我有一个梦想教案设计

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1、我有一个梦想我有一个梦想 教学目标 教学目标 一 知识目标 1 积累词语 掌握 安之若素 义愤填膺 等词语 2 了解演讲的背景及主要内容 3 在反复诵读中体会比喻 排比等修辞手法的运用 二 能力目标 1 揣摩重要词句 结合文体特点与语境辨析 品味语言的深层含义和表达作用 提高理 解能力 2 体会全文激情飞扬 极富感召力的语言特点 体会演讲稿有感染力的特点 并学习运 用到写作中去 提高语言表达能力 三 德育目标 1 体悟马丁 路德 金的崇高献身精神 2 自由 平等 民主是人类追求的一个永恒主题 我们应树立远大的理想 为崇高而伟 大的事业奋斗 教学重点 教学重点 1 结合语境 联系时代背景 揣摩重

2、点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩 2 比喻 排比等修辞手法的运用 教学难点 教学难点 1 对本文背景的了解和认识 2 深层理解本文演讲后产生的意义及其影响 教学方法 教学方法 1 诵读法 在反复诵读的基础上 感悟体会重点句段 从更好地理解全文 2 问答与拓展 在设疑的前提下 点拨 解答难题 同时提供有关的图片 文字拓宽学 生视野 加深对文章的理解 教学过程 教学过程 预习提纲 1 熟读课文 积累字词 2 结合演讲词的特点 整体把握文章要点 3 初步揣摩关键词语 尝试完成练习一 列出预习中发现的问题 第一课时 第一课时 教学要点 教学要点 作者及背景简介 朗读课文 整体感知文意 精读课文

3、理清全文思路 一 导语设计 我有一个梦想 学生谈 二 展示 1964 年 8 月 28 日 美国华盛顿林肯纪念馆前人山人海 25 万黑人聚集在一起 召开一次规模巨大的集会 许多上台发表慷慨激昂的演说 一位 接着一位 从上午一直持续到黄昏 听众们在一天的喧闹中渐渐有些疲劳了 有些人渐渐漫不 经心起来 台上台下开始松懈嘈杂起来 会场上一度非常混乱 这时 一位瘦瘦的黑人青年走上了主席台 他那极具感染力的声音一发出 立刻使全场一 片肃静 所有的喧哗停止了 全场的目光都凝聚到主席台上 听众们随着他的演说或悲伤或激 奋 这位黑人青年 就是美国黑人律师 马丁 路德 金 他的著名演说 我有一个梦想 从 此成为

4、世界演说经典 这次演讲不仅使当时种族隔离横行的美国肃立倾听 更在整个世界上空 激荡回响 这次演讲使美国的民权运动获得了强大的助力 种族主人的壁垒在珍爱自由的人们 面前逐渐瓦解 三 作者与背景介绍 1 马丁 路德 金 1929 1968 是美国一位重要的政治领袖 曾获 1964 年诺贝尔和平 奖 他为美国黑人的政治权利而斗争 从而为世界其他地区树立了榜样 他带给人们的启示是 黑人不应该被隔离 而应受到像其他人一样的待遇 而且应该受到完全的尊重 他政治主张的 核心是非暴力主义 1929 年 马丁 路德 金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市 他是一位基督教 牧师的儿子 小时候他喜欢打篮球网球 特

5、别喜欢踢足球 他把大量时间用来读书 为了赚点 钱 他还送报纸 他喜欢广交朋友 而不喜欢任何形式的打斗 15 岁时他获得入学成绩优秀 奖而进入北方某州的一所大学深造 黑人在那里享有平等的权利 可以像他们所希望的那样自 由地生活 学习和工作 1948 年他大学毕业 担任教会的牧师 当时在南部各州 黑人还没 有受到平等的公民待遇虽然美国在 1865 年结束了奴隶制 然而南部各州 通过了它们自己的 法律 继续把白人和黑人分开 法律禁止黑人和白人通婚 在商店 饭店 医院 公共汽车和 火车里都有为黑人设置的隔离区 黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学 花在黑人儿童身上 的教育经费只及白人儿童的四分之一 南部

6、各州的黑人没有选举权 如果他们想要参加选举 就得通过一项阅读测验 1948 年到 1951 年间 马丁 路德 金在美国东海岸的费城继续深造 他毕业后相信 如 果人们得不到民权 那么要求社会变革则是正确的 也是必要的 他认为 可以通过和平革命 达到社会变革的目的 而不通过战争和杀戮 在他的一生中 他迫使政府解放美国黑人 给他 们平等的权利 1964 年他获得了诺贝尔和平奖 他将全部奖金 54 600 美元 献给了自由运动 1964 年通过了新的民权法案 规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人 1965 年 一项新的选举权法案成这法律 从那以后 所有黑人都享有选举权 由于马丁 路德 金

7、从事黑人解放运动的工作 所以树敌众多 有一次 一枚炸弹爆炸 毁了他的房屋 1968 年 4 月 18 日 一个永远值得被所有人记住的日子 马丁 路德 金在田 纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡 2 背景简介 1955 年 12 月 1 日 一位名叫罗莎 帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车 坐到 白 人专坐 的区域内 她拒绝挪动座位 而被警察带走 于是成立了一个组织 要求公共汽车公 司改变这种不公正的做法 马丁 路德 金被推荐为这个组织的领头人 他们在市内散发了好 多传单 传单说 你去上班时 请乘公租车去 或搭别人的车去 或步行 整整一年里 黑人拒绝乘坐市内公共汽车 马丁 路德 金号召黑人不要

8、步行 而要继续斗争 他的房子被 子人毁坏了 有段时间他的生命也受到威胁 最后该州首府律师说 公共汽车公司无权在车上 把黑人和白人公开 1963 年 马丁 路德 金晋见了肯尼迪总统 要求通过新的民权法 给黑人以平等的权 利 然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命 此地黑人的住房情况很糟 黑人参 加工作的机会极少 而且只有 25 的黑人有选举权 马丁 路德 金被子关进了监狱 他说 我们已经为我们的权利等了三十年 斗争在继续 一周后所有的监狱都关满了人 黑人的 革命赢得了全国的支持 最后 公共场所都对黑人开放 所有被关押的参加游行的黑人都被释 放了 1963 年 8 月 28 日 华盛顿特区

9、组织了一次二十五万人的集会 要求种族平等 马丁 路 德金向成千上万的黑人发表了一篇演说 这篇演说词立即举世闻名 他讲话没有讲话稿 他把 自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众 这就是 我有一个梦想 四 学生大声读课文 教师根据演讲词的特点 结合演讲的内容 场合 对象 设计相应的问 题 引导学生深入理解课文 从而整体把握文意 1 问题探讨 1 这一次演讲是针对什么人的 2 这一次演讲的时间 地点和场合各是什么 3 这次演讲涉及哪些内容 4 这次演讲想达到什么目的 2 学生分组讨论 指定学生发言 明确 1 主要是针对美国黑人 同时也包括美国政府 2 这一次演讲的时间是 1963 年月 2

10、8 日 地点是在华盛顿广场 场合 在华盛顿特区 组织二十五万人的集会上 3 要求自由 民主 种族的平等 4 进一步推动黑人要求自由 公正 平等的运动 加快实现理想的步伐 五 学生精读课文 分组讨论分析全文的结构层次 1 学生讨论 2 选交流较好的小组面向全体同学发言 其余各组点评 明确 全文可分为三部分 第一部分第 1 自然段 回顾 肯定 解放黑奴宣言 的重大意义 第二部分 第 2 自然段到第 16 自然段 揭示黑人生活的现状 抨击美国社会黑暗的一面 得出自己正当的要求 第三部分 第 17 自然段到结尾 展望前途 前途是光明的 胜利一定能够到来 第二部 分又包括以下几个方面的主要内容 揭露事实 讽刺许诺 提出要求 提醒当局 讲究 策略 表明决心