教育研究报告方法模拟试卷(一)

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1、 .教育研究方法模拟试卷（一）一 填空题 1教育科学研究方法按研究目的分为基础研究、_、发展性研究、_、 预测研究五种。 答案：应用研究比较与评价研究 2教育科学研究存在经验和理论二个层次，表现为四种水平，即_，探 究原因水平、_、理论研究水平。 答案：直觉观察水平迁移推广水平 3教育科学的历史研究法的基本特点是历史性、_和以逻辑分析方法为主。 答案：具体性 4教育观察的记录方式主要有_、取样记录法和_。 答案：描述记录法行为核对表 5教育实验按控制程度可分为_、准实验和_三种。 答案：前实验真实验 6定义在形式上一般包括被定义项、_和定义联项三种。 答案：定义项 二是非题 1具体的科学研究方

2、法与科学方法论是息息相关的。() 答案： 2科学研究中的选题宜大不宜小。() 答案： 3研究假设一般表现为疑问句。() 答案： 4一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。() 答案： 5一个测量如果信度高则效度也一定高。() 答案： 6从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。() 答案： 7事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料，而时间取样则不能。() 答案： 8多因子实验是指自变量只能有一个，但可有多个因变量。() 答案： 9研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操 作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。() 答案： 10实验法

3、离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。() 答案：二 单项选择题 1在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳演绎”程序及所遵循的方法， 并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是() A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D毕达哥拉斯 答案：C 2题录、索引、题要、文摘属于文献等级中?) A一次文献B二次文献C三次文献D四次文献 答案：B 3历史研究法中属于第二层次的研究是() A马克思主义方法论的研究 B史学理论与方法的研究 C搜集、整理和分析处理史料 D历史事件与历史发展过程的研究 答案：D 4对同一著作的不同版本，鉴别是否善本、“精本”或作者本人的稿本，需要 采用() A辨伪考

4、证法B校勘法C年代考证法D作者考证法 答案：B 5根据观察的方式，教育观察研究可以分为() A直接观察与间接观察 B参与性观察与非参与性观察 C自然情境中的观察与实验室中的观察 D结构式观察与非结构式观察 答案：A 6在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是() A访谈调查B问卷调查C测量调查D调查表法 答案：B 7根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为() A一次性访谈调查和重复性访谈调查 B个别访谈调查和集体访谈调查 C结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D电话访谈调查和网络访谈调查 答案：C 8按实验控制程度，教育实验可以分为() A前实验、准实验和真实验 B确认

5、性实验、探索性实验和验证性实验 C因素型实验、反应型实验和函数型实验 D单组实验、等组实验和轮组实验 答案：A 四名词解释 1测量 答案：就是根据一定的法则，将事件或物体所具有的某种属性数量化的过程。 2集中量数 答案：是用来描述数据分布集中趋势的统计量，在量尺上表现为一个点。 3特性等级评定法 答案：观察者可以带着某种目的，对观察对象进行多次的观察，然后用某种等 级评定量表对所要研究的特性加以评定。 4文献法 答案：通过查阅已有的文献和资料去了解研究对象。 5自然实验法 答案：在实际自然情景中进行，只能尽量地，不能完全地控制无关变量，但能 较长时期地持续进行。 六论述题 试述科学观察的要求。

6、 答案： (1)安排观察预备期。 (2)不干预活动。 (3)讲究记录方法。 (4)如有多个观察者同时观察同一情景，需要预先训练，以求得满意的观察者信度。 (5)对同一行为应观察足够的次数或时间，以保证观察结论的可靠性。 (6)了解各种可能的误差来源，有意识地避免或减小误差： 观察者的期望效应；观察者放任现象；被观察者的反应性行为可能因观 察过程中的某些因素而有所改变；观察仪器设备的干扰。 七分析与运用题 从浙江、四川两省幼儿中分别随机抽取各1000名幼儿进行计算能力测试，浙 江幼儿平均得分为8950，四川幼儿平均得分为8790，若要知两省幼儿计算 成绩有无显著性差异，应该选择何种检验方法，并说

7、明理由。 答案： 应该选择乙检验(或：独立大样本平均数差异显著性检验) 理由如下： (1)两个样本的平均数(或：均数)是由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来的。 (2)N30(或：样本容量大于30)模拟题：教育研究方法模拟试卷（二）一 单项选择题 1以下属于连续变量的是() A性别B感觉刺激 C分数D独生子女与非独生子女 答案：C 2某特定研究中自变量与因变量之间存在的因果关系的程度称为() A内容效度B结构效度C内部效度D外部效度 答案：C 3区别科学方法与非科学方法最主要的特性是() A预见性B灵活性C准确性D客观性 答案：D 4如果采用观察法研究幼儿的同情行为，最理想的方法是() A时

8、间取样法B频率计数图示法 C日记描述法D事件取样法 答案：D 5下列观察法中，需要记录行为出现的频率的是() A清单法B时间取样法C实况详录法D事件取样法 答案：B 6“幼儿生活自理能力的调查”属于() A关系调查B现状调查C原因调查D发展变化调查 答案：B 7根据自变量的性质，探讨空间密度与幼儿攻击性行为之间的关系的实验研 究称为() A验证性实验B多因子实验 CS-R法则实验DP-R法则实验 答案：C 8在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是() A教师的业务水平B儿童的基础水平 C儿童课外受到辅导的机会D师生的心情 答案：D 9使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定()

9、 A观察范围B观察目的C观察时间D观察类型 答案：B 10理论研究的成果主要表现为() A调查报告B实验报告C经验总结D学术论文 答案：D 11在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及 其本质，常用的方法是() A教育观察法B发生学方法C教育调查法D教育实验法 答案：B12判定定性研究内在信度的主要指标是() A研究的差异性B研究的一致性C研究的多样性D研 究的特殊性 答案：B 13在近代教育史上，最早将调查法用于教育研究的是() ADeweyBBoiseCKendallDThorndike 答案：C 14以教育事实为主的科学研究成果主要包括() A教育观察报告、教育调

10、查报告、教育实验报告等 B学术论文、教育观察报告、教育调查报告等 C学术论文、教育调查报告、教育实验报告等 D学术论文、学术专著、教育观察报告等 答案：A 二名词解释 15教育研究方法 答案：教育研究方法就是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育 研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定 的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。 16调查研究 答案：调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地 搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。 17教育科学的理论研究 答案： 教育科学的理论研究，是在已有的客观现

11、实材料及思想理论材料基础上，运用 各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的 客观规律。 18系统方法 答案：系统方法是一种将对象作为系统进行定量化、模型化和择优化的研究方 法，包括对系统的分析和综合，建立系统的模型以及系统的择优，从而揭示系统普 遍性质和一般规律，并在此基础上实现对系统的合理控制。 19内在效度 答案：内在效度指自变量与因变量的因果关系的真实程度，决定实验结果的解释。 三简答题 20教育研究中历史研究的一般程序是什么？ 答案： 1、分析研究课题的性质、所要达到的目标以及有关的资料条件 2、史料的搜集与鉴别 3、对史料的分析研究 21调查表的基本格

12、式。 答案： (1)总标题 (2)横行与横标题，纵栏与纵标目 (3)数字资料 (4)表尾 (5)附录 22定性分析的适用范围。 答案： 1、注重对过程的探讨，而不是十分注重结果 2、个体的发展，随时间推移发生的行为上的演变以及个案研究 3、比较研究中的差异描述 4、定性的评价分析 5、有关观念意识方面材料的分析23元分析的基本步骤 答案： 1、确定要进行系统总结和评价的问题； 2、尽可能全面搜集有关的研究报告和文献 3、对搜集的文献按记录特征进行分类 4、测量效果的大小，并探讨效果大小与情境变量的相关情形，从而获得总的 结论 24撰写研究报告和论文的基本要求 答案： (1)在科学性的基础上创新 (2)观点和材料的一致性 (3)在独立思考的基础上借鉴吸收 (4)语言文字精练简洁，表达要完整准确教育研究方法模拟试卷（三）模拟试卷（三） 一选择题 1应用归纳法来得出研究结论，这一方法可追溯到()。 A亚里士多德B培根C苏格拉底D柏拉图 答案：B 2根据加工程度的不同，文献可分为()。 A一次文献B二次文献C三次文献D四次文献 答案：ABC 3随堂听课是属于()。 A自然情境中的观察B实验室中的观察 C直接观察D间接观察 答案：AC 4教育观察研究的设计包括()。 A确定观察的内容B选择观察的类型 C制定观察记录表D训练观察人员 答案：ABCD 5首次提出“实验科学”概念的人是()。