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值日生教材分析：第一部分是4个声母zh、ch、sh、r，每个声母配有一幅图。第一幅图是冬冬坐在形状像h的椅子上织毛衣，毛线放在身后的形状像字母z的小马扎上。这幅图中“织毛衣”的“织”提示了声母zh的发音，两把椅子提示了字母的形。第二幅图丁丁拿着苹果坐在形状像h的椅子上，回头让椅子后面的一只形状像“c”的刺猬吃苹果，提示了声母ch的音和形；第三幅图是丁丁坐在形状像h的椅子上，椅子后面有一只身形像s的石狮子。 “石狮”提示了声母sh的音，石狮子和椅子提示了形。第四幅图是艳阳高照下，小苗茁壮成长。其中， “日”提示了字母r的发音，小苗提示了字母的形。第二部分是拼读音节“住、出、书、人”。第三部分是“读一读”，目的是提示整体认读音节的学习和练习。第四部分是值日生，设计目的一是用熟字巩固所学声母和整体认读音节，二是巩固用拼音识字方法，三是学习生字。第五部分是“拼读音节，注意轻声”，分两部分：“日子、尺子、桌子、车子”这是学生已经学过的词语，是通过熟字带拼音拼读，体会轻声；第二部分是音节，使学生在拼读音节时感受轻声。第六部分是“比一比”，声母z、c、s和zh、ch、sh的对比读。1
