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1、东浦中心小学备课教案设计设计者：沈雅苹 设计时间：2004年月25日教学学科小学语文第六册教学内容12、爸爸的咳嗽教学时间2课时教学重点难点重点：懂得写观察日记的目的和方法，学习记连续性的观察日记。难点：体会作者细心观察，认真记载，仔细分析的科学精神。总课时目标1、懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察，认真分析的学习品质，养成保护环境的良好习惯。2、学会本课13个生字，理解新词的意思，能给指定的句子加上问号、逗号和叹号。3、能用“每当就”“一就”造句。4、懂得写观察日记的目的和方法，理解课文按事情发展记叙的顺序。分课时目标第一课时第二课时1、步了解课文内容，学习本课生字
2、、新词。2、学习课文第1、2自然段。3、懂得写观察日记的目的、方法和作用，初步体会细心观察，认真记载，仔细分析的科学精神。1、 学习课文第3-5自然段，正确朗读课文。2、懂得环境污染对人体健康的危害。小学语文第六册爸爸的咳嗽第一课时教学过程设计教师引导活动学生学习活动教学思考一、 谈话揭题1、激趣、揭题2、定向自学，出示自学问题：(1)爸爸的咳嗽病是什么时候开始的？(2)由什么原因引起的，后来怎样？3、再次自学，划出生字词语，记住字形。1、 思考问题，酝酿气氛，畅谈想法。2、解决自学问题。3、交流自学题。二、初读课文，整体感知1、初读全文2、学习课文第1自然段3、指名读，出示思考：“奇怪”是什
3、么意思？为什么说得了一种奇怪的咳嗽病？4、课件出示句子5、引读1、听范读，感知语言。2、轻声试读。3、讨论思考题（奇怪、有时有时有时）4、齐读句子，用“有时有时有时”说一句话。5、朗读训练。三、学习第2自然段1、出示问题，爸爸的咳嗽病是由什么引起的呢？2、课件出示句子：“难道”3、出示思考“我”为什么猜测爸爸的咳嗽跟东南风有关。4、学习观察日记。5、齐读1、2自然段。1、自由轻声读课文。2、分析句子是什么句？用疑问的语气读读句子。3、小组读课件出示的观察日记，分析说说你发现了什么？4、指导朗读。小学语文第六册爸爸的咳嗽第二课时教学过程设计教师引导活动学生学习活动教学思考一、 复习导入1、指导学
4、生朗读。2、指导学生感知。1、齐读第1、2自然段。2、说说两段的主要意思。二、学习课文第3、4自然段1、指导学生找出引起爸爸咳嗽的句子。2、课件出示讨论题。3、指导学生讨论释疑。4、思考为什么我们都不咳嗽？5、朗读3、4自然段。1、划出引起爸爸咳嗽的句子。2、小组读议。3、小组释议，说说我是怎么知道，为什么只有爸爸咳嗽，我们都不咳嗽的原因的。4、交流。5、集体朗读3、4自然段。三、学习课文第5自然段1、指名读段，指导学生用“因为所以”说说爸爸为什么不再咳嗽。2、指导朗读第5自然段。1、学生用“因为所以”按要求说话。2、说说爸爸不咳嗽了，全家人的心情如何?3、用高兴、坚定的语气读最后一句。4、集
5、体朗读第5自然段。四、联系实际，总结课文1、指导说说周围环境是否受到了污染。2、课件播放山林、河流受污染的情况。1、说说周围环境受到了怎样的污染?2、说说观看录像后的感受，讨论应该怎样做?五、巩固练习1、随堂练习。2、布置作业。1、写一封倡议信。2、课后观察“菜豆种子萌发的过程”，学写连续性观察日记。教学学科小 学 语 文 第 六 册教学内容自选商场教学时间2课时教学重点难点重点:指导学生读懂课文第自2然段,找出这一段的总起句。难点：明白第自2然段是从哪几方面把总起句的意思写具体的总课时目标1、 读准带拼音的生字，理解有关词语的意思。2、 正确朗读课文，说出课文第2自然段怎样围绕总起句的意思从
6、几方面把内容写具体的。3、仿照例句，用“又”、“假如”造句。4、了解自选商场的特点。分课时目标第一课时第二课时、 读准拼音的生字词，初步了解课文内容。2、 学习第1、2自然段。1、 学习课文第3-7自然段，了解课文第3自然段“总分总”的写法。2、仿照例句用“又”、“假如”造句。小学语文第六册自选商场第一课时教学过程设计教师引导活动学生学习活动教学思考一、 谈话揭题1、启发谈话。2、 放录像。 3、揭题。1、说说有没有去过超市？在超市购物时的过程怎样？3、 看顾客自由购物的录像。二、指导自学1、提出自学要求。2、指导学生自学生字新词。1、认真读课文，不懂的地方标上记号。2、再读课文，想想课文讲了
7、什么内容？4、 自学生字、新词。三、教学第1自然段1、要求学生默读第1自然段。2、出示思考题：“我”为什么去自选商场？3、指导朗读。1、默读第1自然段。2、说说“我”为什么去自选商场？3、朗读第1自然段。四、教学第2自然段1、指名读第二自然段。2、思考这段话的写法。3、 复习“先总起，后分述”的方法。4、 读第2自然段1、思考这段话的写法（先总起后分述）2、划出这一段的总起句。3、说说哪几方面把这句话写具体。4、朗读第2自然段。五、巩固练习，布置作业1、抄写生字新词。2、朗读课文，说说自选商场有什么特点？小学语文第六册自选商场第二课时教学过程设计教师引导活动学生学习活动教学思考一、 复习检查1
8、、出示词语。2、指导学生说说自选商场跟别的商场有什么不同。1、看拼音读词语。2、说说自选商场跟别的商场有什么不同。二、学习课文第3自然段1、指导朗读课文，要求学生思考这段话主要讲什么？2、出示思考题：从哪些地方看出自选商场的商品应有尽有。3、要求默读第3自然段，思考：这段话在写法上与第2自然段有什么共同点与不同点。4、小结写法。1、说说第3自然段主要写了什么？2、说说从哪些地方看出商品应有尽有。3、小组讨论第3自然段与第2自然段在写法上有什么异同？4、懂得总分总的写作方法。三、学习课文第4-6自然段1、要求仿照例句造句。2、提出思考题：我和爸爸怎样付钱？3、引导学生说说电脑操作的好处。1、自由
9、读4-6自然段2、说说“我“选取了哪些商品。3、用“又”造句，并懂得用法。4、思考“我”和爸爸买了满满的一筐商品，怎样付钱？从中你体会到了什么？四、学习最后自然段1、思考：自选商场购物后，“我有什么心愿？2、指导用“假如“造句。1、说说“我”在自选商场购物后，有什么心愿？2、用“假如”造句。五、巩固练习1、出示造句题目。2、出示挂图。1、用“又”“假如”造句。2、看挂图用总分方法写一段话。教学学科小学语文第六册教学内容写日记（习作训练）教学时间2课时教学重点难点重点：训练学生按照日记的格式，选择一天中印象最深，最有意义的一两件事写清楚。难点：如何选择日记的内容把日记写得语句通顺，意思连贯。总课
10、时目标1、初步培养写日记的习惯。2、懂得日记的内容和格式。3、初步学会按照日记的格式写一则观察日记，语句要通顺，意思要连贯。分课时目标第一课时第二课时1、明确什么叫日记，为什么要写日记。2、掌握日记的内容和书写格式。1、指导学写日记。2、学会写日记。小学语文第六册写日记第一课时教学过程设计教师引导活动学生学习活动教学思考一、 讲解什么叫日记1、指导学生说说在本单元课文中哪些是日记？2、出示投影，解释日记，就是记下自己一天中做过或者遇到过的事情。1、明确什么叫日记。2、说说本单元课文中哪些是日记。3、齐读什么叫“日记”二、明确日记内容1、复习两篇日记课文，要求思考：课文所写的日记，内容是从哪儿来
11、的？2、投影出示：一天的生活记事。3、要求辨析一天中哪些是印象最深或者最有意义的事？4、引导学生说说写日记的好处。1、说说课文所记的日记，内容是哪里来的？2、明白日记的内容可以是自己做的，看到的，听到的，还可以是想到的事。3、观看录像，选择有意义或印象深刻的事，得出结果。4、交流写日记的好处：可以查看，好记忆不如烂笔头，积累作文材料。三、学习日记的格式1、讲解写日记的格式。2、指导学生说说怎样写日记。1、明白日记的格式。2、说说怎样写日记。四、布置作业1、收集材料。2、写日记一则。小学语文第六册写日记第二课时教学过程设计教师引导活动学生学习活动教学思考一、 指导写作1、说明日记习作写什么？2、
12、讲述日记的格式。3、教师巡回指导学生写日记。1、学生明确日记的格式2、动手写日记。二、选择三种类型及时讲评1、评讲格式错了的日记。2、指导学生说说错在哪里。学生指出日记中的错误（事情不清楚，语句不通顺）三、学生相互修改1、教师巡回指导2、适当点拨。1、学生相互修改日记2、说说可学之处，可改之处四、小结1、明确记日记的好处。2、要求养成良好的习惯，每天坚持写日记。1、说说写日记的好处。2、明确并养成习惯。五、巩固练习1、写一则日记。2、真实地记录当天发生的事教学学科小学语文第六册教学内容练习4教学时间2课时教学重点难点重点：(1)读懂写景的日记。(2)背诵雷锋的话，感受雷锋为人民服务的无私奉献精神。难点：(1)独立认识总分结构的段落。(2)懂得按观察点的转移来描写景物。总课时目标1、有感情地朗读并背诵雷锋的话，感受雷锋为人民无私奉献的精神。2、读准词语的节调，给多音字选择正确的读音，能写出“安全、幸福、单独、打开”等词的反义词。3、能读懂一段话，给这段话选择一句总起句。4、能读懂一篇写景的日记，并按要求回答问题。分课时目标第一课时第二课时完成第题练习，进行字，词，句的训练。完成练习第题，认识总分式段落和找总起句训练，巩固日记的格式和阅读小学语文第六册练习4第一课时教学过程设计教师引导活动学生学习活动教学思考一、 教学第1
