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1、区教育局义务教育科述职述廉报告我们科室负责学前教育、义务教育和民办教育的管理，以及办学机构的审批，既是一项政策性强、关乎教育形象的工作，又是一项琐碎的，细致、而又深入的工作，一年来，在上级教育行政部门和局党委的正确领导下，以科学发展观为指导，本着为学校服务的思想，求真务实的工作态度和开拓创新的工作思想，较好地完成了年度工作任务。现将主要工作汇报如下：一、目标任务完成情况：(一) 幼儿教育：全区幼儿园143所，在园幼儿总数27546人，学前三年幼儿入园率达%。(二) 义务教育：小学入学率、巩固率、毕业率均达到100%；初中入学率、保留率、毕业率分别达到 %、%和%； 715周岁残疾儿童少年入学率
2、达到100%；青壮年非文盲率达到%。(三) 办学水平：创建市现代化小学1所；示范初中1所、小学1所；创建市农村合格学校4所；创建省一级幼儿园2所，省二级幼儿园2所、省三级幼儿园11所；省语言文字规范化示范校1所。二、主要工作(一) 加强管理，促进学前教育进一步发展1.强化政府责任，完善学前教育管理体制和发展机制。1月开展了学前教育专项调研，明晰我区学前教育的现状、存在问题及发展思路，为进一步推进我区学前教育发展提供决策依据。3月区政府召开学前教育管理工作部门联席会议，明确了今后民办幼儿园的审批权限，强化部门监管的职责。2.完善评估机制，促进办园水平整体提升。5月份区教育局成立由许世滋局长任组长
3、的评估领导小组，在各镇中心学校预查基础上，组织5个检查组进行普查，责令尚未达标的幼儿园限期整改。18所幼儿园搬迁到符合条件的新园址，11所幼儿园整改达标，民办幼儿园的办学水平都得到了不同程度的提高。3.依法批关，确保新办幼儿园质量。对新申报的 6 所幼儿园的筹设情况多次进行现场勘察和指导，并对申报材料进行认真核实，对符合条件的及时逐级报批。今年批准设立梧田安心公寓幼儿园，批准潘桥镇东方朝阳第二幼儿园等5所条件较好幼儿园筹设，有效缓解了我区幼儿入园压力。4. 争上等级，充分扩大优质教育资源。指导瞿溪一幼、新桥爱绿幼儿园等创建省一级幼儿园；仙岩中心幼儿园、娄桥实验幼儿园等创建省二级幼儿园。指导市示
4、范性幼儿园奥美加幼儿园转评工作。12月份组织对梧田早培七幼等11所申报省三级的幼儿园进行评估。通过等级幼儿园创建和转评工作，进一步提升了优质园的办园条件与管理水平，有效地提高了我区等级幼儿园幼儿的覆盖率。5. 创新机制，提升幼儿园办园档次。撤销仙岩、丽岙等镇附设学前班，设立仙岩第二幼儿园；探索集团办学路子，筹建瓯海区南瓯幼儿园，进一步提升我区学前教育办园档次。6.推进课改，进一步提高幼儿园保教质量。依托课题研究、联片教研、结对互动等形式，加强园本研修工作；重视园本课程开发，探索与幼儿生活经验相适宜的生成课程，积极推进课改工作。开展了幼儿园民间游戏录像评比，瞿溪一幼、瞿溪二幼等3所幼儿园获得一等
5、奖。为深化“环境育人”理念，丰富幼儿园的教育内涵，充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，提升幼儿教师的教育教学能力，12月份开展了幼儿园环境创设评比活动，评出瞿溪一幼、娄桥实验幼儿园等4所幼儿园为环境创设一等奖。举行瓯海区第二十届幼儿讲故事比赛，丰富了幼儿快乐的童年生活，营造了学习语言的氛围，提供了展示自我的舞台，促进幼儿全面健康发展。7.重视培训，加强幼教队伍建设。多次召开幼教干部和幼儿园园长会议，组织学习浙江省人民政府关于进一步加快学前教育发展，全面提升学前教育质量的意见、浙江省学前教育保教管理指南和温州市人民政府关于进一步加快学前教育改革与发展的实施意见等重要文件，进一步提高管理人员的依法行
6、政能力。4月份组织16位园长赴南京参观学习，3位局幼教管理干部到上海参加学前教育管理培训班，进一步更新教育理念。11月份召开全区幼儿教师素质提升工程动员大会，出台温州市瓯海区教育局关于幼儿教师素质提升工程的实施意见，正式启动幼儿教师的全员培训。(二) 积极推进义务教育均衡发展，素质教育取得实质性进展1.义务教育成果进一步巩固。贯彻落实国务院“两个为主”的方针，20XX学年妥善解决35184名进城务工人员子女入学问题，进城务工人员子女占全区在校生总数的%。建立残疾学生、家庭经济困难学生等特殊学生帮扶机制，三类残疾儿童少年就读问题得到切实解决，7-15周岁残疾儿童入学率达100%。全区小学适龄儿童
7、入学率达到100%，初中入学率为 %，年辍学率为0%，毕业率为%。2.新课程改革力度进一步加大。开展综合实践活动课程调研，上半年组织中小学校长参加市综合实践活动课程建设专题培训，11月17日和12月2日分别召开小学校长、初中校长关于推进综合实践课程实施研讨会，全面贯彻落实温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见。组织初中教导主任到江苏素质教育典范中学学习“轻负担、高质量”的典型经验。10月12日-15日联合区教师发展中心初中部对潘桥中学开展了为期一周的教学调研，查找教育教学管理和教学行为方面存在的问题，提出切实可行的改进方案。指导学校建立以素质教育为核心的教育评价体系，组织初中九年级学生英语
8、口语交际、实验操作技能考查，规范评价程序，促进学生全面发展。在梧田一中、娄桥中学和泽雅中学开展初中九年级学生英语口语电脑测试试点和全区网管员培训工作，为明年全面开展英语口语交际测试奠定基础。3.学校管理进一步规范。一是规范招生工作，制定了瓯海区20XX年义务教育阶段学校招生工作实施意见，严格招生纪律、明确招生程序、科学划分施教区，并在瓯海教育网和今日瓯海报上进行宣传，让招生政策家喻户晓；同时，建立局领导和局机关人员蹲点联系学校招生工作制度，确保学校招生严谨有序、公平公开公正，力争赢得了群众满意。二是规范办学行为，建立明察暗访、及时通报制度，对我区义务教育阶段学校课程计划执行情况进行专项督查，督
9、促学校严格执行课程计划、规范课时、规范作业量、规范学生作息时间，切实减轻学生过重课业负担。三是规范学籍管理。实行学籍电子化管理，提高了教育管理信息化水平和管理效率；及时编报中小学事业发展计划，对照条件、按照程序及时办理转学、休学、借读、新生入学等手续。4.教育教学质量切实提高。为落实瓯海区中小学教学质量年活动实施方案，深化教育“四大工程”建设，2月在仙岩二中召开初中学校教育教学管理交流研讨会议，及时推广温州育英国际实验学校初中分校、景山中学、仙岩二中进行了教育教学管理经验；5月开展初中学校教育教学工作检查，对课程计划执行、教师教学常规和学校管理工作进行了细致的检查，发现总结 “轻负担、高质量”
10、的教学经验。重视教育教学质量监测系统的开发，出台瓯海区教育局关于进一步加强教学质量检测的实施意见，初步形成初中学校教学质量动态评估机制，开展小学、初中毕业班级教学质量监测，12月召开全区初中教学质量分析会，进一步强化学校、教师的质量意识。20XX年我区初中毕业生6801人，升入普通高中3239人，升入中职学校3261人，初升高比例达%，为我区高中教育输送了大批合格生源。在今年的初中毕业生学业考试中，我区总平均分居全市第5位，语文、英语和科学学科均居全市第4次，圆满完成了去年制定的目标。5.优质教育资源进一步扩充。组织人员对潘桥中学、潘桥一小、瞿溪二小等创建市示范性学校指导，郭溪六小、仙岩渔潭小
11、学、三垟一小、丽岙茶堂小学等创建温州市农村合格学校进行视导，加强对创建工作的指导，上半年潘桥中学顺利通过市级示范学校验收。下半年重点指导区实验小学等创建温州市现代化学校，潘桥一小等创建市示范学校，积极鼓励各类学校立足实际，挖掘资源，开展特色校创建工作，努力提升办学品位和办学水平。(三) 坚持管理与服务并重，推动民办教育的快速健康发展一是认真落实瓯海区人民政府关于促进民办教育发展的若干意见，设立民办教育发展专项资金，落实民办学校上等级奖励和民工子弟学校添置教学设施设备资金补助制度。全额补助5所民工子弟学校配置实验室；奖励新创办的娄桥实验幼儿园5万元，区机关幼儿园等35所转评为省等级幼儿园各1万元
12、，梧田四幼等9所新创省三级幼儿园各3万元。二是认真落实瓯海区教育局关于开展学校结对帮扶活动通知，10月28日在瞿溪一幼举行瓯海区举行公民办幼儿园结对帮扶现场会，指导公办幼儿园从“理念引领、管理渗透、师资扶持、科研促进”等方式对民办幼儿园进行帮扶，利用公办优质资源引领民办幼儿园逐步提高保教质量。三是联合区消防大队对全区幼儿园进行消防安全普查，对幼儿园存在问题提出整改意见，采取回头看狠抓整改到位，确保幼儿园师生的人身安全。四是严厉打击非法办学行为。今年10月份，与当地街道政府以及民政、消防、工商等部门开展联合执法，对无证办园的潘桥镇明岗幼儿园、三垟街道金太阳幼儿园等给予取缔。(四) 加强语言文字工
13、作，大力推进语言文字的规范化9月份，配合区语委在各成员单位和各中小学精心组织第十二届全国推广普通话宣传周活动，开展了文艺演出、悬挂横幅标语、群发短信等形式丰富多样的宣传活动，向社会、家长及其他人群宣传推广使用普通话和规范字。推荐评选市语言文字规范化示范校，积极创建区语言文字规范化示范街。区实验小学荣获语言文字规范化示范校称号。坚持廉洁自律，严格规范工作人员科室把廉政建设作当一项重点内容，当作抓工作的基础，认真加以落实。科室人员能严格执行党风廉政建设各项规定，严格按照市效能建设规定的“四条禁令”， 做到正确对待手中的职权，秉公办事，不滥用；对工作尤其是难点工作敢于挑担子，敢于负责，不推诿；对符合
14、要求的事情不拖拉，杜绝吃拿卡要；严格做到下乡中餐不饮酒；上班时间禁止玩电脑游戏等，同时，对区教育局制定的各项规章制度，能带头严格遵守，努力在群众中起模范带头作用，努力做到防微杜渐、警钟长鸣，自觉抵制不良现象和歪风邪气。三、面临挑战反思一年的工作，我们科室人员尽心尽责，同心协力，付出汗水，但结果往往是“种豆南山下，草盛豆苗稀”，我认为存在的问题颇多：一是义务教育阶段办学水平还有待提高。个别地区择校热难以降温甚至引发社会问题；学校的管理经得住检查、评估，经不住教育质量的考验。二是外来务工人员子女增多给义务教育阶段带来诸多压力。目前，我区义务教育阶段有外来务工人员子女35184人，占我区义务教育阶段
15、学生总数的%。这个特殊群体的到来，不仅给教育管理增加负担，而且使全面提高教育质量面临新的难题。三是课程开齐开足仍有困难。限于条件，部分学校音体美课程尚未开齐开足，综合实践活动课程实施困难重重。四是业务科室行政管理弱化。外出学习机会甚少，跟不上教育形势；审批工作人员不固定，与审批要求规范性、重要性反差越来越大；科室单兵作战，与其他科室难以形成合力。问题虽然颇多，但我们对20XX年的工作充满期待。我们将进一步加强科室工作制度建设，切实转变工作作风，加强学习和调研，着力提高把握大局能力，做到胸怀大局，跟踪形势，紧扣重点，长于协调，观念上与时俱进，实践中敢作敢为，以更热情的态度、更扎实的工作、更精湛的业务努力为基础教育服务，为基层学校服务，为师生共同发展服务，以优异的成绩让组织、领导、社会满意。 精品办公范文集锦
