《教版七年级《道德与法治》下册全册课时练习（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教版七年级《道德与法治》下册全册课时练习（含答案）（101页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课第一节 悄悄变化的我1、青春期是人一生中身体发育的重要时期。下列不属于这一时期变化的是（ ）A、 身体外形的变化 B、内部器官的完善 C、性机能的成熟 D、乳牙的替换2、有人在一篇献给大学毕业生的文章中写道：“播下一个想法，你会收获一项行动；播下一项行动，你会收获一个习惯；播下一个习惯，你会收获一种命运。扬起青春的风帆，直面人生，青春年少的我们在路上。”为了扬起青春的风帆，我们应（ ） 每天站在新的起跑线上，迎接新的挑战 尽情放飞自己的梦想，并努力追寻 不怕失败，相信一切可以从头再来 尽情地享受人生，因为人生苦短，青春易失A、 B、 C、 D、3、小明进入初中后，在家总爱和父母顶嘴，在学
2、校也经常与同学闹矛盾，心理很是苦恼，为了消除这些苦恼，你认为他应当（ ） A、我行我素，唯我独尊 B、主动与别人沟通，寻求帮助C、符合青春期的心理特点，顺其自然 D、自我封闭，少与别人往来4、进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑，有人为自己长的丑而烦恼，我们要（ ）接受现实，学会欣赏自己发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美相信自己是独一无二的学会以积极的心态接纳自己的形象A、 B、 C、 D、5、要处理好青春期的烦恼，我们不应该（ ）A.主动寻求父母、老师、同学的帮助 B.多参加社会公益活动，享受奉献的快乐 C.多参加科技、文体活动，培养自己的高雅情趣 D.在不开
3、心的时候，找周围的同学出气6、生活中有的同学喜欢拿别人的生理发育特点开玩笑，说三道四.叫这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“满天星”。这种做法（ ） 是不可取的，是不道德的 会给对方造成心理负担甚至是伤害 这样生活才有乐趣可言 是对同学的不尊重，应该坚决杜绝 A、 B、 C、 D、7、青春期的我们心理上充满了矛盾，要做到成长不烦恼，可以尝试学会当自己的“心理医生”，下列做法中不可取的是（ ）A.听音乐、打球 B.给好朋友写信或记成长日记 C.进网吧，找网友聊天 D.找同学交流，共享成长的体验8、初中学生一方面渴望交际，一方面又易感到孤独，不愿与人交往。这主要表现为（ ）A.初中生难以琢磨
4、，多变无常 B.过渡自尊会严重影响同学交往 C.学会与人交往不是容易的事 D.初中生青春期存在矛盾心理。9、七年级（3）班的小红同学觉得自己不是小孩子了，很多事情都不愿让爸妈知道，可碰上“大麻烦”又渴望爸妈的帮助；喜欢在同学面前表现自己，又怕别人说三道四；总觉得长大了，可还是经常做傻事（1）小红同学遇到的矛盾属于什么矛盾？（2）你遇到哪些类似的矛盾？（请写出两个以上）（3）请你同小红同学沟通一下，谈谈你对这些矛盾的正确认识。10、同学们，或许你对明天充满了憧憬和希望。可是如果没有今天的努力和奋斗，理想就可能成为永远的梦想！为了激发同学们的热情，燃烧起青春的火焰。某校七年级三班举办了一次以青春为
5、主题的演讲比赛。请你参与本次比赛，并完成下列任务。 （1）请你拟订：请你为本次比赛拟订一个题目。 （2）请你为同学写一句青春的寄语，让同学开始青春的远航。参考答案1、D 2、C 3、B 4、A 5、D 6、D 7、C 8、D9、（1）青春期的矛盾心理。反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。（2）言之有理即可。（3）青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引发种种心理发展上的矛盾。青春期的心理矛盾有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。10、（1）示例：“我的青春我做主”、“唱响我们的青春之歌”
6、。（2）“青春，永远是美好的，但真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远谦虚的人！”；“青年是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻，青春是书的第一章，是永远无终结的故事。” 第一课第二节 成长的不仅仅是身体1、 青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（ ）A、我们已经长大了，不用父母和老师管了 B、与异性同学的交往是不健康的、错误的C、青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性 D、青春是美好的，是活力、智慧的象征2、青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年龄已经老了，但仍可以保持青春的活力。请选出
7、下列体现青春活力的心理表现（ ）A.对周围的环境满腹牢骚，灰心丧气 B.对自己的未来失去信心，厌倦生活C.对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 D.对未来充满希望，不断探索新的世界3、 初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也要染成时髦色，不然怎么能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。如果你是晓晓的好朋友，你会怎样跟晓晓说（ ）A.你真酷，以后我也要这么打扮 B.思维的独立并不等同于一味追求独特 C.我表哥把头发染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也换那个颜色？ D.我也想穿成这样，可是我妈妈不允许，她根本不懂时尚。4、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”
8、。你认为初中生的“独立”是指（ ）A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点5、 伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。他敢于挑战权威，坚持真理的精神，总能激励我们奋进。下列对思维的批判性认识不正确的是（ ）A.批判要具有一定的建设性 B.批判只针对事情本身，而不攻击他人 C.批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思 D.有意见要自己保留，批判容易伤害感情6、李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型
9、的书，并反复研究试验。在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。这告诉我们()A.实践是创造的源泉B.我们必须依靠老师指导才能实验成功C.我们的创造来源于课本D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造7、 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思想逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。你认为初中生的“独立”是指什么？8、 伽利略推翻了亚里士多德的理论，比萨斜塔实验证明了“两个铁球同时落地”；布鲁诺批判了被教会奉为神圣不可侵犯的日心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说；毛泽东不走俄国道路，“农村包围城市”的道路带领中国人民实现了民族独立；邓小平勇敢提出“不管黑猫白猫，抓住老
10、鼠就是好猫”，带领中国人民实现了改革开放。一代代伟人的果敢坚毅，推动了历史的车轮滚滚向前。运用所学知识，分析这段材料。参考答案1、D 2、D 3、B 4、C 5、D 6、A7、思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。8、批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状，一代代伟人敢于批判，推动了历史进步。对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。第二课第一节 男生女生 同步练习1、有两性共同参加的劳动，参加者一般感到更愉
11、快，干得更出色。出现这种异性效应是因为（ ）男女同学在思考问题的方式、学习方法、动手能力上各有优势和不足男同学意志力强，女同学心细男女同学在性格、兴趣等方面各有特点，可以相互影响、相互促进男女同学都比较注意在异性面前的形象A. B. . D .2、科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明男女同学正常交往（ ）有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率有利于男女
12、同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展有利于培养和发展同学之间的真挚友情A B C D3、曾经有这样的一句话“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因吗？（ ）A两者间可以优势互补，取长补短 B可以把重活推给对方做C大家可以边聊天边干活 D大家可以平分工作4、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（ ）A. 认同和挑战 B.期待和看法C.歧视和要求 D.选择和排斥5、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（ ）A、 男孩比女孩聪明B、女孩比男孩聪明C、男孩和
13、女孩各有自己的优势和不足D、男孩和女孩一样聪明6、 小林在做值日时跟两个女生分在一组，小林找到班长说：“女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。”如果你是班长，你该怎么说服小林呢？7、材料一：科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维。材料二：上个世纪80年代，女性企业家在全球企业家中的比例仅为10%，而今天，这个数字已经上升到约为20%。但有调查显示，九成以上女大学生感到用人单位有性别偏见，56.7%的女大学生在求职过程中感到“女生机会更少”。（1）材料一说明了什么问题？（2）对性别存在偏见的原因有哪些？参考答案1、D 2、D 3、A 4、B 5、C 6、到了青春
