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1、春天来了教学反思本课属于造型表现的学习领域，内容和活动形式符合四年级学生的年龄。春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。本课主要是让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，用线描的方式大胆表现春天的花卉。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力；本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情。 在课堂上，我尽量为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。教师只是引导，尽量放手让学生自己来观察花卉的整体外形、花瓣形状以及花朵的朝向多媒体以及白板的有效利用激发了学生
2、的学习兴趣，提高了教学效率；在教法和学法上，基本实现了教师角色的动态转换和学生主体意识的形成为前提的教师教学方式和学生学习方式的有效转变，促使学生学会学习、学会讨论、学会合作。 注重对学生的观察实践能力和创新精神的培养；在教学中，将学科的内容通过各种环节和情景的设置，与美术学科进行了综合整合，突破了单纯的学科本位，促进了学生的综合素质能力的发展。 注重把美贯穿整节课，通过对美的探索、美的欣赏，从而发展到对美的表现和创造；教师的板书设计 、范画和课件的制作也努力做到美，让学生从感官上直接感受到美。虽然本课的重点和难点都渗透在教学中，但还不够深层次，出示的名家作品欣赏不够大，教师应当多鼓励学生用线
3、描的方式大胆的表现花卉。在评价作品部分，有的学生往往不能准确地描述出自己的内心感受，需要老师及时的用感悟性的语言和动作进行指导。通过几位评课领导的建议，让我明白了教师在课堂中应多一些倾听，注意让学生自主探究问题，要引领学生更深入地思考。在提过修改意见后，我再次修改教案、调控各个课堂环节，继而再次出课。这个过程带给我的喜悦不仅仅是一节课的成功，而是教学思路、教学方法、教学创意的思路拓宽和成熟，为以后的教学打下了坚实的基础。通过本课的教与学，学生学会了用线描的方式表现花卉，但对绘画技巧方面的基本功还有待加强，在今后的教学过程中应注意多引导、多欣赏、多发现、多观察、多比较、多展示、多鼓励，让学生得到多一点的欣赏和肯定，培养多一点的兴趣和自信。学生已具有一定观察能力、思维能力、构图能力，仍需要引导，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，如何使学生享受和娱乐中感受美术，创造美术、娱乐美术、享受美术是我应当去努力探求的。在校领导的指导下及同组老师的帮助和共同努力下，我获益匪浅，对于课堂教学有了更深的把握，感谢各位前辈的支持和帮助，我会在吸取经验教训的同时，不断反思，抓住课堂教学，提高自身素养。
