一年级上册品德全册计划

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1、全册品德与生活教学计划一、学情分析小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适

2、应小学生活。二、教材分析品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应

3、儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的

4、“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经

5、济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.三、教学目标品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）四、教学重点难点重点：1、 珍惜自己的生命，初步形成自保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。2、 初步养成按时作息，做事用心的习惯。3、 认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守纪律。难点：1、 初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初

6、步养成基本的文明行为，遵守纪律。2、 知道在上学、放学路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。3、 认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守纪律。4、 能体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同的方法解决问题。重点：1、 学会向他人介绍自己的家庭。2、 能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。3、 能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。难点：1、 能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。2、 知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人3、 在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能

7、力。五、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。六、教学进度第一单元 6课时第二单元 6课时第三单元 8课时第四单元 第一单元教学计划一、教材分析我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并

8、喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。二、教学目标1、感受学校环境的美好、体验集体生活的愉快，并乐于与新同学、新老师交往。2、了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3、了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。三、教学重点难点重点：1、 熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。2、 初步认识规则和纪律的作用，遵守学校体纪律。3、 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。4、 能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。难点：1、 能熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。2、 能欣

9、赏自己和别人的优点与长处，并能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。3、 初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。4、 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息四、教学措施、充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。教学活动形

10、式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。五、教学时间1、认识新朋友 2课时2、美丽的校园 2课时3、我是一名小学生 2课时V 第二单元教学计划一、教学分析学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上学校生活放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。二、教学

11、目标1、认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。3、知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事情自己做。知道在上学，放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救校里应遵守的纪律。三、教学重点难点重点：1、 珍惜自己的生命，初步形成自保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。2、 初步养成按时作息，做事用心的习惯。3、 认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守

12、纪律。难点：1、 初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。2、 知道在上学、放学路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。3、 认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守纪律。4、 能体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同的方法解决问题。四、教学措施1、充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情。2、充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。、多种多样

13、的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。五、教学时间1、认识我们的身体 2课时2、正确的姿势 2课时3、合理饮食 2课时第三单元教学计划一、教学分析我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。二、教学目标1、熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。2、关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对

14、长辈的爱。3、了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人。三、教学重点难点重点：1、 学会向他人介绍自己的家庭。2、 能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。3、 能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。难点：1、 能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。2、 知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人。3、 在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。四、教学措施1、重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。2、教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。五、教学时间1、升国旗 2课时2、有趣的课 2课时3、快乐的课外活动 2课时4、今天我值日 2课时第四单元教学计划一、教学分析银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验