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1、别站在幸福里仰望幸福一次许多朋友相聚喝酒 酒间不知因何说到一个话题 你感觉自己生活快乐吗 一说到这个话题 大家议论纷纷 我也在心里默想着这个问题的答案 感觉自己偶尔心里有那么一点不愉快 但很快就会将心态调整过来 总的说来 我感觉生活还是充满阳光 多有快乐的 但是 说到这个话题 许多人翻出的都是其人生中的不快乐 有的甚至用 郁闷 失望 来形容自己的生活 然而 再仔细听一下他们所说的不快乐的原因 不禁让人哑然失笑 有一个人竟因自己大鱼大肉吃腻了 做饭的时候犯难 希望有个好厨师能调节自己的一日三餐 一位爱好写文章的朋友抱怨自己写得多发得少 感觉生活欺骗了自己 还有位当了官的朋友 说他妻子贤淑有余 却
2、又不能是他的知己 倒是有一位老师朋友讲的故事让我有同感 他说 一天早晨去医院为家人排队挂号 一排就是俩钟头 交化验单又排了半个钟头 拿药又排了十几分钟 更糟糕的是 排到跟前 药又缺了一味 只好找大夫换另一种药 又要再排一次队 一上午都耽误在医院 心里十分烦躁 气不打一处来 肺都要快气炸了 跟谁都想发火 这时 有个年轻的女人又想在他前面加塞儿 怀中的孩子还哭个不停 真是烦死人了 眼看到了取药窗口 抱孩子的妇女也跟随他走近 真要在他面前加塞儿了 他干脆看她脸皮有多厚 站着不动让她去加 他的身后却响起一片吵嚷声 不许加塞儿 要脸不要脸 大家都排了一早上的队 怎么可以加塞儿 女人呆若木鸡 一阵为难 冲
3、着窗口里说 同志 我为我男人交最后一次药费 他早晨走了 说着她拿出死亡证递给窗口里的工作人员 讲这故事的朋友 说他一下子呆了 他身后的人也都不说话了 静静的 以示同情 朋友说他当时突然有一种内疚感 他的不幸只是在这个早晨耽误了几个小时 而这个女人的不幸却是失去了丈夫 比起她的不幸 站在这里的人应该都算是幸运的 他想到此 烦躁的心情瞬间没有了 是人与人相比之后的那种感觉 人这一生 总会在某个时刻感到自己不快乐 或是倒霉 其实绝大多数的时候 都是因为不知足 而放大了不快乐的事实 和身边那些真正不幸的人相比 我们就会感到是幸福的 偶读一句话 不要站在幸福里仰望幸福 以为经典 把它抄写在案前的台历上
4、是啊 人这一辈子总是仰着头 拼命追逐着头上可望不可即的幸福 直到生命走向终结时 才发现幸福原来就在脚下 只是自己从不低头而已 七个单元的主题分别是 壮丽河川 正义必胜 诗文精粹 探索与发现 感悟人生 咏物抒情 师恩难忘 第七单元 莫泊桑 短篇小说之王 他一生写的短篇小说将近300篇 其中 我的叔叔于勒 项链 等都是脍炙人口的名篇 他的短篇小说构思别具匠心 情节变化多端 描写生动细致 刻画人情世态惟妙惟肖 令人读后回味无穷 走近莫泊桑 莫泊桑 法国作家 除了 羊脂球 这一短篇文库中的珍品之外 莫泊桑还创作了包括 一家人 我的叔叔于勒 米隆老爹 两个朋友 项链 等在内的一大批思想性和艺术性完美结合
5、的短篇佳作 莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就 他共创作了6部长篇 一生 俊友 又译 漂亮朋友 温泉 皮埃尔和若望 像死一般坚强 和 我们的心 其中前两部已列入世界长篇小说名著之林 陋 吆 烙 咖 啡 简陋 吆喝 烙印 咖啡 吗啡 l u y o l o k f i 我能行 莫泊桑福楼拜直截了当烙印咖啡篝火孜孜不倦简陋酷爱焦急万分烈日炎炎揣摩连续观察滔滔不绝无奈吆喝姿态万般无奈素材 学习词语 课文是按照事情发展的顺序写的 先写 这是实情的起因 又写了 这部分叙述了福楼拜三次悉心指导莫泊桑写作 第一次 福楼拜告诉莫泊桑 写作要 第二次 福楼拜告诉莫泊桑 写作要 第三次 福楼拜告诉莫泊桑 写作要
6、这些是拜师的经过 最后写 这是莫泊桑拜师的结果 居斯达夫 福楼拜 1821 1880 19世纪法国重要的批判现实主义作家 1821年12月12日出生在卢昂一个著名的外科医生家庭 其作品反映了1848 1871年间法国的时代风貌 揭露了丑恶鄙俗的资产阶级社会 他的 客观而无动于衷 的创作理论和精雕细刻的艺术风格 在法国文学史上独树一帜 福楼拜简介 福楼拜 十九世纪法国批判现实主义作家 代表作 包法利夫人 情感教育 等 福楼拜抨击最力的是资产阶级精神道德的没落 福楼拜继承了现实主义的传统 以刻划人物的精神状态细致入微和毫不留情著称 他在解剖人物和现实时 力求不流露自己的感情 福楼拜还是法国文学的语
7、言巨匠 他的文字一向被看作法语的典范 他主张 用几句话就把一个人或一件事表现得特点分明 为了锤炼语句 他总是苦心推敲 务必达到洗炼 贴切 1 莫泊桑拜师 为我们介绍了虚心好学 勤学苦练的莫泊桑 循循善诱 教导有方的福楼拜 福楼拜三次教导莫泊桑的内容是 1 肯吃苦 勤练习2 细心观察3 贵在坚持 善于发现事物的独特之处 2 课文告诉我们 肯吃苦 勤练习 仔细观察 贵在坚持 有所创新是提高写作水平的必由之路 3 莫泊桑是 世纪 国著名作家 他的代表作有 等 的名篇 他被誉为 他的短篇小说构思 情节 描写 刻画人情世态 令人读后 4 青年人贵在 就是坚持写作的结果 这句话是 说的 意思是 5 对你所
8、要写的东西 光 还要 意思是 不 不不 怎么能说没什么东西好写哟 那富丽堂皇的马一回事 跟装饰简陋的马车是一样的走法吗 烈日炎炎下的马车是怎样走的 狂风暴雨中的马车是怎样走的 马车上坡时 马怎样用力 车下坡时 赶车人怎样吆喝 他的表情是什么样的 这一些你都能写得清楚吗 你看 怎么会没有什么好写呢 福楼拜滔滔不绝地说着 一个接一个的问题 都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印 1 这是福楼拜对于莫泊桑提出的 问题回答的 首先他对莫泊桑的说法以三个 不 字 特别是后两个 不 字连用并辅之以感叹号 然后连用 个问句 其中有他作为老师的严厉 更多的是 2 滔滔不绝 的意思是 用在这里说明 3 读了这段话
9、对你有什么启发 不 不不 怎么能说没什么东西好写哟 那富丽堂皇的马一回事 跟装饰简陋的马车是一样的走法吗 烈日炎炎下的马车是怎样走的 狂风暴雨中的马车是怎样走的 马车上坡时 马怎样用力 车下坡时 赶车人怎样吆喝 他的表情是什么样的 这一些你都能写得清楚吗 你看 怎么会没有什么好写呢 福楼拜滔滔不绝地说着 一个接一个的问题 都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印 1 这是福楼拜对于莫泊桑提出的没什么好写的问题回答的 首先他对莫泊桑的说法以三个 不 字毫不留情地予以否定 特别是后两个 不 字连用并辅之以感叹号 加重了否定语气 然后连用9个问句 其中有他作为老师的严厉 更多的是耐心指导 循循善诱 2 滔
10、滔不绝 的意思是话多 连续不断 用在这里说明福楼拜是一个有水平 会指导的老师 3 读了这段话 对你有什么启发 答 只要细心观察 就能发现许多写作素材 福楼拜认真地看了几篇 脸上露出了微笑 说 这些作品 表明你有了进步 但青年人贵在坚持 才气就是坚持写作的结果 福楼拜继续说 对你所要写的东西 光仔细观察还不够 还要能发现别人没有发现和没有写过的特点 如你要描写一堆篝火或一株绿树 就要努力去发现它们和其他的篝火 其他的树木不同的地方 莫泊桑专心地听着 老师的话给了他很大的启发 福楼拜喝了一口咖啡 又接着说 你发现了这些特点 就要善于把它们写下来 1 贵在坚持 词中的 贵 应取第种解释 价格高 评价
11、高 以某种情况为可贵 地位优越 2 由划线部分想到的成语有 想到的名言 警句有 3 但青年人贵在坚持 才气就是坚持写作的结果 才气 的意思是 读了福楼拜的话 你认为怎样才能拥有 才气 4 这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话 让我们懂得了写作的重要方法有一是要 二要 福楼拜认真地看了几篇 脸上露出了微笑 说 这些作品 表明你有了进步 但青年人贵在坚持 才气就是坚持写作的结果 福楼拜继续说 对你所要写的东西 光仔细观察还不够 还要能发现别人没有发现和没有写过的特点 如你要描写一堆篝火或一株绿树 就要努力去发现它们和其他的篝火 其他的树木不同的地方 莫泊桑专心地听着 老师的话给了他很大的启发 福
12、楼拜喝了一口咖啡 又接着说 你发现了这些特点 就要善于把它们写下来 1 贵在坚持 词中的 贵 应取第种解释 价格高 评价高 以某种情况为可贵 地位优越 2 由划线部分想到的成语有 锲而不舍水滴石穿业精于勤 而荒于嬉想到的名言 警句有 泰山不让土壤 故能成其大 河海不择细流 故能就其深 李斯锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 荀况不积跬步 无以致千里 不积小流 无以成江海 荀子的 劝学 3 但青年人贵在坚持 才气就是坚持写作的结果 才气 的意思是写作中表现出来的 下笔如有神 读了福楼拜的话 你认为怎样才能拥有 才气 去除浮躁心理 踏踏实实 坚持不懈地写作4 这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两
13、句话 让我们懂得了写作的重要方法有一是要仔细观察 二要发现和别人没有发现和没有写过的特点 l b ni g ngy 喇叭捏哽咽ch nh pi n ozh zh 抻糊翩翱拄稚 读读词语 喇叭天穹发胖支撑哽咽酸涩述说倘若蜈蚣抻动擎着云霄慷慨陈辞气喘吁吁翱翔盘旋漾出女娲拐杖枯燥慈祥连翘花戏耍屈辱 1 理想的风筝 本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景 歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求 表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情 2 理想的风筝 为我们讲述了一位开朗 乐观 有着顽强生命力 对生活和事业充满热爱和追求的刘老师 理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求 3 这篇课文作者 谁 深情地
14、回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾 激写板书 乐放风筝 4 说说文中省略号的不同用法 女娲氏用手捏泥人捏得累了 便用树枝沾起泥巴向地上甩 倘若不幸他已经离开了我们 不 他不会的 刘老师啊 您在哪里 我深深地 深深地思念您 6 为什么说那圆木棍功德无量 因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体 也撑起了刘老师的乐观与自信 7 刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗 你知道 他还放飞了什么 放飞 自己 挑战自我 超越自我 理想 不懈追求 快乐 热爱生活 信念 坚持不懈 只是有一次 他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说 笑着对我们说 女娲氏用手捏泥人捏得累了 便用树枝沾起泥巴向地上甩 甩到地上的泥巴也变成人 只是有的人
15、由于女娲甩的力量太大了 被摔到地上摔丢了腿和胳膊 我就是那时候被她甩掉了一条腿的 教室里腾起一片笑声 但笑过之后 每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情 同时更增加了对刘老师的尊敬 1 文中对学生的描写是一个细节描写 即由 2 文中两次写到 笑 刘老师笑着讲女娲甩泥造人 结果自己的腿也被甩掉了 表现刘老师的 教室里腾起了一片笑声 这是因为 3 笑过之后 同学们心里泛起了酸涩的感情 这 酸涩的感情 是指 听了刘老师的话 同学们更加尊敬刘老师了 这是因为 只是有一次 他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说 笑着对我们说 女娲氏用手捏泥人捏得累了 便用树枝沾起泥巴向地上甩 甩到地上的泥巴也变成人 只是有
16、的人 由于女娲甩的力量太大了 被摔到地上摔丢了腿和胳膊 我就是那时候被她甩掉了一条腿的 教室里腾起一片笑声 但笑过之后 每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情 同时更增加了对刘老师的尊敬 1 文中对学生的描写是一个细节描写 即由笑 酸涩 尊敬 2 文中两次写到 笑 刘老师笑着讲女娲甩泥造人 结果自己的腿也被甩掉了 表现刘老师的乐观开朗 幽默风趣 师生亲密无间教室里腾起了一片笑声 这是因为学生笑刘老师的风趣 3 笑过之后 同学们心里泛起了酸涩的感情 这 酸涩的感情 是指学生对刘老师充满了理解和同情 酸涩 酸 悲痛 伤心 涩 心里不好受 心酸 难受 听了刘老师的话 同学们更加尊敬刘老师了 这是因为学生被刘老师的坚强 乐观 风趣 与学生亲密无间所感动 他的风筝长各式各样 有最简单的 瓦片儿 也有长达丈余的蜈蚣 最精妙的是黑色的燕子风筝 他的腿自然不便于奔跑 但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐 他总是自己手持线拐 让他的孩子或学生远远地擎着风筝 他喊声 起 便不断拉动手中的线绳 那纸糊的燕子便抖动翅膀 翩翩起舞 扶摇直上 他仰望白云 注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋 我常常站在他旁边 看着他
