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值日生教材分析:第一部分是4个声母zh、ch、sh、r,每个声母配有一幅图。第一幅图是冬冬坐在形状像h的椅子上织毛衣,毛线放在身后的形状像字母z的小马扎上。这幅图中“织毛衣”的“织”提示了声母zh的发音,两把椅子提示了字母的形。第二幅图丁丁拿着苹果坐在形状像h的椅子上,回头让椅子后面的一只形状像“c”的刺猬吃苹果,提示了声母ch的音和形;第三幅图是丁丁坐在形状像h的椅子上,椅子后面有一只身形像s的石狮子。 “石狮”提示了声母sh的音,石狮子和椅子提示了形。第四幅图是艳阳高照下,小苗茁壮成长。其中, “日”提示了字母r的发音,小苗提示了字母的形。第二部分是拼读音节“住、出、书、人”。第三部分是“读一读”,目的是提示整体认读音节的学习和练习。第四部分是值日生,设计目的一是用熟字巩固所学声母和整体认读音节,二是巩固用拼音识字方法,三是学习生字。第五部分是“拼读音节,注意轻声”,分两部分:“日子、尺子、桌子、车子”这是学生已经学过的词语,是通过熟字带拼音拼读,体会轻声;第二部分是音节,使学生在拼读音节时感受轻声。第六部分是“比一比”,声母z、c、s和zh、ch、sh的对比读。1