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2017年信息技术应用培训研修作业传统的教学方式中，多是一人、一只粉笔、一本教案，这种教学方式简单，在课堂中教师处于主导地位，学生一般多是被动的倾听和接受，课堂上激发学生多种感官参与的机会也比较少。在现在的教育教学过程中，教师积极的运用各种多媒体、课堂上使用课件以及各种音频、视频等。一方面增加了课堂的趣味性，也提高了学生参与课堂的主动性。激发学生的学习兴趣，师生及生生之间的互动也更加频繁。应用信息技术，这对教师本身而言也是学习和提高的机会。教师为了更好的运用信息技术，所以要不断学习综合知识，提高自己的综合素质，真正改变教师的教，真正做到与时俱进。 信息技术的应用不但改变教师的教也改变了学生的学习方式，传统的课堂中，学生没有办法真正参与，发挥自己的主体性。教师无法做到真正的因材施教，适应学生的个体性差异，信息技术的应用进入课堂后，课堂发生了翻转。学生可以根据自己的兴趣、能力水平、接受能力等主动参与，选择性学习或重复学习。真正的发挥自己的主体作用，在教师的引导下，自主、合作、探究式学习。将学习由课堂延伸到课外，线上到线下，有移动网络信息处就有学习！还有一个特别大的改变是，学生的作业方式也更多样化，教师作业的设计可以更加贴近学生的实际生活，具有开放性，是课堂的延伸和补充
