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1、主题班会：顿悟一、主题：顿悟二、班会目的：1给学生一个自我反思的机会。2使同学们了解，成长的过程需要很多“顿悟”。 3使同学们了解“顿悟”的产生需要一个怎样的过程。 三、班会形式主题发言、同学反思、师生交流。 四、班会过程：班主任主题发言“同学们，我问大家一个问题，你们会嗑瓜子吗？”众诧异，再问，不屑地答道：“会！”“都会吗？有没有不会的？不会的请举手！”几个班干部“捧场”似的举起手来。“真有人不会！那我心里平衡了！”众笑。“不瞒大家说，我嗑瓜子已经嗑了二十年，但却是前几天才学会嗑瓜子的！” 众笑，也露出一伙神情。 “为什么呢？原来，在我很小的的时候，虽然已经开始嗑瓜子了，但是，嗑出的瓜子皮儿
2、总是和别人的不一样：我嗑出的瓜子皮儿碎的居多，别人的很完整。这使我十分疑惑，我进而又发现，我嗑出的瓜子皮儿里还有不少瓜籽，而别人嗑出的瓜子皮儿则只有皮儿，没有一点籽。只是为什么呢？这个问题我一直在思索，但是由于有一种与皇帝的新装里的皇帝相同的心理，我不好意思去问人，但这团疑惑却一直萦绕在我的心头，直到前几天”众疑惑，聆听，有几个还在窃笑。“前些天，我读了一本书谁动了我的奶酪”众“嘘”。“说实话，这本书我并不喜欢，这本书所讲的道理也再浅显不过。然而我发现它毕竟还是挺有意思的，所以，我之后就变得喜欢尝试。就在前几天，我嗑瓜子的时候，受了小老鼠的影响，想换一种方法来嗑我以前想当然的以为瓜子只能从大头
3、儿嗑，不可能从小头嗑；而那一次我尝试了一下从小头嗑啊！奇迹出现了！”众笑。 “这对于你们会嗑瓜子的同学来说，可能不算什么？但对于我，一个嗑瓜子嗑了二十年，却不会嗑瓜子的人来说，这真给了我莫大的惊喜！”众爆笑，我等他们平静下来。“那一次小小的尝试，彻底改变了我对于嗑瓜子的理解，使我一下子明白了嗑瓜子的方法要领，也是我明白了，原来我以前对于嗑瓜子存在这么大的误解啊！”众微笑聆听。“这认真地反思这件事，有所领悟：人的生活当中，可能有很多我们想当然如此的事情，但其实并非如此，我们要想进一步认识它的真相，就必须保持一种质疑的精神、反思的态度、尝试的兴趣和反思的习惯，这样，我们往往会在生活中顿悟到一些东西
4、，感受到生活的真谛！ “我相信同学们在自己十七八岁的人生阅历中，也经历过或遇到过顿悟的事，下面轻轻同学们把它们用文字记录下来，一起交流。”发纸。同学们书写自己的“顿悟”事例。师生交流1同学们分组讨论，选出较有代表性的“顿悟”故事。2各小组派代表发言。同学们点评。班主任总结发言“我们这个年龄，是一个什么道理都懂的年龄，老师、家长的话我们似乎已经全都明白，但事实真的这样吗？我建议大家要时刻保持着一种顿悟的精神：质疑反思尝试顿悟下课！” 附录：“顿悟”故事精选1顿悟数学题在做完之后，往往要反思，总结方法，有时会有更简单的方法，用于此题或此种类型题，总结出的方法就是当时的顿悟。 2 我的顿悟：顿悟，先要有质疑和深思；顿悟的人往往是智慧的人。 3每两周，钢琴老师都会到我家来给我上课。每一次，我都要弹一段练习曲，和一段别的曲子，并且，如果完成得好的话，老师就会留一段新的曲目。我平常的练琴是很多的，但总是达不到理想效果。慢慢的，我尝试改变方法：把一段曲子分成几个部分，每天攻克一点，最后再合起来练，到回琴的时候，就相当熟练了。多想一点，多尝试一下，对自己总是会有帮助的！ 精品办公范文集锦
