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1、重 庆 市 南 岸 区小学英语全册单元计划 20 16 至20 17 学年度 上 学期教师 龚 亚 利 年级 三 年 级 学校 南岸区教师进修学院附属小学教学班级 三年级37班任课教师龚亚利制定时间2016.7.（定性定量相结合）学生情况分析 四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。本学期在实施英语教学的过程中，我应在教授学生新知识的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时，培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率。力争
2、优分率达到60%以上，差生人数控制在5人每班。本册教材与前后教材联系新版三年级起始的这套教材共八册，每学期一册，供小学三到六年级使用。这是第三册，供学生四年级上期使用。三年级学完字母和五个元音字母在CVC词汇中的发音，四年级学习元音字母在开音节中的发音。书写方面三年级主要练习字母和单词的书写，为四年级上期书写句子打下基础。语言知识方面，本册教材强调语言的运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。Unit1 My classroom本单元学习的主题是新学期开始打扫新更换的教室。主情景通过展示学生们打扫教室的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。Wh
3、ats in the classroom? Lets go and see! Where is it? Its near the window. Lets clean the classroom/本册教材与前后教材联系eachers desk.在三年级下期学生学过方位介词in, on, under,behind.在此基础上，学生学习新的方位介词。为四年级下期Unit 1 My school描述教室物品和学校设施、场馆大致位置打下基础。语音方面学习a_e的发音规则，这是新知识，要请学生注意区别三年级下期第一单元_a_ 的发音。Unit 2My schoolbag本单元学习的主题是描述书包的颜色并
4、说出书包里课本及其他物品名称。是在三年级上期第一单元学习文具、第二单元学习颜色和三年级下期第六单元学习数字的基础上学习Whats in your schoolbag? An English book. What colour is it? Its. I have two storybooks,three keys.这些知识为四年级下期第二单元学习时间和课程安排打下基础。语音方面学习i_e的发音规则，这是新知识，要请学生注意区别三年级下期第一单元_i_ 的发音。Unit3 My friends学习主题是向他人介绍自己的好朋友，对好朋友的性格和外貌特征进行描述。主情景图通过展示学生们介绍好友的情景
5、呈现本单元要学习的核心词汇和句型。在三年上期一单元学习Whats your name?的基础上学习Whats his/her name?His/Her names.在三年级下期二单元学习Whos that man/woman/girl/boy?的基础上学习Whos he/she?He/She is.询问他人的姓名和身份。在三年级下第三单元学习描述动物特征It has a long nose.的基础上学习描述任务外貌特征He/She has short hair.为四年级下期第四单元学习描述物品特点打下基础。语音方面学习o_e的发音规则，这是新知识，要请学生注意区别三本册教材与前后教材联系年级下
6、期第一单元_o_ 的发音。Unit 4 My home学习家里的居室及相关设施。主情景图通过展示家人和朋友间的家居生活呈现核心词汇和句型。在三年级下期第四单元Where is my car?学习方位的基础上学习Where is she? She is in the kitchen. Is she in the.? Yes, she is. No, she isnt. 为四年级下期学习Unit 1 My school描述教室物品和学校设施、场馆大致位置打下基础。语音方面学习u_e的发音规则，这是新知识，要请学生注意区别三年级下期第一单元_u_ 的发音。Unit 5 Dinners ready.学
7、习用餐。主情景图通过展示学生们和一些动物在餐馆用餐的情景，呈现本单元要学习的核心词汇和句型。在三年级学习了答句Id like的基础上学习问句Whats for dinner? What would you like?Would you like.? 位五年级上第三单元的学习做准备。语音学习面学习_e的发音规则，这是新知识，要请学生注意区别三年级下期第一单元_e_ 的发音Unit 6Meet my family主题是朋友之间如何相互了解对方的家庭情况。在三年级下第六单元学习How many. can you see?How many. do you have?的基础上学习How many peo
8、ple are there in your family?My family has six people.在三年级下第二单元学习family 的基础上学习更多的家庭成员。语音方面，对比掌握A,E,I, O,U 的长短音发音规则。为四年级下期学习字母组合的发音打下基础。（按 新 课 标 要 求 制 定）本 期 学 习 目 标课标对本册教材的要求：整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。同时培养学生的观察、记
9、忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本册具体的教学目标是：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。 3.能听、做7个“TPR”活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、说、吟唱8首歌谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解6项简单的中西文化知识。 教 学 重 难 点
10、1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大 胆开口，发音正确。 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语 和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。本 期 教 学 措 施 与 方 法1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事
11、，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。全 学 期 的 教 学 进 度单元教 学 内 容节 数备 注Unit 1My Classroom6Unit 2My Schoolbag6Unit 3My Friends6Recycle1Recycle13Unit 4My Home6Unit 5Dinners Ready6Unit 6Meet my family6Recycle2Recycle2342第 一 单元教学计划单元名称Unit 1 My classroom授课时数新授课练习课复习课机动共计 4 节 1 节 1 节 节 6 节学 习 目 标1、能听，说，认读所学的单词：window b
12、oard light picture door floor classroom computer wall teachers desk fan2、能够简单描述自己的教室。如：This is my classroomIts big3、 能够说出教室中设备的颜色。如：The door is green. The windows are yellow.4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floorPut up the picture ，on the wallClean the classroomwindowblackboard5、会唱歌曲“In the classroom。”6、掌
13、握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。 教学重点1能听、说、认读词汇classroom, window, door, picture, light, board, computer, fan, wall, teachers desk, floor等，并能在实际情景中灵活运用。 2句型Lets go and have a look. / We have 6 new lights. Its near the door. / Lets . / Let m
14、e .等在生活中地恰当使用。 3A、B部分的祈使句中一系列动词短语的口头表达。 4能正确分清Lets .和Let me .的区别，并能在生活中正确使用。教学难点1、 对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floorPut up the picture , on the wallClean the classroomwindowblackboard的掌握。2、 对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。3、 描述教室中所有物件，并能据此编出对话。教学措施与方法1、上好导言课。利用图片的作用，围绕图片来展开，激发学生学习英语的兴趣。引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“Whats in the picture?”自然过渡到新内容“Whats in the classroom?”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Lets learn部分的内容。通过听听做做的活动处理Lets do部分，进一步运用和巩固Lets
