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1、教 案 编 写 的 格 式1、封面合 肥 学 院2009 至2010学年第 一学期中国文学批评史课程教案课程编码： 0933004总学时周学时： 48 / 3 开课时间： 2009 年 9月3日第 1周至第 16周 授课年级、专业、班级：07汉语言文学（1）（2）使用教材：中国文学批评史新编系别/教研室：中文系/汉语言文学授课教师： 王 世 朝本课程教学目的和要求这是一门讲授中国古代文学理论批评的基本范畴、基本理论及其历史发展的课程。中国古代文论是我国极其宝贵的文化遗产，不仅历史悠久，而且极其丰富，并且具有鲜明的民族特色。本课程努力运用马克思主义的科学观点和方法分析研究中国古代文学理论的实际，
2、揭示其丰富的理论内容，吸取深邃的思想智慧，以利于建设具有中国特色的当代马克思主义文学理论体系。通过本课程的教学，使学生学会运用马克思主义的立场观点和方法，分析研究古代文学理论遗产，提高学生的文学理论修养，进而提高学生对文学作品、特别是古代文学作品的鉴赏和分析研究能力。了解中国古代文学理论批评的民族特色，儒道两家文学批评理论对于中国古代文学理论的主导作用；掌握先秦时期儒道两家的文学批评理论，魏晋时期文学理论的繁荣，唐代诗歌理论的发展状况及王国维的文学批评理论。本课程教学方法选择以下方面：教师讲授（ ），课堂讨论（ ），多媒体教学（ ），当堂测验（ ），提问式教学（ ），实验（ ）。选择其中几项，
3、或补充其它方法。学生创新精神和实践能力培养方法通过对中国文学批评思想的系统梳理，可以有效提升学生的文学理论修养和审美鉴赏能力。教材选用原则和特点选用王运熙 顾易生主编的中国文学批评史新编，复旦大学出版社。该教材具有学术权威性，内容丰富翔实，体系严整。也是大多数院校开列的该课程考研的主要参考书。考核方式：N十2教学参考资料1. 郭绍虞、王文生主编：中国历代文论选第一至四册，上海古籍出版社2. 罗根泽：中国文学批评史（一、二、三），上海古籍出版社3. 王运熙、顾易生主编 中国文学批评史新编 复旦大学出版社 2001年版4. 郭绍虞主编 中国历代文论选 上海古籍出版社 1979年版5. 朱东润：中国
4、文学批评史大纲，上海古籍出版社6. 张少康、刘三富：中国文学理论批评发展史（上、下），北京大学出版社7. 、刘纲纪：中国美学史,安徽文艺出版社8. 童庆炳：中国古代文论的现代意义，北京师范大学出版社9. 李 铎：中国古代文论教程，北京大学出版社10. 赖力行：中国古代文论史,岳麓书社11. 梁道礼：古代文论的现代阐释，陕西师范大学出版社12. 张伯伟：中国古代文学批评方法研究，中华书局13. 叶维廉：中国诗学，三联书店出版社14. 陆侃如、冯沅君：中国诗史，人民文学出版社15. 陈良运：中国诗学体系论，中国社会科学出版社16. 吴建民：中国古代诗学原理，人民文学出版社17. 蒋济永：过程诗学，
5、中国社会科学出版社对教案的分析总结2、教案扉页周 次第 周至第 周授课时间章 节名 称绪论授 课方 式理论课（ ）、实 验 课（ ）上 机（ ）、其他方式（ ）教学时数教学目的和要求掌握中国文学批评的特点；了解中国文学批评的发展规律。教 学重 点难 点1、重点：中国文学批评的特点2、难点：中国文学批评的发展脉络3、学生应注意的问题：中国文学批评的学科性质教 学方 法选择以下方面：教师讲授（ ），课堂讨论（ ），多媒体教学（ ），当堂测验（ ），提问式教学（ ），实验（ ）。选择其中几项，或补充其它方法。讨 论练 习作 业讨论思考题：如何理解中国文化“尚用重于尚知，求好重于求真”的民族特征。教研
6、室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点(可附另页)第一节 中国文学批评的特点第二节 中国文学批评的发展规律周 次第 周至第 周授课时间章 节名 称第一章 孔子和儒家的文学观第一节 孔子的文学批评理论第二节 孟子的文学批评理论。授 课方 式理论课（ ）、实 验 课（ ）上 机（ ）、其他方式（ ）教学时数4学时教学目的和要求掌握孔子和孟子的文学批评理论；了解荀子对儒家文学思想的继承与发展。教 学重 点难 点1、重点；孔子“诗教”的核心。2、难点；孟子的文学批评方法论。3、学生应注意的问题：荀子对儒家道的内涵的拓展教 学方 法选择以下方面：教师讲授（ ），课堂讨论（ ），多媒体教学（ ），当堂测
7、验（ ），提问式教学（ ），实验（ ）。选择其中几项，或补充其它方法。讨 论练 习作 业讨论思考题：孟子“与民同乐”的文学观。教研室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点(可附另页)第一节 孔子的文学批评理论知识要点：孔子“诗教”的核心，孔子对诗经的批评。第二节 孟子的文学批评理论。知识要点：孟子“与民同乐”的文学观，孟子的文学批评方法论。周 次第 周至第 周授课时间章 节名 称第二章 庄子和道家的文学观授 课方 式理论课（ ）、实 验 课（ ）上 机（ ）、其他方式（ ）教学时数4学时教学目的和要求了解老子的哲学思想，掌握庄子的文艺美学思想。教 学重 点难 点1、重点：庄子的哲学观，庄子的艺
8、术论，庄子的寓言。2、难点：“大音希声，大象无形”论；“得意忘言”论；虚静说、物化说3、学生应注意的问题：庄子文论的影响教 学方 法选择以下方面：教师讲授（ ），课堂讨论（ ），多媒体教学（ ），当堂测验（ ），提问式教学（ ），实验（ ）。选择其中几项，或补充其它方法。讨 论练 习作 业讨论思考题：儒道文艺美学思想的比较教研室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点(可附另页)第一节 老子的“大音希声，大象无形”论知识要点：老子的哲学观，老子对道家文论的影响。第二节 庄子的文艺美学思想知识要点：庄子的哲学观，庄子的艺术论，庄子的寓言。第三节 庄子的艺术创作论知识要点：虚静说、物化说第四节 庄子
9、的“得意忘言”论及对中国古代文论的影响知识要点：“得意忘言”论，庄子文论的影响。周 次第 周至第 周授课时间章 节名 称第三章 两汉时期的文学批评理论授 课方 式理论课（ ）、实 验 课（ ）上 机（ ）、其他方式（ ）教学时数4学时教学目的和要求了解西汉前期的道家文学观；掌握毛诗序和王充的文学观。教 学重 点难 点1、重点：毛诗序的主要思想。2、难点：汉代对屈原评价的前后差异3、学生应注意的问题：汉代儒家文艺观的历史局限。教 学方 法选择以下方面：教师讲授（ ），课堂讨论（ ），多媒体教学（ ），当堂测验（ ），提问式教学（ ），实验（ ）。选择其中几项，或补充其它方法。讨 论练 习作 业讨
10、论思考题：王充文学批评理论的历史意义教研室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点(可附另页)第一节 封建正统文艺观的确立知识要点：汉代儒家文艺观的继承和创新，毛诗大序的主要思想。第二节 王充的文学批评理论知识要点：今文经学和古文经学，王充的主要文学批评理论。周 次第 周至第 周授课时间章 节名 称第四章 魏晋时期南北朝文学批评理论授 课方 式理论课（ ）、实 验 课（ ）上 机（ ）、其他方式（ ）教学时数5学时教学目的和要求了解玄学的兴起与文学观念的变迁；掌握曹丕典论论文，陆机文赋等。教 学重 点难 点1、重点：曹丕典论论文的时代意义，文赋的创作论思想。2、难点：玄学的兴起与文学观念的变迁3
11、、学生应注意的问题：文学自觉的标志教 学方 法选择以下方面：教师讲授（ ），课堂讨论（ ），多媒体教学（ ），当堂测验（ ），提问式教学（ ），实验（ ）。选择其中几项，或补充其它方法。讨 论练 习作 业讨论思考题：何谓文学自觉？有哪些因素决定的？教研室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点(可附另页)第一节 玄学的兴起与文学观念的变迁知识要点：玄学对文学理论的影响，文学观念的变迁。第二节 曹丕典论论文的时代意义知识要点：典论论文的主要内容，曹丕思想的时代意义。第三节 陆机文赋论文学的构思与创作知识要点：文赋的主要内容，文赋对中国古代文论的影响。周 次第 周至第 周授课时间章 节名 称第五章
12、刘勰及其文心雕龙授 课方 式理论课（ ）、实 验 课（ ）上 机（ ）、其他方式（ ）教学时数5学时教学目的和要求了解刘勰的生平；掌握文心雕龙的思想体系及影响。教 学重 点难 点1、重点：文心雕龙的写作宗旨2、难点：文心雕龙的文学思想体系3、学生应注意的问题：认识文心雕龙的历史地位教 学方 法选择以下方面：教师讲授（ ），课堂讨论（ ），多媒体教学（ ），当堂测验（ ），提问式教学（ ），实验（ ）。选择其中几项，或补充其它方法。讨 论练 习作 业讨论思考题：如何评价“六观说”（结合郭绍虞先生的观点）教研室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点(可附另页)第一节 刘勰的生平、思想与文心雕龙的写作知识要点：生平、文心雕龙的写作宗旨。第二节 文心雕龙的文学思想体系知识要点：基本思想，论内容、形式和体制，论风格与文风，论文学与时代，论文学创作和文学批评。第三节 文心雕龙的地位与作用知识要点：文心雕龙的理论体系及对后代文学理论的影响。第四节 专题论知识要点：原道、神思、风骨、知音周 次第 周至第 周授课时间4学时章 节名 称第六章 钟嵘的诗品授 课方 式理论课（ ）、实 验
