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1、2020年春部编版语文六年级下册教学课件 第三单元 第1课时 匆匆 是什么意思呢 急急忙忙的样子 体验 匆匆 你们在生活中 有过追赶时间的体验吗 8匆匆 朱自清 1898 1948 字佩弦 江苏人 著名散文家 诗人 学者 主要作品有诗文集 踪迹 散文集 背影 欧游杂记 你我 等 文艺论著 诗言志辨 等 他的散文以语言洗练 文笔秀丽著称 作者简介 选择自己喜欢的方式朗读课文 圈出生字 通过查阅资料等方法理解不懂的词语 学习生字 藏挪徘徊蒸裸 c n nu p i hu i zh n 后鼻音 藏 lu 整体感知 读了这篇课文 你心中有什么疑问 我们的日子为什么一去不复返呢 一去不复返 这个问题在文
2、中出现了几次 都在什么位置 用横线在文中画出来 初读课文 以问句开篇 又以问句结尾 这在写作方法上是前后呼应 这句话是这篇课文的灵魂 我们的日子为什么一去不复返呢 齐读 读了这篇课文你有什么感受 课文先写什么 后写什么 再读课文 你从哪些文字感受到时间的匆匆流逝呢 反复诵读 在文中圈出有关时光特点的字词 课文解读 默读课文 把你感受最深的或者特别喜欢的句子画出来 全班交流 学习体会第1自然段 自由读 分组读第1自然段 思考 作者用什么表现手法表达了对时光匆匆的感悟 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 用对比的表现手法 把 燕子去了还来 杨柳枯了还青 桃花谢了
3、还开 与时间一去不复返进行比较 写出了对时间匆匆流逝的无奈 排比 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们吧 那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧 现在又到了哪里呢 看似在问 实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋 反问 惋惜 后悔 茫然 痛苦或无奈 有感情地朗读第1自然段 思考 作者写下这段文字时是一种怎样的心情 学习体会第2自然段 在默默里算着 八千多日子已经从我手中溜去 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时间的流里 没有声音 也没有影子 我不禁头涔涔而泪潸潸了 是多少年 作者运用了什么修辞手法 这样写的好处是什么 作者为什么 头涔
4、涔而泪潸潸了 惋惜 留恋 自责之情 有感情地朗读第2自然段 思考 作者写下这段文字时是一种怎样的心情 第2课时 上节知识回顾 有关时光特点的字词 一去不复返溜没有声音没有影子轻轻悄悄挪移匆匆伶伶俐俐跨过飞走闪过逃去如飞 你从这些词语中感受到了什么 时光飞逝 请把这些词语再放进课文中读一读 一去不复返溜没有声音没有影子轻轻悄悄挪移匆匆伶伶俐俐跨过飞走闪过逃去如飞 时间就是这般没有声音 没有影子 这般轻轻悄悄地挪移 这般匆匆溜走 这般伶伶俐俐地从你身上跨过 这般逃去如飞 一去不复返 品读好句 学习体会第3自然段 去的尽管去了 来的尽管来着 去来的中间 又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候 小屋里射进两
5、三方斜斜的太阳 太阳他有脚啊 轻轻悄悄地挪移了 我也茫 茫然跟着旋转 于是 洗手的时候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝然的双眼前过去 我觉察他去得匆匆了 伸出手遮挽时 他又从遮挽的手边过去 天黑时 我躺在床上 他 便伶伶俐俐地从我身上跨过 从我脚边飞走了 等我睁开眼和太阳再见 这算又溜走了一日 我掩面叹息 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了 思考 时间的流逝本是司空见惯的事 为什么作者能写得如此感人 因为作者抓住了生活中的细节 如 吃饭 睡觉等 这些都是生活中的平凡小事 又是每个人都有的真实经历 所以会让我们产生共鸣 作者运用拟人的修辞手法 将空灵而又抽象
6、的时间化为具体的物象 像人一般伶伶俐俐地跨过 又运用排比的修辞手法增强语势 强调内容 加重感情 细腻地刻画了时间流逝的踪迹 让我们跟作者一样生发出伤时 惜时的深长感叹 自由读 配乐指名读 齐读 朗诵第3自然段 注意读出作者的惋惜 无奈之情 仿照课文第3自然段 用一段话把你对 时间的流逝 的感受写下来 在逃去如飞的日子里 在千门万户的世界里的我能做什么呢 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 感悟道理 作者面对时间的悄然流逝 只能徘徊 匆匆罢了 他真的会任凭时间就这样溜走吗 面对时间一点一滴的流逝 你又能做些什么呢 说说你的感想 提示 找到文中 但不能平的 为什么偏要白白走这一遭啊 这一句 只有徘徊罢了
7、只有匆匆罢了 在八千多日的匆匆里 除徘徊外 又剩些什么呢 体会 徘徊 的含义 徘徊 不仅反映了作者的无奈及找不到出路的迷茫 也反映了当时一部分热爱生活 追求进步的青年的精神状态和情绪 他们不满于自己只能处于 徘徊 的状态 不甘虚度光阴 反映了那个时代的知识青年力求向上 不断求索的一种精神 你知道哪些有关珍惜时间的古诗词或名言警句 少壮不努力 老大徒伤悲 汉 乐府民歌 长歌行 盛年不再来 一日难再晨 晋 陶渊明 杂诗 三十功名尘与土 八千里路云和月 莫等闲 白了少年头 空悲切 宋 岳飞 满江红 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 宋 晏殊 浣溪沙 板书设计 提出问题 具体说明 照应开头 我们的日子为
8、什么一去不复返呢 像针尖上的一滴水 跨过 飞走 溜走 闪过 如青烟如薄雾 我们的日子为什么一去不复返呢 匆匆 一去不返时光飞逝 把握人生珍惜时间 第1课时 第2课时 第1课时 9那个星期天 看到这个题目你会产生哪些疑问呢 史铁生 中国作家 散文家 21岁时因病瘫痪 从此永远坐上了轮椅 代表作品有散文集 我与地坛 长篇小说 务虚笔记 等 我的遥远的清平湾 奶奶的星星 分别获得1983年 1984年全国优秀短篇小说奖 老屋小记 获1998年首届鲁迅文学奖 作者简介 回忆上学期有关 盼望 的课文 简单说一说那篇课文的主要内容 回忆旧知 盼 这篇文章主要写了小女孩盼望下雨穿上新雨衣的故事 把小女孩万分
9、期待的心情写得细腻形象 不同的经历 同一种期待的心情 选择自己喜欢的方式朗读课文 圈出生字 借助资料理解不懂的词语 走进新课 媚砖蚁叨绊绞耽揉绽搓惶吻偎 m i y d o b n ji o d n r u zh n cu hu n w n w i zhu n 惆怅惊惶荒凉耽搁依偎消逝急遽念念叨叨 通过查阅资料 联系上下文 结合生活实际等方法理解词语 课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩但却一直没等到 伤心 失望之时得到母亲安慰的经历 再读课文 说说课文主要写了一件什么事 用一句话概括 时间顺序 这篇课文是按照什么顺序来写的 可以分为几个部分 第一部分 1 交代故事发生的时间
10、引出下文 第二部分 2 6 讲了 我 从兴奋期待到疑惑暗生 但依然在焦急无奈的心情中耐心等候 却最终彻底失望的过程 第三部分 7 讲了 我 最后失望委屈以致伤心到哭泣 以及母亲对 我 的安慰 第2课时 小男孩那么真切地希望母亲能够实现他小小的愿望 在一个星期天带他出去玩 可是母亲最终没能履行诺言 小男孩的心情怎么样 整体感知 阅读提示 找出表现母亲行为的句子 找出描写 我 的心情的语句并做批注 思考 我 的心理发生了哪些变化 整体感知 默读描写早晨 我 心情变化的片段 圈画出相关语句 第2 5自然段 那是个春天的早晨 阳光明媚 这段时光不好挨 焦急又兴奋 院子很大 空空落落 我就这样念念叨叨地
11、追在母亲的腿底下 看她做完一件事又去做一件事 你从这些词语里体会到了什么 这段时光不好挨 写出了 我 在耐心等待 空空落落 写出 我 等待时的无聊与孤独 默读描写下午 我 心情变化的片段 第6自然段 1 我 盼着什么 作者是怎么写出 盼 的心情的 我蹲在她身边 看着她洗 我一声不吭 盼着 我想我再不离开半步 再不把觉睡过头 我想衣服一洗完我马上拉起她就走 决不许她再耽搁 读一读 说说环境描写在这里有什么作用 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫 我感觉到周围的光线渐渐暗下去 渐渐地凉下去沉郁下去 越来越远越来越缥缈 我一声不吭 忽然有点儿明白了 通过环境描写 写出光线变暗 暗示时间的推移 烘托出在漫
12、长的等待中 我 的期盼落空 用环境来照应 我 的心情 希望渐渐破灭 默读描写黄昏时 我 心情变化的片段 第7自然段 1 母亲为什么 惊惶 表现在哪些行动上 我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水 把我拉过去拉进她的怀里 我听见母亲在说 一边亲吻着我一边不停地说 噢 对不起 噢 对不起 从这些动词里你体会到了什么 从 甩 拉 亲吻 说 这些表示动作的词中 我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责 不安 所以惊惶 可以感受到其实母亲是很爱 我 的 只是被家庭生活所迫 有做不完的家务事而忽略了 我 忘记了自己的承诺 心情变化 期盼 兴奋 焦急 懊悔 失望 绝望时间 光线 变化 阳光明媚 光线渐渐暗下去 光
13、线正无可挽回地消逝 梳理人物心情的变化 1 再读课文 感受人物性格 品读人物 在这个星期天里 母亲没有兑现对 我 的承诺 她是一位好母亲吗 结合课文内容 说说你的看法 从课文第7自然段母亲的一些动作和语言可以看出 她因为家务缠身而没有兑现承诺 并因此感到自责 不安 可以看出她对 我 的疼爱 她是一位好母亲 我 既然这么希望出去 为什么不是直接拉着母亲去 而是一次又一次地等待母亲做那做不完的一件又一件事 文中的 我 乖巧又懂事 体谅母亲的辛劳 所以才一直都在等待 而并没有任性撒泼 回想自己的亲身体验 你是否真正地理解自己的父母 虽然母亲最终没能兑现她的承诺 但是小男孩也并没有抱怨母亲 我觉得我们
14、也应该像作者那样 多多体谅一下辛苦工作的父母 读了课文 你有哪些感想 领会主旨 父母要兑现对孩子的承诺 不然可能会对他们造成难以忘怀的伤害 孩子也要正确表达自己的想法 通过对比 体会写法 学习写法 匆匆 和 那个星期天 都表达了作者真实的情感 这两篇课文在表达情感的方式上 有哪些相同点和不同点 相同点 都写了自己的真情实感 让读者感同身受 不同点 匆匆 一文中 作者借助描写景物和生活中的平常小事 运用大量的修辞手法来表达对时间匆匆流逝的无奈和惋惜 之情 那个星期天 一文中 作者进行了语言 环境 动作 心理 细节等描写 细腻真实地向我们表达了 我 在那一天漫长的等待过程中的心情变化 融情于景 事
15、物当中 自然而然地流露情感 积累语言 摘抄本课好词好句 使之成为自己的语言 真情实感最能打动人 我们要学习作者运用的写作方法 将一件事情写具体 课堂延伸 推荐阅读 史铁生的写作风格深沉凝重 优美隽永 引人深思 给人带来启迪 他用残缺的身体 写出了健全而丰满的思想 那个星期天 选自他的长篇小说 务虚笔记 他还有很多其他优秀的作品 同学们课后可以找来阅读 了解一个全新的史铁生 聊经历 悟主旨 大人们可能无意间给我们许诺过一些事情 也许只是一个小小的布丁 也许是你期待已久的一个玩具 也许他们最终并没有实现我们小小的心愿 你愿意与大家分享这种独特的生活体验吗 承诺 等待 答应带 我 出去玩 等一会儿
16、买完菜去 难以忘怀的期盼令人感怀的母子 那个星期天 期盼 激动 焦急 孤独 等忙完去 下午去 焦急 懊悔 洗完衣服去 无奈 惆怅 落空 我 流泪 妈妈惊惶 失望 委屈 板书设计 交流平台 初试身手 本单元的两篇课文我们已经学完了 相比之下 你们比较喜欢哪一篇课文呢 说说理由 各抒己见 1 默读 交流平台 的内容 学习方法 边读边思考 交流平台 围绕 要抒发自己的真实情感 列举了哪些写作方法 给重点内容做标记 交流 如何抒发自己的真实情感 举例说明 1 把情感融入具体的人 事或景物之中 在叙述中自然而然地流露情感 例如 那个星期天 有一段叙述了 我 怎样 挨时光 我踏着一块块方砖跳 跳房子 等母亲回来 我看着天看着云彩走 等母亲回来 借助写 跳房子 看着云彩走 这些举动 真实自然地表达了 我 等待时 焦急又兴奋 的情感 2 也可以把心里想说的话直接写出来 抒发自己的情感 如 匆匆 第4自然段 作者用一连串的问句 表达了对时间飞逝的惋惜和感叹 很能打动读者 容易使读者产生相同的感受 在今后的习作中 希望大家学会运用学到的写作方法 再联系自己写作文的实际情况 谈一谈自己的写作情况 畅谈体会
