《教师资格国考：《综合素质》模块3第1章教师职业道德》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格国考：《综合素质》模块3第1章教师职业道德（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、模块三教师职业道德规范 第一章教师职业道德 第二章幼儿教师职业行为 第一节教师职业道德概述 第一章教师职业道德 一 教师职业道德的概念 教师职业道德是指教师在其职业生活中 调节和处理与他人 与社会 与集体 与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则 以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质 二 教师职业道德的本质 1 是教师必须遵守的职业伦理2 是从教育活动的特殊利益关系引申出来的3 体现为特定的道德规范体系 三 教师职业道德的特征 一 教师职业道德的基本特征 三 教师职业道德的特征 二 新时期教师职业道德的特征 四 教师职业道德的功能 二 修订 规范 遵循的基本原则 一 重新修订并颁
2、发 中小学教师职业道德规范 的意义 三 中小学教师职业道德规范 的内容及解读 第二节 中小学教师职业道德规范 解读 一 重新修订并颁发 中小学教师职业道德规范 的意义 2008年修订颁发 中小学教师职业道德规范 以下简称 规范 是贯彻落实2004年中员社会各方面积极参与师德建设的有效措施 返回 二 修订 规范 遵循的基本原则 返回 三 中小学教师职业道德规范 的内容 需要背诵 用于材料分析和选择 一 爱国守法 教师职业的基本要求 二 爱岗敬业 教师职业的本质要求 三 关爱学生 师德的灵魂 四 教书育人 教师的天职 五 为人师表 教师职业的内在要求 六 终身学习 教师专业发展的不竭动力 3爱 爱
3、国守法 爱岗敬业 关爱学生2人 教书育人 为人师表1身 终身学习 一 爱国守法 教师职业的基本要求热爱祖国 热爱人民 拥护中国共产党领导 拥护社会主义 全面贯彻国家教育方针 自觉遵守教育法律法规 依法履行教师职责权利 不得有违背党和国家方针政策的言行 概括起来说 爱国守法具体表现为 学法守法 学习宣传 马列主义 中国特色社会主义等 言行保持一致 二 爱岗敬业 教师职业的本质要求基本内容和要求 忠诚于人民教育事业 志存高远 勤恳敬业 甘为人梯 乐于奉献 认真备课上课 认真批改作业 不得敷衍塞责 具体必须为 敬业乐教 尽职尽力 遵规守纪 三 关爱学生 师德的灵魂基本内容和要求 关心爱护全体学生 尊
4、重学生人格 平等公正对待学生 对学生严慈相济 做学生良师益友 保护学生安全 关心学生健康 维护学生权益 不讽刺 挖苦 歧视学生 不体罚或变相体罚学生 表现为 以学生为本 师生和谐 宽严有度 不偏爱 四 教书育人 教师的天职基本内容和要求 遵循教育规律 实施素质教育 循循善诱 诲人不倦 因材施教 培养学生良好品行 激发学生创新精神 促进学生的全面发展 不以分数作为评价学生的唯一标准 五 为人师表 教师职业的内在要求基本内容 坚守高尚情操 知荣明耻 严于律己 以身作则 衣着得体 语言规范 举止文明 关系集体 团结协作 尊重同事 尊重家长 作风正派 廉洁奉公 自觉抵偿有偿家教 不利用职务之便谋取私利
5、 六 终身学习 教师专业发展的不竭动力基本内容 崇尚科学精神 树立终身学习理念 拓宽知识视野 更新知识结构 潜心钻研业务 勇于探索创新 不断提高专业素养和教育教学水平 三 贯彻落实要注意的问题1 与教师队伍整体建设相结合 2 多方共同努力 互相结合 3 要在 实 字上下功夫 4 要强调自律 第三节教师职业道德修养一 教师职业道德修养的含义P105特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范 进行自我锻炼和自我改造 以及所形成的道德品质和所达到的境界 第三节教师职业道德修养二 内容P105 1071 树立远大的职业道德理想 2 掌握正确的职业道德知识 3 陶冶真诚的职业道德情感 4 磨炼坚强
6、的职业道德意志 5 确定坚定的职业道德信念 6 养成良好的职业道德习惯 第三节教师职业道德修养三 提升修养应坚持的原则1 动机与效果的统一 2 坚持自律与他律的结合3 坚持知行统一 4 坚持继承与创新的统一 四 提升方法 P1081 加强学习 2 躬身实践 3 树立榜样 4 学会反思 5 努力做到 慎独 第四节 中小学班主任工作条例 的内容及解读 一 中小学班主任工作规定 四大亮点1 明确了班主任工作量 使班主任教师有更多的时间来做班主任工作 规定 要求 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量 各地要合理安排班主任的课时工作量 确保班主任做好班级管理工作 明确了班主任教师
7、应当把授课和做班主任工作都作为主业 要拿出一半的时间来做班主任工作 来关心每个学生的思想道德状况 身心健康状况及其他各方面的发展状况 2 提高了班主任经济待遇 使班主任有更多的热情来做班主任工作 规定 第十五条要求将 班主任津贴纳入绩效工资管理 在绩效工资分配中要向班主任倾斜 对于班主任承担超课时工作量的 以超课时补贴发放班主任津贴 3 保证了班主任教育学生的权利 使班主任有更多的空间来做班主任工作新出台的 规定 第十六条明确规定 班主任在日常教育教学管理中 有采取适当方式对学生进行批评教育的权利 保证和维护了班主任教育学生的合法权利 使班主任在教育学生过程中 在坚持正面教育为主的同时 不再缩
8、手缩脚 可以适当采取批评等方式教育和管理学生 4 强调了班主任在学校中的重要地位 使班主任有更多的信心来做班主任工作 规定 从班主任的职业发展 职务晋升 参与学校管理 待遇保障 表彰奖励等多个方面强调了班主任在学校教育中的重要地位 充分体现了对班主任工作的尊重和认可 对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励 二 条例 的意义三 条例 的内容 P109 111 四 条例 对班主任工作的要求 1 坚持育人为本 德育为先的目标导向2 注重公平 面向班集体的每一位学生3 关心学生的全面发展4 建立平等互信的师生关系5 建立完善的班级管理制度6 鼓励学生参加班级活动和社会实践 五 贯彻 条例 应做好的工作
9、1 组织班主任培训2 合理安排班主任工作量3 完善班主任奖励制度4 把班主任工作作为学校的主要工作来抓 第五节保教实践中职业道德存在的问题及对策 一 问题P1121 职业认同低 缺乏敬业精神2 缺少爱心3 与同事 幼儿家长缺少合作 第五节保教实践中职业道德存在的问题及对策 二 原因分析 1 社会环境的负面影响2 幼儿园疏于教育和管理3 教师自身在职业道德方面存在的缺陷 第五节保教实践中职业道德存在的问题及对策 三 建设策略P1141 加强培养教育 引导自觉修养2 优化内外环境 营造良好风气3 强化考评监督 健全建立机制 中小学班主任工作条例 第十四条规定班主任工作量按当地教师标准课时工作量的 计入教师基本工作量 各地要合理安排班主任的课时工作量 确保班主任做好班级管理工作 A 三分之一B 四分之一C 五分之一D 一半
