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1、在全区教师教育工作会议上的讲话同志们：极不平凡的20XX年在人们焦虑、感动和兴奋中过去了，迎来了充满希望和挑战的20XX年。在过去的一年，通过全区广大教职工的锐意进取、辛勤劳动，教育战线可谓捷报频传、硕果累累。xx、xx两县市顺利实现“两基”达标验收，从而使全区“普九”人口覆盖率从20XX年的%提高到51%，加上以乡推进的乡镇，全区基本实现“两基”的乡镇达到213个，占全区乡镇总数的%；28所农村中学建设任务全面完成，其中义教工程连续第四年获省评优秀；以治理教育乱收费、严肃考风考纪和加强师德师风建设为重点的民主评议行风稳步推进，并获得到地区纠风办的好评；中考、高考参考人数分别达到万、万人，均创
2、全区历史新高；普通高中发展迅速，在校生达到余万人，大方一中在继毕节一中之后挤进省级示范性高中行列；各种优质课、优秀论文评比先后在省级、国家级获奖；等等。在全区三干会上，地委赵友良书记是这样评价的：“围绕两基攻坚工作，不断加大投入，高标准、高质量完成了28所农村中学建设任务，新增中小学校舍面积平方米，毕节、黔西的两基通过省人民政府验收。”随着全区教育事业的蓬勃发展，教师教育工作及师资队伍建设又有了长足的发展。全区新增教师3211人，从而使全区中小学教师达到45081人；教师学历合格率得到进一步提高，小学、初中和高中教师学历合格率分别从20XX年的%、%、%提高到%、%、%，分别增长了、个百分点，
3、初中教师的学历合格率提高尤其突出；中小学教师继续教育工作继续按计划推进，并迎接了省教育厅的中期检查评估，全区四万多中小学教师参加了全省普法和继续教育考试，参考率为100%，合格率在97%以上；开展了各种教师培训8000多人次，其中，培训义教工程项目初中学科教师754人，培训中小学英语教师教学技能52人、实施英特尔未来教育教师培训282人，省级普通话测评员选拔培训80人，新课程通识培训者培训62人等；开展了全区性的师德征文评比活动、教师职业道德演讲比赛、第二届音乐教师独唱比赛并参加省组织的大赛，取得了优异成绩；继续加大语言文字工作的力度，规范管理，共测试20709人次，并对申报语言文字示范学校的
4、18所中小学和师范学校进行了检查评估；特别是结合民主评议行风，抓师德师风这个群众反响强烈的热点问题，出台了毕节地区教育局关于规范全区教师从教行为的规定，有力地推动了全区师资队伍建设。展望新的一年，全区教育工作的任务异常繁重，教师教育和师资队伍建设要做的事也很多。为了更好地把今年的师资工作做好、做扎实，为全区“两基”攻坚、为扎实地推进新课程实验、为进一步提高教育教学质量和水平提供必要的师资保障，借这个机会，谈几点意见供同志们参考。一、深化认识，进一步增强教搞好教师教育和师资队伍建设的必要性和紧迫感百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”师资资源是国
5、家综合国力之所系，高素质的教师和高质量的教育是我国全面建设小康社会的题中应有之义；教师群体作为优秀的学习型组织也是建设学习型社会的示范和先导；全面实施素质教育，推行新一轮基础课程改革，提倡教育创新，建设一支数量充足、结构合理、素质优良的中小学教师队伍是根本保证。而教师教育和加强师资队伍建设则是建设高素质的教师队伍的重要保障。必须重视教师教育，支持教师教育，采取有力措施发展教师教育。对毕节地区而言，加强教师教育显得更为重要和迫切。毕节地区是一个典型的老少边穷地区，同时又是一个有特色、有潜力、有希望的地区，是由胡锦涛同志亲自策划并经国务院批准的“开发扶贫、生态建设”试验区。在这样一个地区，教育居于
6、十分重要和关键的地位。但是，毕节地区的教育仍相对滞后，仍远远不能适应试验区试验、建设和发展的需要。制约毕节地区教育发展的主要因素主要集中体现在“两资”上，即一是资金短缺；一是师资不足。两个方面直接影响了全区教育发展的规模和发展水平、发展质量。特别是教师的因素，数量不足不说，教师整体素质也不高。全区小学教师学历合格率为%，初中教师学历合格率为%，高中教师学历合格率为%，还有%、%、%小学、初中和高中教师学历不合格。而有合格学历的教师中，可以说有相当部分的文凭“含金量”是不足的。此外，教师的教育思想和教育观念比较落后、陈旧，对于素质教育、信息技术教育、开放性教育、终身教育、研究性学习、新课改等知之
7、不多甚至一片空白，至于把教育教学工作自觉地同地方经济社会发展有机结合起来则更为薄弱。这样一个师资状况，决定教师教育工作在我们地区今后相当长的一段时期将占有十分重要的地位。进入新世纪，随着我国教育事业的飞速发展，我们强烈地意识到教师教育整体上还相对落后，严重不适应教育改革发展的需要，教师教育既面临严峻的挑战，又有许多大好机遇。从总的形势看，一是十六大提出建立学习型社会，要求率先建立教师全员学习、终身学习的学习型组织；二是经济体制和人力资源配置方式的转变要求创新教师教育制度；三是全面实施素质教育和基础教育课程改革，要求从根本上改革和创新教师教育模式；四是农村教育改革发展，要求大幅度提高农村教师的素
8、质；五是教师供求关系的结构性变化要求教师教育提高办学层次；六是信息科学技术的发展，要求加快推进教师教育信息化，促进教师教育跨越式发展；七是国际教师教育发展趋势要求我国教师教育加快改革进程。把这些方面的要求放在像毕节这样的落后地区对照，我们更感到责任的重大；我希望在座的各位都能清醒地看到这一点，这是我们搞好教师教育工作的重要的思想前提。实践已反复证明，办好一所学校，搞好一方教育关键在于有一支政治素质好、敬业精神强、业务水平高的师资队伍。清华大学较早时期的校长梅贻琦先生说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他是说一所好的大学，不是看是否有高楼大厦，而是看有没有好的教师。中小学也是这样，一
9、所办得出色的学校，必有一支精良的教师队伍。教育亦如此，优秀教师越多，支撑的教育空间也就越大。特别在新一轮课改已逐步铺开的形势下，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈地冲击着现有的教师教育体系，也对广大教师提出了新的更高的要求。它要求教师改变多年来习以为常的教学方式、教学行为，确立一种新的教育观念；要求教师重新认识和确立自己的角色，重视教师的课程参与，改变教师的课堂专业生活方式；要求教师通过参与课程建设提升教师的课程意识，使之掌握课程开发的技术；要求教师既需要有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识，追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技
10、术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。总之，新世纪新课改新教育呼唤的是一大批学者型、研究型和专家型的教师，呼唤的是教师的人文精神和科学精神。这些要求和呼唤，更使我们感到教师教育工作和加强师资队伍建设刻不容缓。二、明确任务，全面推进教师教育工作和师资队伍建设在今年对各县市教育工作目标考核中，师资建设列为业务工作的第三条共三款，考核细则中占8分，主要从教师学历合格率、基础教育课程培训、城镇中小学教师参加计算机培训和考试、师德师风和职业道德教育、中小学教师普通话测试合格率等方面进行考核。围绕这些方面的考核目标，我们的思路是：以服务全区“两基”和全面提高教育质量为目的，以师德师风建设为重点
11、，以提升教师学历合格率、基础教育课程学科培训、教师教学基本技能特别是计算机运用技能为主要内容，以教师专业化发展为目标，以继续实施中小学教师继续教育工程为依托，实行职前培养、入职教育和职后培训相结合，打造一支政治素质好、敬业精神强、业务水平高的师资队伍，并逐步探索和建立既符合教育发展需要又体现毕节特色的开放的现代教师教育体系。联系20XX年全区教师教育工作的总体安排和主要工作，我再强调几点：1、根据“普九”的需要，尽力帮助“普九”县解决师资方面的问题。具体是继续与毕节市教育局、毕节教育学院通力合作，办好毕节班，确保教育教学质量，解决好毕节市“普九”师资学历存在的问题；积极主动了解织金、纳雍两县今
12、年“两基”攻坚中师资方面存在的问题和困难，并提供力所能及的帮助，确保两县“两基”顺利达标。并且借“两基”攻坚，把全区教师学历合格率再提升到新的水平。同时还要抓“义教工程”项目初中教师学历和学科培训，跟踪参加自考烛光工程的300名教师的学习、考试和管理。2、继续实施中小学继续教育工程，全面提升全区教师队伍的整体素质，为进一步提高教育教学质量、进一步推进新课程提供师资保障。重点一是搞好城镇中小学教师计算机培训和考试，城镇中小学教师计算机考试是继教考试中最难的一科，各县市一定要引起足够重视，要按省地的要求做好考前培训工作和考试的准备工作，力争全员参考并取得好成绩。二是组织好新课程学科师资培训，基础课
13、程学科师资培训要认真贯彻落实20XX年教育部关于开展基础教育新课程师资培训工作的意见和“全国基础教育课程改革实验推广工作电视电话会议”精神，精心组织、精心实施。要统筹规划，理顺体制，落实经费，确保新课程培训扎实有序的推进；要以提高广大中小学教师实施素质教育的能力和水平为根本出发点，在培训对象上要突出重点，面向全员，在培训内容上要坚持通识培训与个体学科培训相结合，并优先保证通识培训和学科课程标准培训，然后开展教材培训，在培训方式上要积极研究探索各种行之有效的培训方式，坚持培训、教研、教改相结合、短期面授和长期跟踪指导相结合、集中培训和校本培训相结合、理论与实践相结合、传统培训与利用卫星电视和计算
14、机网络等现代远程教育手段相结合等，不断增强新课程师资培训的针对性和实效性；要规范管理，建立有利于新课程师资培训工作顺利开展的管理机制，促进新课程培训工作健康发展。同时搞好其他方面的工作，为迎接20XX年省验收做好充分准备。此外还要及早思考和研究如何实施全区新一轮中小学教师继续教育工程的问题，使全区教师继教工程赶上全国的步伐。3、重视和抓地区级骨干教师工程的启动。坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的指导思想，以“新理念、新课程、新知识、新技术、新教师”为重点，从今年开始全面安排部署和落实全地区的骨干教师的选拔和培养、培训工作，力争以每年150人规模，在六、七年之内使地区级骨干教师达到1000人
15、左右。对这方面的工作，请各县市按地区教育局关于选拔和培训中小学地级骨干教师的意见统一安排进行。同时考虑县级教师队伍建设的问题。4、继续重视教师基地建设，逐步建立教师培养、培训网络体系。充分发挥毕节学院建成后一定时期内仍以师资培养、培训为主的作用；研究并慎重选择现有三级师范今后的发展方向问题；支持县进校作为县级教师培训基地的积极发展和各项建设，并做好迎评准备。5、积极创造条件，尽早参与实施“全国教师教育网络联盟”计划，通过现代远程教育引进优质的教师教育资源，促进全区教师整体素质的不断提高。6、关注农村教师的学习、工作和生活，认真贯彻落实全国农村教育工作会议精神，按教育部关于实施“区域教师学习与资
16、源中心”建设计划，积极整合全区范围内教师培训、教研、电教等相关部门资源，优化资源配置，构建“小实体、多功能、大服务”，上挂高等学校，下连中小学的新型地县级教师学习与资源中心，使之成为现代教师教育体系的重要基础和联系纽带，为广大教师尤其是农村教师的终身学习提供服务。7、继续搞好全区教师的推普工作，按有关文件精神，基本完成全区教师普通话测试任务，绝大部分教师普通话实现持证上岗，普通话普遍成为教学语言，越来越多的学校实现校园语言普通话。力争今年有更多的学校申报省级语言文字示范校。8、积极组织全体教师配合搞好全区教师节20周年大庆，通过文艺汇演、书画评展、蓝球运动会、棋类比赛，充分展现现代教师的风采。三、突出重点，卓有成效地抓好师德师风建设师德师风是教师的立身之根、立教之本，同时又是当前社会反响最强烈的问题之一。经过多年的努力，我们已初步建立了一支政治素质较高
