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1、品质导学案【学习目标】1.赏析小说的叙事手法，把握人物形象性格，体验文本的情感世界，认识主人公命运的必然趋势。2.理解“品质”的内涵，理性认识格斯拉“品质”的现实意义。【文学常识】1. 作者简介：约翰高尔斯华绥（1867-1933），英国批判现实主义作家(小说家、剧作家)。出生于伦敦一个富裕的资产阶级家庭。1906年长篇小说有产者和第一个剧本银盒问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。与威尔斯、贝尔特并称为20世纪英国现实主义三杰。 1932年，高尔斯华绥“因其描述的卓越艺术-这种艺术在福尔赛世家中达到高峰”而获得诺贝尔文学奖金。2. 时代背景：品质写于1911年。当时的英国社会，资本主义经济
2、已经发展到一定的程度，机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用不符实际的广告招揽顾客。为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。 【学习过程】一、读懂文本，初步感知 QULITY是本文的英文标题，根据义项，原文标题翻译成中文时有“质量”“品质”两种不同的译法，哪一种更好呢？请说说理由。二、细度文本，感受形象品靴、品人：用词语概括读到的靴品、人品，并简要解释。靴品：人品：三、研读文本，探究意蕴品文：1. 欣赏文中的细节之美： 2. 叙述角度： 小说的主人公是格斯拉兄弟，但作者为什么要通过“我”的视角来写格斯拉兄弟的故事，而结尾交代格斯拉“饿死”的却是“年轻人”？3. 探究坚守的意义：许多同学对格斯拉以“饿死”的方式离开人世，感到困惑，那么格斯拉的这种坚守有没有现实意义呢？四、写作训练： 好的小说以对人性的深刻揭示提醒我们应该怎样生活。请体悟小说主旨，发挥想象，以格斯拉的口吻，给现代人写一段忠告。
