《校2018_2019学年高一语文4月月考试题（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校2018_2019学年高一语文4月月考试题（含解析）（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重庆市第一中学校2018-2019学年高一语文4月月考试题（含解析）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。2.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、基础知识（本题共8小题，每小题2分，共16分）1.下列句子中划线成语使用错误的一项是A. 游褒禅山记写游山经过，并由此生发议论，与一般的游记散文相比，构思新颖，别具匠心。B. 对屈原的崇拜，从普通大众到士大夫，从稗官野史到正史，大家都对屈原的美德深信不疑。C. 食品卫生安全重于泰山，学校高度重视，严禁腐烂变质、半生不熟的食材端上学生的餐桌。D. 清明前后，春风如一
2、只看不见的手轻轻拂过，长江以南半壁江山都笼罩在了一片暖意融融的春光中。【答案】D【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。A项，别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思。这里指游褒禅山记构思新颖，使用正确。B项，稗官野史：泛称小说及记载不见经传的轶闻琐事的著述。这里指和正史相对的著述，使用正确。C项，半生不熟：意思是没有完全成熟或未烹煮至可食用的程度，比喻不熟悉；不熟练。这里使用本义，正确。D项，半壁江山：指在敌人入侵后保存下来的或丧失掉的部分国土。这里指长江以南的江山，使用不正确
3、。故选D。【点睛】成语的辨析方法1.看词义,忌望文生义。2.看色彩,忌贬褒颠倒。3.看谦敬,忌词语错位。4.看对象,忌张冠李戴。5.看表达,忌重复赞余。6.看逻辑,忌自相矛盾。7,看意思,忌正反不分。8.看程度,忌轻重失度2.下列文段中划线词语使用错误的一项是七十年前，经过百年战动荡的中国千疮百孔，斑驳陆离。面对云谲波诡的国际形势，中国共产党审时度势，针对西方的各种封锁措施，兵来将挡，水来土掩，带领全国人民战胜国难，实现了翻天覆地的变化。百闻不如一见，无论你身在何处，当你踏上这片土地时，你一定能感觉到如今的中国万象更新，生机勃勃。A. 斑驳陆离B. 云谲波诡C. 兵来将挡，水来土掩D. 百闻不
4、如一见【答案】A【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。A项，斑驳陆离：形容色彩繁杂、斑斓绚丽。这里应指中国经历战争后的衰败景象，使用不正确。B项，云谲波诡：用来形容事态或文笔变幻莫测。这里指国际形势变幻莫测，使用正确。C项，兵来将挡，水来土掩：意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。这里指针对西方的封锁采用各种办法应对，使用正确。D项，百闻不如一见：意思是指听别人说多少遍，也不如自己亲自看一下，表示多听不如亲见的可靠。这里指亲眼看看新中国的变化，使用正确。故选A。阅读下面的文段，完成各题。虽然苏轼是
5、一个政治上的牺牲品，屡次遭受贬谪，流离失所，甚至穷愁潦倒，但我们见到的依然是一个乐观豪放的苏轼，一个超然于大地、飘浮于半空、豪情万丈的苏轼。中国封建历史上，儒学之士常常以“济苍生、安社稷”为己任，但遭弃用，受贬谪，时时干扰着他们匡扶社稷的美梦。苏轼好佛，但他没有因佛教的思想而否定人生：苏轼饱读儒家经典，但他没有因宦海沉浮而自怨自艾（妄自菲薄）走向堕落；苏轼喜好道家思想，但他没有因此看破红尘而洁身自好（明哲保身）。因此苏轼不像有些意气风发（慷慨激昂）的青年，仕途失意便一蹶不振（一败涂地）。他没有在东坡雪堂里消弥自我，既不避世，也不避人，而是“澄怀观道”，以求对生活更深的理解，总是让自己不断地发展
6、进步。3. 文中划横线词语书写有误的一项是A. 穷愁潦倒B. 匡扶社稷C. 消弥D. 澄怀观道4. 文中加点词语不能被括号中词语替换的一项是A. 自怨自艾（妄自菲薄）B. 洁身自好（明哲保身）C. 意气风发（慷慨激昂）D. 一蹶不振（一败涂地）【答案】3. C 4. D【解析】【3题详解】本题考查学生识记现代汉语普通话字形的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后逐项识别字形正误。考生平时应注意积累这方面的知识。本题C项，“消弥”应为“消弭”。故选C。【4题详解】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。A项，自怨
7、自艾：本义是指悔恨自己的错误,自己改正,现仅指悔恨。妄自菲薄：本意是自暴自弃，后来也引申为过分看轻自己。语境是他没有因宦海沉浮而悔恨或看轻自己，可以替换。B项，洁身自好：指保持自己纯洁，不同流合污。明哲保身：古时本意指用明智的方式保全自己，属于褒义词。如今也比喻因怕连累自己而回避斗争的处世态度，现多作中性词使用。这里指苏轼没有因看破红尘而只知保全自己，可以替换。C项，意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。慷慨激昂：指精神振奋，情绪激昂，充满正气。这里指苏轼不像青年们精神振奋，可以替代。D项，一蹶不振：意思是一跌倒就再也爬不起来。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。一败涂地：形容彻底失败，无法收拾
8、局面。两者意思不同，不能代替。故选D。阅读下面的文段，完成各题对联是独立于诗词曲赋之外的传统文学样式，兼有诗歌散文之长，内容_，涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等，它与生活_，凡身边事、眼前景皆可入对联，欣赏对联，不仅能提升人文知识，了风俗人情，还能享受审美乐趣和陶冶情操，对联最早出现于三国，形成于唐宋，盛行于明清，可谓_。对联讲究炼字，更讲究炼意。作对联需要对每个字反复推琢磨，但是又要求不见斧凿之痕，_，宛若天成。对联分类繁多，不同场所应使用不同的对联。比如一中项家书院“承百年老院明礼崇德，继一中辉煌求知求真”、重庆湖广会馆“是是非非恩恩怨怨来来来认认真真想想事，忙忙碌碌暮暮朝朝坐坐坐潇潇洒
9、洒宽宽心”、南岸慈云寺望江亭“极目高秋遥送两江云水，会心深处默对一树菩提”、沙坪公园濯静亭“万卷古今消永日，一窗昏晓话流年”。5. 依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是A. 包罗万象 休戚相关 源远流长 一气呵成B. 灿若繁星 息息相关 经久不衰 信手拈来C. 包罗万象 息息相关 源远流长 信手拈来D. 灿若繁星 休戚相关 经久不衰 一气呵成6. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 不仅能增长人文知识，见识风俗人情，还能享受审美乐趣和修养情操B. 不仅能享受审美乐趣和陶冶情操，还能增加人文知识，了解风俗人情C. 不仅可以增长人文知识和风俗人情，还能够享受审美乐趣和陶冶情操D.
10、 不仅能增长人文知识，了解风俗人情，还能享受审美乐趣和陶冶情操【答案】5. C 6. D【解析】【5题详解】本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。包罗万象：形容内容丰富，应有尽有。灿若繁星：比喻才能出众的人很多，语境表达的是对联包含的范围很广。因此选用“包罗万象”。息息相关：呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联，形容关系密切，利害相关。语境说的是对联与生活关系紧密，没有利害和祸福的意思，因此选用“息息相关”。源远流长：河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚。经久不衰：精神
11、饱满的状态，身体健壮的外表，或某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。语境表达的是对联历史悠久。因此选用“源远流长”，信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通，或完成整个工作的过程中不间断，不松懈。语境强调对联不能有斧凿之痕，能自由地运用材料。因此选用“信手拈来”。故选C。【6题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。A项，搭配不当。“见识”不能与“风土人情”搭配。“修
12、养情操”搭配不当，“修养”的意思是理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，或者指养成正确的待人处事的态度。B项，语序不当，可改为“不仅可以增长人文知识，了解风俗人情，还能享受审美乐趣和陶冶情操”。C项，成分残缺。缺“了解”，与“风俗人情”搭配。故选D。7.文中不同场所对应的对联搭配有误的一项是A. 一中项家书院“承百年老院明礼崇德，继一中辉煌求知求真”B. 重庆湖广会馆“是是非非恩恩怨怨来来来认认真真想想事，忙忙碌碌暮暮朝朝坐坐坐潇潇洒洒宽宽心”C. 慈云寺望江亭“极目高秋遥送两江云水，会心深处默对一树菩提”D. 沙坪公园濯静亭“万卷古今消永日，一窗昏晓话流年”【答案】D【解析】【详解】本题考
13、查语言表达简明连贯得体。形式是对联题。解答此类题目要从内容、结构、词性、字数、平仄等角度思考。本题D项，“万卷古今消永昼 一窗昏晓送流年”的意思是：比喻读书刻苦认真，两耳不闻窗外事，专心读书，而忘了一天过去了。内容上不适合沙坪公园濯静亭。故选D。【点睛】对联特点字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共
14、同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。8.“礼是社会公认合适的行为规范。礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的畏之感，使人服膺”（乡土中国）。中国人待人以礼、言谈重礼、语词得体合礼是我们的优秀传统。下面句子中不合礼的一项是A. 昨日本拟一电相告，以小轮船不来，故不能发，想正悬念。今特琐琐相告，可并禀高堂。（梁启超与娴儿书）B. 欣闻母校校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉。（校庆邀请函回函）C. 犬子在光明大道2号新开汽车工坊，欢迎新老朋友惠顾，（父亲在朋友圈发布的儿子店铺开张信息）D. 选科分班结束后，学生对老师说：“承蒙老
15、师上学期的雅教，我受益良多，今后若有机会还请老师不吝赐教。”（师生道别）【答案】B【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体。解答此类题目需要学生对应用文的格式、表达习惯等有一定了解，首先仔细审读题干，再依据题干仔细阅读题目，特别注意有无语病，表达是否得体，格式是否正确等。本题A项，高堂指父母，在这里指母亲。C项，犬子，对别人称自己的儿子。惠顾，指光临，用于商家欢迎顾客。D项，雅教，指对方的指教。赐教，请求对方给予指教。以上都合乎礼的要求。而B项“躬临”是亲自到达的意思，这个词是对别人到达你处的敬称，用在此处不妥。故选B。二.古代诗文阅读（52分）（一）文言文阅读（32分）阅读下面的文言文，完成各题。傅青主善书画清徐珂傅青主以书画著，不轻为人作。尝有友求画，傅谓：“画虽末艺，然必须笔补造化，我每作画，先择其时，非遇良辰不下笔。今重违君意，约以中秋夕为期，如天气晴爽，风定月明，当准备纸笔。”至日，果晴爽，友大喜，知其嗜酒，乃与痛饮，自晡至昳，始罢席。乃命侍者为研浓墨，骈两几，铺丈长玉版纸于上，又取铁界尺镇纸四角，谓俟月上东向，秉烛为之。少焉，月出，乐甚，命侍者取所研浓墨一巨钵，置旁几，屏
