数量，样本中有
5、学物理意愿的学生数量多于有学历史意愿的学生数量，样本中的男生偏爱物理，女生也偏爱物理.故选：D.【点睛】本题考查等高堆积条形图，考查学生对图形的认识，属于基础题.6.函数的图像大致为 ()A. B. C. D. 【答案】B【解析】分析：通过研究函数奇偶性以及单调性，确定函数图像.详解：为奇函数，舍去A,舍去D;，所以舍去C；因此选B.点睛：有关函数图象识别问题常见题型及解题思路（1）由函数的定义域，判断图象左右的位置，由函数的值域，判断图象的上下位置；由函数的单调性，判断图象的变化趋势；由函数的奇偶性，判断图象的对称性；由函数的周期性，判断图象的循环往复 7.在中，分别为的对边，如果成等差数列
6、，的面积为，那么（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】由余弦定理得，又面积，因为成等差数列，所以，代入上式可得，整理得，解得，故选B考点：余弦定理；三角形的面积公式8.函数在单调递增，求a的取值范围（ ）A. B. C. D. 【答案】C【分析】根据复合函数单调性之间的关系进行求解即可.【详解】由题意，设，则要使在区间上单调递增，则满足，即，解得.故实数的取值范围是.故选：C.【点睛】本题主要考查复合函数单调性的应用，结合二次函数的单调性是解决本题的关键，属于基础题.9.若，则下列不等式不成立的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【分析】根据幂函数和对数函数的图象和性质，结合不
7、等式的基本性质，对各选项逐一判断即可.【详解】对于A：当，由对数函数的单调性知，故A正确；对于B：当，设函数为减函数，则，所以，因，则与无法比较大小，故B不正确；对于C：当，则，由指数函数的单调性知，将不等式两边同乘，得，故C正确；对于D：当，由不等式的基本性质知，故D正确.故选: B【点睛】本题考查了幂函数和对数函数的图象和性质，不等式的基本性质，属于基础题.10.已知角，则角（ ）A. B. C. D. 【答案】D【分析】通过，的范围求出，进一步求出，再求出，结合角的范围求出角的大小即可.【详解】，由，则，又，即，解得，又，.故选：D.【点睛】本题考查同角三角函数的基本关系式，两角和与差的
8、正切函数的应用，考查计算能力，注意角的范围是解题的关键，属于基础题.11.如图所示，已知球O为棱长为3正方体的内切球，则平面截球O的截面面积为（ ）A. B. C. D. 【答案】A【分析】根据正方体和球的结构特征，判断出平面是正三角形，求出它的边长，再通过图求出它的内切圆的半径，最后求出内切圆的面积.【详解】根据题意知，平面是边长为的正三角形，且球与以点为公共点的三个面的切点恰为三角形三边的中点，故所求截面的面积是该正三角形的内切圆的面积，则由图得，内切圆的半径是，所以截面圆的面积是.故选：A.【点睛】本题考查了正方体和它的内接球的几何结构特征，关键是想象出截面图的形状，考查了空间想象能力，
9、数形结合的思想，属于基础题.12.设函数，当时，不等式对任意的恒成立，则的可能取值是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【分析】当时，先利用导数求得函数在上为减函数，再将不等式恒成立转化为对任意的恒成立，进而解得的范围.【详解】由，得，令，得，当时，所以在区间，上单调递减，在区间上单调递增，而当时，则在区间上为减函数，又，则，由题意，不等式对任意的恒成立，即转化为对任意的恒成立，所以恒成立，解得，即，结合选项知，的可能取值是.故选：D.【点睛】本题考查了利用导数研究函数的单调性、三角函数与二次函数的单调性、恒成立问题的等价转化方法、分类讨论方法，考查了推理能力与计算能力，属于难题.第卷（选
10、择题，共90分）二、填空题（本题共4小题，每小题5分，共20分，第15题为两空题，第一空2分，第二空3分.）13.某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的体积为_. 【答案】【分析】判断几何体的形状，利用三视图的数据，求解几何体的体积即可.【详解】由题意可知该几何体是将边长为1的正方体截一只角的三棱锥图形，所以，该三棱锥的体积为.故答案为：.【点睛】本题考查三视图求解几何体的面积与体积，考查空间想象能力以及计算能力，属于基础题.14.周髀算经是中国最古老的天文学和数学著作，是算经十书之一，书中不仅记载了“天圆如张盖，地方如棋局”一说，更是记载了借助“外圆内方“的钱币及用统计概率得到圆周率的近似值
11、的方法，具体做法如下，现有“外圆内方”的钱币（如图），测得钱币“外圆”半径（即圆的半径）为2cm，“内方”（即钱币中间的正方形孔）的边长为1cm，在圆内随机取点，若统计得到此点取“内方”之外部分的概率是p,则圆周率的近似值为_. 【答案】【分析】计算圆形钱币的面积和正方形的面积，求出对应面积比得，进而得的值.【详解】圆形钱币的半径为，面积为，正方形边长为，面积为，由题意，在圆内随机取点，点取“内方”之外部分的概率，即.故答案为：.【点睛】本题考查了几何概型的概率计算问题，属于基础题.15.的展开式中系数为2，则a的值为_，的系数为_.【答案】 (1). 2 (2). 181【分析】把按照二项式
12、定理展开，再根据系数为2，即可得到a的值，进而可得的系数.【详解】，所以展开式中含项的系数为，则，所以的系数为.故答案为：，.【点睛】本题主要考查二项式定理的应用，二项展开式的通项公式，二项式系数的性质，属于基础题.16.已知双曲线的左，右焦点分别为，点P为双曲线C右支上异于顶点的一点，的内切圆与x轴切于点，且直线经过线段的中点且垂直于线段，则双曲线C的方程为_.【答案】【分析】设点是双曲线右支上一点，由双曲线的定义，知，设三角形的内切圆与轴的切点为，、分别为内切圆与、的切点，由同一点向圆引得两条切线相等知，由此得到，再利用直线经过线段的中点且垂直于线段，设，运用直线的斜率公式和中点在直线上，
13、化简整理得，再利用双曲线的定义，得，进而得到双曲线方程.【详解】点是双曲线右支上一点，由双曲线的定义，知，若设三角形的内切圆与轴的切点为，、分别为内切圆与、的切点，由同一点向圆引得两条切线相等知，且，则有，所以，即，再设，则的中点坐标为，由直线经过线段的中点且垂直于线段，所以有，整理得，即，所以，又，所以，在双曲线中，故双曲线方程为.故答案为：.【点睛】本题考查双曲线的定义、方程和性质，主要考查定义法的运用，以及直线的斜率公式的运用，切线的性质，考查运算能力，属于中档题.三、解答题（本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明.证明过程或演算步骤.）17.如图，在四棱锥中，侧面是等边三角形，且
14、平面平面、E为的中点，.（1）求证：平面；（2）求二面角的余弦值.【答案】（1）证明见解析（2）【分析】（1）取中点F，连结，先证四边形为平行四边形，进而可得，进而可得平面；（2）建立空间直角坐标系，求出平面和平面的法向量，利用两法向量所成角的余弦值可得二面角的余弦值.【详解】（1）如图，取中点F，连结，.因为E为中点，所以，.又因为，所以，所以四边形为平行四边形.所以.又因为平面，平面，所以平面.（2）取中点O，连结，.因为为等边三角形，所以.又因为平面平面，平面平面，所以平面.因为，所以四边形为平行四边形.因为，所以.如图建立空间直角坐标系，则，.所以，设平面的一个法向量为，则即令，则，显然，平面的一个法向量为，则即令，则，所以.由题知，二面角为锐角，所以二面角的余弦值为.【点睛】本题考查直线与平面平行的判定，考查空间想象能力和思维能力，训练了利用空间向量求解二面角的平面角，属于基础题.18.已知数列其前n项和满足：.（1）求数列的通项公式；（2）当时，当且时，设，求的前n项和.【答案】（1）（2）【分
