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1、附件2、 宁夏普通高等学校自治区级重点课程评估指标体系（试行）宁夏回族自治区教育厅2002年项目指 标评 估 标 准权重评估等级A 级B 级C 级10864一、教学条件一、教学条件1、教学大纲 有符合培养目标和教学计划要求的近五年来部颁或自编教学大纲； 大纲目的要求明确，学科体系完整，能反映与课程有关的学科最新成果； 大纲项目完整，难点重点突出，使用效果良好； 明确培养创新人才的要求及规格，有具体措施。 有符合培养目标和教学计划要求的96年以前的部颁或自编教学大纲； 大纲目的要求明确，但未能反映学科最新成果， 大纲项目较完整，难点重点突出，能够适用。提出了培养创新人才的要求。 有教学大纲，但较
2、陈旧或与培养目标和教学计划有不相符处，且修订时间长于五年；学科专业知识结构有明显不足，未能反映学科最新成果； 大纲项目、内容有不完善处，需做进一步修改。没有要求。0.6 2、三基方案配合教学大纲列出基本理论、基本知识和基本技能的教学训练措施和要求，并认真执行三年，取得良好效果。制订了三基方案，但执行过程中效果一般。制订了三基方案， 没有执行。0.4 3、教材教材质量符合教学大纲要求，理论体系严谨，反映新成果；选用教育部或学校推荐的教材，适合教学使用，学生反映良好，且比较成熟和稳定。基本符合教学大纲要求，理论体系完整；选用推荐教材，基本符合学生情况和教学使用，但不够成熟和稳定，学生反映一般（自编
3、教材经多次使用，也符合此项要求）。有教材，但不符合教学大纲要求，知识老化，不适合教学要求和学生情况。0.6 教学参考 资 料有比较丰富完整的与本学科教学有关的参考资料（如：主要教学参考书、CAI课件、专业杂志、报刊和其他教学参考文献等），质量较高。有与课程教学相关的教学参考资料，但数量和种类不多，质量一般。无教学参考资料。0.5 4、教学设备及应用 结合专业课程教学引入多媒体教学手段（如：录音、影视录像、投影、幻灯、挂图、模型、计算机辅助教学等），教学效果显著； 能够充分利用现有教学设备及设施如微机室、语音室、微格教室、琴房、画室、练功房、实验室等进行专业课程教学，利用率高，深受学生欢迎。 能
4、够利用多媒体教学手段进行教学，效果一般； 能够利用现有教学设备及设施进行专业课程教学，利用率和学生反映一般。 未能充分利用多媒体教学手段进行教学； 未能充分利用现有教学设备及设施进行专业课程教学；0.8 二、教学工作文件5、教学工作文件教学工作文件教学计划、教学日历、教案、试卷分析、教学检查总结、课程建设达标办法及措施、制度等文件、材料齐全，存档管理完善；完整保存学校及职能部门下发的有关教学文件。有教学计划、教学日历、教案、教学检查总结、课程建设达标办法等文件、材料，但不够齐全，存档管理不完善；完整保存学校及职能部门下发的有关教学文件。有教学计划、教学日历、教案、教学检查总结等文件和材料，但不
5、够齐全，存档管理不完善；没有完整保存学校及职能部门下发的有关教学文件。0.5 教改方案与措施教学过程中的各环节或某一方面有改革方案和具体的实施办法，经过实践取得好的效果，并有总结材料。某些环节有改革的办法，实践效果一般。没有具体的教改方案和措施。1.0 项目指 标评 估 标 准权重评估等级10864A 级B 级C 级三、教学工作状态6、教学质量 根据教学质量评估结果（含学生、同行评价）； 根据校、系评委会评价意见。同A同A1.8 7、考核制度考试方法与题库建设 有一套较完整，能检查教学目标实现程度的考查办法，评分过程科学严谨、规范； 进行题库建设并应用题库试题进行考试。 有一套常规的考核办法（
6、含平时、期中、期末），评分过程尚需客观、规范； 有题库建设，但尚未用题库试题进行考试。 考核办法尚不正规系统，评分随意性较大； 没有题库建设。0.8 考试质量与分析材料 注重学生学习能力的考查，试题的难度、区分度安排合理； 期末考试有考试总结和试卷分析材料。 试题有一定难度、区分度，并有考查学生能力的内容； 期末考试总结和试卷分析材料不全。试题难度、区分度不太合理； 没有考试总结和试卷分析材料。0.5 项目指 标评 估 标 准权重评估等级A 级B 级C 级10864四、师资水平8、职称学历结构 高级职称教师占2035%，初级职称占25%； 高级职称教师中任主讲教师（不包括辅导课和实验辅导教师）
7、的比例P80； 在全体教师中具有硕士研究生以上学历的比例 M50 高级职称教师占20%以下，初级职称占25%40%； 60P80； 40M50。 没有高级职称教师，初级职称占大部分； P60； M40。1.0 9、学术水平 近三年人均发表论文数P4（文科） P3（理科） 有著作（如专著、译著、教材等）。2P4（文科）1P3（理科）P2（文科）P1（理科）1.0 10、教学研究活动及成果 制订教研活动制度，有计划和措施，每学期定期举办研讨教学、集体备课、公开课、经验交流、学术讲座、微格教学等教研活动，实施效果显著； 经过教学实践，取得了一定成效，并在自治区级、校级学术会议上交流或公开发表的教学研
8、究论文三年内人均篇数不少于1篇。 定期开展教学研讨活动，有计划和措施，但成绩一般。 经过教学实践，取得了一定成效，并在自治区级、校级学术会议上交流或公开发表的教学研究论文三年内人均篇数不少于0.5篇。 很少或没有教研活动； 交流或发表的教学研究论文三年内人均篇数少于0.3篇。0.5 特 色 指 标自报课程建设特色项目注参阅普通高校教学工作评价参考资料中的“综合大学本科教学工作评价方案”指标。附件3、 宁夏普通高等学校自治区级重点课程申 报 表 申报学校： 院 系 部： 课程名称： 所在专业： 主 持 人： 宁夏回族自治区教育厅制2002年1月课程名称学 时学 分课程负责人学 历职 称主讲教师辅
9、导教师姓 名学 历职 称姓 名学 历职 称课程内容介绍：有无教学大纲现行教学大纲编者、时间对现行教学大纲的评价：编写（或修订）教学大纲的计划（承担人、进度、完成时间等）：“三基”教学方案的编写计划：选用教材名称编 著 者出 版 单 位出版时间对现用教材和参考资料的评价：本课程的教学计划、日历、教案、教学检查、总结材料、课程建设达标计划等工作文件的情况：本课程的各个教学环节的改革方案和措施及实施情况：教学实践性环节（如专业实习、社会调查等）情况及措施：本课程有关的设备、资料、实验室建设及现代化教育技术手段应用情况：考核办法及改革措施：本课程现有教师的职称、学历结构职称（人）教 授副教授讲 师助 教合 计学历（人）博士研究生硕士研究生本 科大 专加强课程师资队伍建设的规划：课程教学组的教学研究活动情况及计划：课程建设所需经费情况：学校意见： 校长签字： 年 月 日 自治区评委会： 主任签字： 年 月 日 自治区教育厅： 盖 章： 年 月 日 13
