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1、幼儿园中班益智游戏教案【三篇】 活动名称：红蓝魔方 【活动目标】 1、培养幼儿手、眼、口协调水平及反应水平。 2、锻炼幼儿一物多玩的探索水平。 3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。 【活动准备】 红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。 【活动过程】 一、找对应 教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将准确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不但能够锻炼孩子运算水平，在活动中还能够提升孩子的反应水平。 二、比多少 教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队
2、的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合水平和反应水平。 游戏规则 1、游戏前将孩子分成红蓝两队。 2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。 三、扭扭走 教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，实行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。 游戏规则 首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。 四、跳跳跨跨 在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律实行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃水平 游戏规则 孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝的规律按一
3、定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。 五、叠叠高 教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，实行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳水平。 游戏规则 孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。 六、搭建城堡 红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方实行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合水平和丰富的想象水平。 游戏规则 1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。 2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡，并且还能最
4、快搭建完。 打电话 设计思路： 电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，所以我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿理解一些常用的电话号码，引导幼儿准确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。 活动准备 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问： 1、宝宝
5、怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了） 2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了） 小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的理解： 1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？ 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中
6、无处不在，给我们的生活提供了很多方便。 3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码： 教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？” 4、幼儿设计电话号码，教师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意协助小动物？ 幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿能够按数的规律实行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展示幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、
7、游戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 开火车 目标：1、乐于在集体面前大胆地讲述，感受游戏的愉快。 2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色实行问答游戏。 3、快速地接说游戏儿歌，并能理解、了解各城市的名称。 品德及习惯：能够注意倾听对方讲话。 重点：指导幼儿有问有答实行游戏。 难点：指导幼儿快速有节奏地接说儿歌。 指导：1、老师通过提问，引出主题。 出示*的图片，提问：这是什么？*在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京？ 启发幼儿说出乘坐火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。 2、讲解游戏规则。 答：嘿嘿，我的火车马上就要开。 问：往哪开？ 答：*开。 问：谁来开？ 答：*请你快来开。 叫到名字的幼儿，继续上面的游戏。 3、老师分别于集体或个别幼儿一起实行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说水平。 4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富游戏的内容。 5、老师在游戏活动总，鼓励幼儿将火车开往各地地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地实行对答。 6、活动小结。
