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1、-在-此-卷-上-答-题-无-效-绝密启用前初中毕业生学业考试与毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _高中阶段学校招生考试语 文本试卷分第卷和第卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。第卷（共30分）一、基础知识及其运用（每小题3分，共21分）1.下列加点字的注意全部正确的一项是（）A.咿哑（y）奔丧（sng）鞭挞（t）鳞次栉（zh）比B.瓦砾（l）字帖（ti）贮（ch）蓄味同嚼（jio）蜡C.恻（c）隐顷（qng）刻媲（p）美九曲（q）连环D.偌（ru）大畸（j）形琐屑（xi）长吁（y）短叹2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.自作主张一反既往不容置疑断壁残垣B.左右逢源迫不及待物竟天择翻
2、来覆去C.一泻万里在劫难逃油然而生通霄达旦D.迥乎不同五彩斑斓顾名思意顶礼膜拜3.下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）A.信客教地理绘声绘色，效果奇佳；他虽识字不多，但因游历丰富，又常代人写书信，所以教起国文来也从容不迫。B.暑假的一天夜里，也不知什么时候，睡梦中的我突然爬起来模模糊糊往外走，妈妈问我去哪儿，我说找蔡老师。C.在创造的宇宙里，即使是如爱因斯坦、莎士比亚这样的大家，在大多数情况下，也并非轻而易举就能获得非凡的灵感。D.“泥人张”从鞋底下抠出的那块泥巴快速地捏出了一脸狂气、脑袋似瓢、眼睛奇小、栩栩如生的“海张五”。4.下列句子没有语病的一项是（）A.散文通常写自然风物、社会风云
3、的一角，写名士凡人的片段事迹，抒写一缕情思，传达某种趣味。B.政府不断继续加大公共服务事业，如关注教育均衡、食品安全等问题，这些都与老百姓的生活密切相关。C.我们常说的知识改变命运，实则是知识改变了你对整个世界的认知，从而对每一件事的态度。D.在第26届“汤姆斯杯”羽毛球锦标赛上，中国男队折戟沉沙，其原因是队伍青黄不接的缘故。5.下列句子的排列顺序正确的一项是（）虽然这个水滴也能映照大海。可是人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。但毕竟不是大海。如果说自然的智慧是大海。那么人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。A.B.C.D.6.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.蝉和贝壳两篇文章
4、都是短小的哲理散文，都是由一个具体细小的“物”引出抽象深刻的哲理。B.智取生辰纲一文，在情节的展开中通过人物的语言和行动来刻画人物的性格，这是中国古典小说的一个特色。C.“变脸”原指戏曲中的情绪化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的表演特技，许多剧种都有，川剧最为有名。D.朦胧诗的代表诗人江河的叙事诗星星变奏曲，以“星星”为主要意象，表达了诗人对光明的渴望。7.对下面这首诗的理解不正确的一项是（）渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A.这是一首五言律诗，是诗仙李白于公元725年出蜀时所作，记下的是他初次离开故乡时的观感
5、和情思。B.颔联中的“随”字用得好，将群山和平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。C.“月下飞天镜”描绘了明月倒映入水面开阔、流速缓慢的长江中，犹如天上飞来的明镜，这是诗人仰视所见。D.尾联转入抒情，“怜”“送”两词生动地写出了“物”“我”两相依，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。二、课外现代文阅读（每小题3分，共9分）说话的目的是让人明白王昌铭“蓬生麻中，不扶而直”是战国时期荀子的话，可是我们今天仍能读懂，说的是蓬草长在麻田里，不用扶持，自然挺直，形象地描述了生活在好的环境里，就可以得到健康成长。可是在荀子之后一千多年，有人偏要说成“蓬生麻中，不夫而挺”，反而变得难懂了。
6、“疾雷不及掩耳”一句就更通俗易懂了，可是这个人要改说成“震雷无暇掩聪”。这个人怎么这样别扭啊？这个人其实很有文才。他就是宋代著名的词人宋祁。他的名句“红杏枝头春意闹”家喻户晓。他官至尚书，故被称为“红杏尚书”。他还和欧阳修一起撰写新唐书。可是他写文章喜欢用生僻字，以显示自己博学多才。上面只是两个例子而已。欧阳修是他的朋友，又比他小9岁，不方便过于直率地指出他的这个缺点，就利用互相传阅文章的机会，写了“宵寝匪贞”几个字给宋祁看。宋祁说：“宵寝匪贞，不就是夜梦不详吗？怎么说得这样让人费解呢？”欧阳修这才把他爱用生僻字的例子诚恳地举出来。宋祁也就有所醒悟了。文章写出来是为了给别人看的，首要的目的是让
7、别人很容易看懂。要让人看明白，除了不能像宋祁一样用生僻字外，还应该要简洁不啰唆。清代小说镜花缘中有这样一个故事，林之洋、唐敖几个人在淑士国一家酒楼喝酒，酒保错把一壶醋给了他们，林之洋喝了一口，忙喊：“酒保，错了，把醋拿来了。”这时旁座的一个老儒连连摆手，示意他不要喊，接着说道：“今以酒醋论之，酒价贱之；醋价贵之。因何贱之？为何贵之？其所分之，在其味之。酒味丹之，故而贱之；醋味厚之，所以贵之。人皆买之，谁不知之。他今错之，必无心之。先生得之，乐何如之！弟既饮之，不该言之。不独言之，而谓误之。他若闻之，岂无语之？苟如语之，价必增之。先生增之，乃自讨之，你自增之，谁来管之。但你饮之，既我饮之；饮既类
8、之，增应同之。向你讨之，必我讨之；你既增之，我安免之？苟亦增之，岂非累之？既要累之，你替与之。你不与之，他安肯之？既不肯之，必寻我之。我纵辩之，他岂听之？他不听之，势必闹之。倘闹急之，我唯跑之跑之，跑之，看你怎么了之！”且不说这位老儒滥用“之”字，仅仅从内容上说，也是废话连篇。明明是两三句话便能说清的道理，去做了许多分析和假设，这就显得啰唆、不简洁了。如果以为用字怪癖、语言生涩、满口之乎者也就能显示博学多才，那是弄反了。把复杂的事情说得简明扼要，把艰深的道理说得浅显易懂，才是真正的博学多才。古往今来很多思想家的文章正是这样写出来的。对于中小学生来说，更重要的是要做到文如其人，我手写我心。也即说
9、自己心里的实在话，抒发内心真实的感情；用朴实简洁的语言来写作，让读者容易看明白。要做到如此，我们只有从小养成朴实简洁说话的习惯，多从周围人的口头语言中学习有表现力的东西，这样才能写好文，做好人。（有删改）8.下列不符合本文观点的一项是（）A.古代先贤的话，通俗易懂的，就不要随意修改。B.在文学创作中对关键字的锤炼，还是有必要的。C.做过多的分析和假设，有时会损害本来的表达效果。D.思想可以深邃，但表达不能故弄玄虚，要浅显易懂。9.下列对文章前三段的分析，不正确的一项是（）A.第段中的“震雷无暇掩聪”，与“迅雷不及掩耳”，两者表达的意思相同，前者却显得文绉绉的。B.第段中的两个例子，是为了介绍宋
10、代词人宋祁。他虽有才，但总想处处显示自己博学多才。C.欧阳修委婉而诚恳地指出了宋祁爱用生僻字的特点，这种劝说的方法不是朴实说话的风格。D.文章开头用宋祁的例子是为了激发读者的阅读兴趣，同时引出下文。前三段是全文的引论部分。10.在本文的论述中，没有使用的论证方法是（）A.比喻论证B.举例论证C.对比论证D.引用论证第卷（共90分）三、现代文阅读（共15分）老 王杨 绛我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠
11、着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来
12、我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。-在-此-卷-上-答-题-无-效-有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看
13、病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他
