《【统编】人教部编版《道德与法治》四年级下册全册知识点期末复习（分课；按课时设计；可直接打印）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【统编】人教部编版《道德与法治》四年级下册全册知识点期末复习（分课；按课时设计；可直接打印）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版道德与法治四年级下册知识点期末复习第一单元 同伴与交往第一课 我们的好朋友 说说我的好朋友1、（友谊）总是给我们（温暖），让我们感受到（真情）的存在。2、我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？1）嫉妒别人取得好成绩；2）不愿意和别人分享；3）自傲，瞧不起别人；4）侮辱、欺负别人。3、（X）同学获奖后，玲玲有些不服气。（X）凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。（X）雅丽觉得新转来的同学又土又笨。（X）张猛经常欺负班上弱小的同学。 好朋友 真友谊1、有些时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的（友谊）。2、（友谊）来之不易，需要
2、珍惜。学会与朋友（相处），（友谊）才能深厚长久。3、要想获得真正的友谊，我们应该怎样做？当朋友有困难时，我愿尽力帮助；当朋友犯错时，我愿指出错误，帮他改正；当朋友帮助我时，我真诚地表示感谢；当朋友批评我时，我虚心接受，并改正错误；当朋友和我交流时，我把我的心里话讲给他听。4、当你的朋友向你提出不合理要求时，你该怎么办？先委婉拒绝，然后找机会解释沟通 第二课 说话要算数 谁还相信他的话1、（说话算数）是人的一个重要品质。（说话不算数）不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。2、在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。如，“食言而肥”“一言既出，驷马难追。”“不轻然诺”言不信
3、者，行不果 墨子 民无信不立 孔子 人而无信，不知其可也孔子没有诚实哪来尊严 西塞罗 真话说一半常是弥天大谎 富兰克林 诚者，天之道也；思诚者，人之道也 孟子 那些说话算数的人1、我们敬佩（说到做到）的人，（不守信用）的人是得不到尊重的。2、（人无信），(无以立)；(诚待人)，(讲道义)。(言必行)，(行必果)；(学季布)，(诺千金)。 为什么说到做不到1、(说到做到)是一个人(诚实守信)的重要标志。一旦对他人做出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。2、说起来容易，（做起来）难！ 对自己说话算数1、我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。2、（X）徐
4、强认为，对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。3、对别人说话算数，会有人（监督），对自己说话算数就只有靠（自觉）了。第三课 当冲突发生 校园里的冲突1、校园生活充满快乐，但也会出现一些(冲突)。2、校园生活中会发生哪些冲突？检查卫生时，张灵发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带过来的。两人为此吵了起来。在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两人为此打起来。3、在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的（原因），才能更好地（解决）冲突。4、能否避免发生冲突，往往取决于
5、我们处理矛盾的(方式)，(方式)不同，(结果)也就不同。5、在阅览时，面对别人的聊天、吃零食等情况，怎样处理？忍受的结果：别人将会更加肆无忌惮地说话、吃零食。指责的结果：不仅不能制止别人的行为，还会使矛盾更加激化。真诚劝告的结果：会让别人意识到自己的错误，从而不再讲话、吃零食，也不会激化矛盾。6、产生冲突并不可怕，采用(正确)的方法，可以很好地(化解)冲突。7、面对冲突有哪些好的处理方法？控制情绪，保持冷静。交换意见，讲清道理。换位思考，理解他人。商议办法，和谐相处。请人调解，解决冲突。8、当冲突双方无法自己解决问题时，可以请（朋友）、（老师）、（家长）、（社区）、（政府机构）等来帮助调解。
6、遇到欺负怎么办1、在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能遇到被他人欺负的情况。2、学校里发生的欺负行为主要有：故意打、推、撞、踢同学；辱骂、取笑、讽刺同学；给同学起侮辱性的外号挑拨是非，故意损坏他人物品；散播他人隐私；2、被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能(变本加厉)，痛苦也会加剧。3、假如你看到了别人被欺负，你会怎样做？（）跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”（）向老师或家长报告，希望他们赶来制止；（X）跟我无关，赶紧躲开；（X）鼓掌、起哄、看热闹4、在校内受到欺负可以请(同学)来主持公道，也可以向(老师)请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。5、在校外受到欺负时
7、，也需要果断采取(措施)，保护自己。6、当我们在校外受到欺负时，应该怎么办？要保持冷静，不要害怕。观察周围的环境，寻找脱身的方法。向路过的大人或附近的居民求助。可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。7、我们在学会保护自己的同时，也需要学会用(合理)的方式摆脱烦恼。8、他上六年级时，我们在打球的时候认识，第一次他向我要了五元钱，答应还我，我给了，可后来他不仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起拳头揍我。我应该怎么做？首先认识到要钱就给是胆小的表现，害怕报复的想法是错误的。其次忍气吞声会助长他的行为。再次，应该告诉家长或老师。9、中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确规定，未成年人
8、不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”等严重不良行为。第二单元 做聪明的消费者第4课 买东西的学问 学会看包装1、正规商品的外包装上一般都有(厂名厂址)、(使用说明)、(生产日期)等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。 避免购物小麻烦1、在购物过程中，我们可以通过一些方式来避免购物带来的麻烦和纠纷。2、为了避免出现麻烦和纠纷在购物时应注意哪些问题？1）购买食品时，看（生产）日期和（保质）期，尽量购买绿色、天然的产品。2）购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。3）购物时，
9、要尽量选择正规厂家的产品。总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。3、中华人民共和国消费者权益保护法规定，消费者有权索要(发票)。(发票)是消费者（更换商品）、（保修商品）、(解决纠纷)、(索要赔偿)的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、接受服务时一定要索要(发票)。4、经费、时间都很有限，有同学建议网购，又快捷又便宜。网购该关注哪些问题呢？(信用)、(销售量)、(顾客评价)等信息都很重要。 购物讲文明1、我们在购物时需要培养良好的（购物习惯），做一个文明的（消费者）。这既是必要的(行为规范)，也是(社会道德)的(基本要求)。2、这些
10、买东西的习惯非常不好？1)买水果时，用手乱捏；2）试用多个商品不放回原位；3）随意拆包装3、如何做一个文明顾客？1）文明顾客的语言。如“请帮我拿个文具吧”“谢谢您，阿姨”2）文明顾客的行为。如，不需要的商品放回原位；轻拿轻放。 维权意识不能少1、在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有(维权)意识，维护自身(合法权益)。2、消费者有(人身)、(财产)不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。3、购物时要有自我保护意识，要在(正规)商店购物，购物后保留好(凭证)，了解自
11、己哪些合法权益等。购物是门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。购物言行须文明，注意尊重和礼貌。学会协商与投诉，维权意识不能少。购物时遇到矛盾和问题，首先应与(商家)、(厂家)协商解决，协商未果可以向(消费者协会)或(工商管理)部门投诉。4、中华人民共和国消费者权益保护法第二十七条规定，经营者不得对消费者进行（侮辱）、（诽谤），不得搜查消费者的（身体）及其携带的物品，不得侵犯消费者的（人身自由）。消费者协会投诉电话：(12315)第五课 合理消费 那些我想要的东西1、生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母
12、能够满足自己的需求。2、当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况做出决定。3、合理的要求：生活必需品；有利于我们健康成长4、不合理的要求：价格过于昂贵；增加家庭经济负担。5、在我们的生活中，并不是所有的要求都能得满足。我们可以做到：1）体贴父母，想想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。2）不赶时髦，不要攀比。6、通过(合理比较)、(自我克制)等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。 学会合理消费1、(学会克制)，根据实际需求(合理消费)，是拥有（健康生活）的重要条件。2、有计划的消费(量入为出)按实际需要采购日常用品；饮食适量，按需就餐；有储蓄，可以进行投资理财。3、过度的消费(入不敷出)
13、买东西不知节制，超过预算；暴饮暴食，不知约束；不仅没有储蓄，还可能到处借钱。4、良好的消费习惯1）买东西不求最贵，只求这个东西实用2）理性消费，合理消费切勿攀比3）学会勤记账，做出合理消费计划4）保持自制力，切勿追风消费5、合理安排家庭支出1）保证固定支出比例，包括房租、房车贷款、物业费等2）衣、食、住、行消费有量控制3）学会勤记账，出门旅游等支出需要做计划4）树立节约意识，不能过度消费。6、“由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从（生活经验）中总结出来的自勉、警示之语，凝结着古人的（智慧）。（X）当获得意外之财时，不珍惜，挥霍使用。（）消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。7、合理开支并不意味着要
14、一味省钱。我们既要(精打细算)、(量入为出)，又要把生活安排得(井井有条)、（有滋有味）。这才是最（明智）的做法。第6课 有多少浪费本可避免 餐桌上的消费1、我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。2、浪费有多种表现把不爱吃的食物扔掉是浪费；把稍旧的玩具扔掉是浪费；不随手关水龙头是浪费；暴饮暴食也是浪费这些浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。3、（浪费行为）更是对劳动者（劳动成果）的不尊重。4、（节约食物）、（拒绝浪费），既是减轻（农业）对环境的压力，也能节约（食品生产）所需的资源，可谓意义重大。5、节约粮食是（习惯），更是（美德）。大家都从（自
15、身）做起，从（小事）做起，为形成（勤俭节约）的良好社会风尚作出自己的努力。6、（“光盘行动”）旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。7、（）在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜。（）保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。（X）我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。（X）我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说如果桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。 还有哪些浪费可以避免1、除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。2、如何进行调查研究？1）可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究2）采访之前要准备好问题提纲3）调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。3、很多浪费行为是我们错误的想法导致的（X）稍微浪费一点关系，太节俭了别人会笑话我的（X）
