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1、板浦高级中学高二年级语文红楼梦选读导学案（教师版）课 题：宝玉挨打 时间 班级 姓名 一、知识积累：1、“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在世翁前唐突，将来雏凤清于老凤声，未可量也。”这是 北静王 对贾宝玉的称赞。2、“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”是 林黛玉 写的咏白海棠 。3、宝玉挨打后，黛玉来看宝玉，眼睛哭得像桃，心中虽有万句言词，却不能说的，只说了一句：“你从此可都改了吧”。宝玉为了安慰黛玉，在黛玉走后还让晴雯 送去两块手绢。二、课文探究导引： 1、简述金钏冤死的经过，并写出由此而引发的事件。提示： 宝玉到母亲王夫人的住处，见丫头金钏在旁边为母亲捶腿，宝玉以为母亲睡着了，就同金钏开起了玩笑，
2、谁知母亲翻身而起，就给了金钏一个嘴巴，并叫人把她赶出贾府。金钏满含冤屈，投井而死。2、引发宝玉挨打的事件的原因是什么？提示：宝玉挨打的直接原因：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意；其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷；其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。其根本原因是：他和父亲思想观念、价值取向不同，是封建社会里进步思想和腐朽思想的冲突。3、贾环为什么要和宝玉过不去?他对宝玉的诬陷反映了贾府中的什么矛盾?提示：贾环是庶出，处处受压抑，在今后的家庭利益分配中肯定会处于下风。所以他和母亲赵姨娘千方百计地构陷宝玉，手段卑鄙。贾环诬陷宝玉，正反映了大家庭嫡庶
3、之争极端险恶的一面。4、宝玉挨打的情节集中反映出哪些矛盾冲突？提示：父子矛盾：贾政三“打”；嫡庶矛盾、夫妻矛盾：王夫人三“哭”；母子矛盾：贾母三“逼”、贾政三“求”；5.宝玉挨打后，宝钗、黛玉都去探伤，通过此情节请说说钗、黛二人对“宝玉挨打”各有怎样的反应？据这一情节分析二人性格特点。提示：宝钗探伤：托药而进，低头弄衣带。语言：“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着也”。神态：眼圈微红，双腮带赤，低头不语。心理：暗想若宝玉在外头大事上“做工夫”，讨人喜欢了，也不会吃亏。 黛玉探伤：无声之泣，气噎喉堵。神态：悲戚，两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。语言：劝宝玉“你从此可都
4、改了罢!” 宝钗、黛玉皆聪颖貌美， 她们对宝玉又都有爱的真情，但她们的思想性格截然不同，宝钗“圆”，理智多于情感；黛玉“直”，情感胜于理智。宝钗见宝玉，送的是药，情急之下，说出了“心疼”之语，令宝玉感动，但此时她仍不忘劝宝玉走仕途经济之路；黛玉则不然，她在追求情感的人生观上与宝玉相同，因而她能抛弃世俗的功利，她看宝玉，送去的是一颗真心，她从不说“那些混账话”，也不劝宝玉走仕途之路，她劝宝玉“你从此可都改了罢”，是为宝玉的安危着想。6、比较贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上的异同。提示：相同：由于三人皆属贵族社会的上层人物，他们都严格遵从封建的礼制，同时用这种“传统”观念行之于人，都希望宝玉
5、能成为家族合格的继承人。 贾政与王夫人相比：相同：认为宝玉该打，应当管教，但教育方法不当。不同：贾政欲望之爱大于情感之爱，所以在行为上失之以严，除了讲大道理，便是骂甚或打，结果儿子叛逆。王夫人一方面依从宝玉以巩固自己的地位，一方面因痛失一子，对宝玉过分溺爱。宽大于严，其结果，对儿子的管教苍白无力。 王夫人与贾母相比：相同：溺爱，在行为上失之以宽。不同：王夫人(同上)。贾母一味地纵容溺爱，成为宝玉最强硬的保护伞，以“孝道”的武器让贾政认罪，也使宝玉在叛逆的路上走得更远。 不同点：三人的教育方法不同，贾政爱得无情，王夫人爱得无理，贾母爱得发昏。7、通过宝玉挨打这一件事分析人贾政、宝玉、王夫人、贾母
6、的形象提示：贾政：是一个在保守和落后的制度环境里诞生的无能的家长和昏聩的官僚。他的个性充满矛盾，在宝玉面前，他本想维护正统，却失去了公正和权威；在门客面前，他本想显示开明之主的兼听和择善，却只剩下了偏信和偏执；在王夫人面前，他本想显示自己教子的严厉和原则，却失去了夫妻的温情；在母亲面前，他屈从于“事亲为大”，却又违背了先前不孝子“弑君杀父”的忧虑。贾宝玉：兼有软弱和反抗的成分。软弱：面对金钏的自尽，他只会伤心痛苦，没有悲愤，更不敢控诉和抗争，面对父亲的紧逼，他既不敢辩解、不敢反抗，连逃跑的念头都没有；反抗：王夫人：家庭地位尊贵，是贾府的实际统治者。对影响宝玉走正统之路的一切人和事，他皆欲除之而
7、后快，另一方面，她又拼命保护着宝玉，也在保护她自己。贾母：是贾府最高统治者。她高寿健康，是非常懂得生活享受生活的人。她对宝玉十分溺爱，但不是一味的放纵。板浦高级中学高二年级语文红楼梦选读教案课时编号： 课题：宝玉挨打 第一、二课时主备人：李艳丽 审核人：丁贵霞 备课时间：2012年2月 使用时间： 教学目标1、了解“宝玉挨打”一节在红楼梦中的地位这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。 2、理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色。 3、学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，提高学生鉴赏文学作品的能力。 教学重点抓住宝玉挨打这一中心事件，体会作者一波三折的情节设计思路。教学难点
8、理解人物性格。学法指导自读、研讨教 学 过 程个人复备一、导入新课： 红楼梦是中国古典小说不可逾越的颠峰，其思想和艺术成就是一个永远挖掘不完的宝藏，千百年来，红楼梦以其不可抵挡的魅力“引无数英雄竞折腰”，今天，就让我们走进红楼梦，走进这个瑰丽的艺术世界。我们学习一篇选文宝玉挨打。（播放宝玉挨打视频片段）二、本文背景简介28回：宝玉与忠顺王府优伶琪官交好，互赠礼物32回：宝玉与王夫人婢女金钏打闹，惹怒王夫人，王夫人决意将金钏驱逐，金钏不堪其辱投井自杀。三、文本研习：（一）整体把握，理清思路。 明确：全文分三部分，一是打前交待起因；二是宝玉挨打，以贾政与王夫人、贾母之间的冲突为主；三是打后其他人的
9、反应。 （分两部分也可，一是打前交待起因；二是宝玉挨打后众人的反应，近距离反应以王夫人、贾母为代表，远距离反应以薛宝钗、林黛玉为代表。）（二）宝玉挨打的原因：1、思考引发宝玉挨打的事件的原因是什么？宝玉挨打的直接原因主要有三个：其一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意；其二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷；其三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿。2、贾环为什么要和宝玉过不去?他对宝玉的诬陷反映了贾府中的什么矛盾?贾环代表了嫡庶之争。他是庶出，处处受压抑，在今后的家庭利益分配中肯定会处于下风。所以他和母亲赵姨娘千方百计地构陷宝玉，手段卑鄙。贾环诬陷宝玉，正反映
10、了大家庭嫡庶之争极端险恶的一面。3、宝玉挨打的情节集中反映出哪些矛盾冲突？父子矛盾：贾政三“打”；嫡庶矛盾、夫妻矛盾：王夫人三“哭”；母子矛盾：贾母三“逼”、贾政三“求”；（三）宝玉挨打后众人的反应1、王夫人：“宝玉虽然该打,老爷也要自重打死宝玉事小。”“老爷虽然应当管教儿子。” 2、贾母：“我说一句话,你就禁不起,你那样下死手的板子,难道宝玉就禁得起了?” 3、宝钗：“早听人一句话,也不至今日。”4、黛玉：“你从此可都改了罢!”（四）、钗、黛二人对“宝玉挨打”各有怎样的反应？据这一情节分析二人性格特点。宝钗探伤：托药而进，低头弄衣带。语言：“早听人一句话，也不至有今日。别说老太太、太太心疼，
11、就是我们看着也”。神态：眼圈微红，双腮带赤，低头不语。心理：暗想若宝玉在外头大事上“做工夫”，讨人喜欢了，也不会吃亏。 黛玉探伤：无声之泣，气噎喉堵。神态：悲戚，两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光。语言：劝宝玉“你从此可都改了罢!” 宝钗、黛玉皆聪颖貌美， 她们对宝玉又都有爱的真情，但她们的思想性格截然不同，宝钗“圆”，理智多于情感；黛玉“直”，情感胜于理智。宝钗见宝玉，送的是药，情急之下，说出了“心疼”之语，令宝玉感动，但此时她仍不忘劝宝玉走仕途经济之路；黛玉则不然，她在追求情感的人生观上与宝玉相同，因而她能抛弃世俗的功利，她看宝玉，送去的是一颗真心，她从不说“那些混账话”，也不劝宝玉走仕途之路
12、，她劝宝玉“你从此可都改了罢”，是为宝玉的安危着想。（五）、比较贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上的异同。相同：由于三人皆属贵族社会的上层人物，他们都严格遵从封建的礼制，同时用这种“传统”观念行之于人，都希望宝玉能成为家族合格的继承人。 贾政与王夫人相比：相同：认为宝玉该打，应当管教，但教育方法不当。不同：贾政欲望之爱大于情感之爱，所以在行为上失之以严，除了讲大道理，便是骂甚或打，结果儿子叛逆。王夫人一方面依从宝玉以巩固自己的地位，一方面因痛失一子，对宝玉过分溺爱。宽大于严，其结果，对儿子的管教苍白无力。 王夫人与贾母相比：相同：溺爱，在行为上失之以宽。不同：王夫人(同上)。贾母一味地纵容
13、溺爱，成为宝玉最强硬的保护伞，以“孝道”的武器让贾政认罪，也使宝玉在叛逆的路上走得更远。 不同点：三人的教育方法不同，贾政爱得无情，王夫人爱得无理，贾母爱得发昏。（六）通过宝玉挨打这一件事分析人贾政、王夫人、贾母的形象1、贾政：是一个在保守和落后的制度环境里诞生的无能的家长和昏聩的官僚。他的个性充满矛盾，在宝玉面前，他本想维护正统，却失去了公正和权威；在门客面前，他本想显示开明之主的兼听和择善，却只剩下了偏信和偏执；在王夫人面前，他本想显示自己教子的严厉和原则，却失去了夫妻的温情；在母亲面前，他屈从于“事亲为大”，却又违背了先前不孝子“弑君杀父”的忧虑。2、贾宝玉：兼有软弱和反抗的成分。软弱：
14、面对金钏的自尽，他只会伤心痛苦，没有悲愤，更不敢控诉和抗争，面对父亲的紧逼，他既不敢辩解、不敢反抗，连逃跑的念头都没有；反抗：对于身为下贱的奴婢们的悲惨命运，他报以无限的同情，对于被统治阶级当作玩物的戏子，他愿意倾心相交，而对于封建统治阶级代表人物的朝廷命官，他骂他们是“国贼禄鬼”。3、王夫人：家庭地位尊贵，是贾府的实际统治者。对影响宝玉走正统之路的一切人和事，他皆欲除之而后快，另一方面，她又拼命保护着宝玉，也在保护她自己。4、贾母：是贾府最高统治者。她高寿健康，是非常懂得生活享受生活的人。她对宝玉十分溺爱，但不是一味的放纵。四、推荐阅读：原著第三十二回 倾诉肺腑、三十三回三十四回 宝玉挨打五
15、、完成“巩固案”板书提要教学反思板浦高级中学高二年级语文红楼梦选读巩固案（教师版）课 题：宝玉挨打 时间 班级 姓名 一、基础过关检查：1就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是（ C ）A宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法。显示了她的稳重安详，也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分。B黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的。C“你放心，别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的！”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心，也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈。D这节内容，曹雪芹以生动的描写向我们展示了青年男女纯洁美好的爱情，也表现了反动腐朽的势力对这种爱情的摧残。2就这一节的表现手法分析不准确的一项是（ B ）A成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思
