《新人教版八年级上册数学同步练习-13.3.2 第1课时 等边三角形的性质与判定 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版八年级上册数学同步练习-13.3.2 第1课时 等边三角形的性质与判定 (2)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、13.3.2 等边三角形第1课时 等边三角形的性质和判定1. 等边三角形是轴对称图形,它有_条对称轴。2. 等边三角形两个内角的平分线所成的钝角的度数是_.3. 若一个三角形有两个外角都是120,则这个三角形是_三角形。4. 等边三角形的两条中线相交所成的锐角的度数是_。5. 若等腰三角形腰上的中线垂直于腰,则这个三角形是_三角形。6. 若右图所示,已知点D在BC上,点E在AD上,BE=AE=CE,并且1=2=60.求证:ABC是等边三角形。7.如右图所示,在等边三角形ABC的边AB、AC上分别截出AD=AE,ADE是等边三角形吗?说明理由。8.如右图所示,已知ABC为等边三角形,点D为BC延
2、长线上的一点,CE评分ACD,CE=BD,求证:ADE是等边三角形。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。