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1、1语文园地四文 章来 源 课件 5Y k J.cO m 语文园地四一、教学目标：1.提高学生识字的兴趣。 2.引导学生留心观察周围的事物，主动认字。 3.巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整。 二、教学重点： 主动认字，有兴趣识字。 教学难点： 字在田字格中摆放美观、工整。如：少、无、手、毛、电。 三、教学用具：电脑、课件、实物投影、图片、标牌。 2三、课前准备： 1.把“我会认 ”这个环节的字，制成转盘，内设音、形、义。 2.把“我会读 ”这个环节中的标牌，制作成小型标牌，并配以适当的图片。四、教学流程：一、讲清要求，引出“我会认” 小朋友们!你们看，这些星星多漂亮呀!今天，孙老师要把
2、它送给会听、会说、会认、会读还会写的学习小组。大家可要努力哟!来!咱们一块儿学习语文园地(四) 。二、我会认 1.小女孩会认什么字?(生答) 2.对，她不光会认字，她还会认好多字呢!你瞧!( 点出转盘。) 33.你们会认吗 ?谁会认?(引导学生自由认读：杏、林、休、森、松、桃、桥、机。) 4.请 3 位同学当众大声认。 5.6 个学习小组开火车认。 6.小朋友们认的对，读的准。可是，你们知道吗? 这 8 个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察转盘上的 8 个字与“木”字的关系。) 7.为什么这些字里都有个“木”字呢?请小朋友们在小组里商量商量。(学习小组讨论。) 8.玩游戏
3、“玩转盘，猜字谜 ”(教师操纵转盘转动。引导学生在玩中发现每个字里有“木”的原因)。 9.全班再认读一遍。 三、我会读 小朋友们认得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读” 。) 1.小男孩读什么 ?(出儿童电影院) 42.你会读吗 ?你是怎样会读的?(引导学生说。) 3.告诉你们，儿童电影院就是这个地方的标牌。标牌大都挂在一个地方大门边或大门上，你们见过吗?(引导学生留心观察周围的事物。) 4.标牌该怎样读呢 ?谁会读?(指导学生正确朗读标牌上的短语。) 5.出示 8 个标牌，让学生自由朗读。 6.再出 6 幅图，让学生在小组中选出合适的标牌贴在图上。(引导学生在小组内互相讨论交流完成一项任务
4、。) 7.每个学习小组向全班同学汇报小组贴的是什么标牌，为什么这样贴，该怎样读?(教师相机指导，引导学生正确读出语句。) 四、比比写写 1.出生字。请小朋友们仔细看大屏幕，比一比，这些挨着的字有哪些地方不同?你想说哪一组，就说哪组。( 小朋友在小组内自由说。) 52.大家说得好，还能不能写好呢?请小朋友们翻开书第 100 页，在书上写写这些字，注意摆好写字姿势。(生书写，师巡视。) 3.请 3 位同学，把自己写好的字，摆在实物投影下，让全班同学欣赏，评一评哪些字写得美，美在什么地方；哪些字，写得不够工整，问题在什么地方?(教师相机指导“少、手、毛、电、几”字在田字格中的关键笔画。) 4.全班同学在田字格本上再写几个“少、手、毛、电”字巩固巩固，要求写得美观、工整。(生写，师巡视。) 文 章来 源 课件 5Y k J.cO m
